formación de maestros gestores de cambio con competencias

humanas, pedagógicas, laborales generales y ciudadanas, que

permitan valorar y transformar críticamente el hecho y el saber

educativo aportando a la calidad de la educación, para el desarrollo

de la comunidad.

VISIÓN: En el año 2021 seremos la mejor institución formadora de

maestros de la Región Caribe acorde con los avances de la ciencia y

la tecnología con un compromiso humanista que promueva la

transformación social.

LEMA: Líder en la formación de maestros,críticos y gestores de

cambio educativo.

Andres

• Escuchar a los participantes

• Disfrutar la musica

• Votar por el que nos pareciera mejor

9. Descripcion: Esta actividad busca que los estudiantes puedan expresar su capacidad o habilidad para adquirir destrezas musicales y no solo eso, si no que puedan perder el miedo escenico o al hablar con un publico.

10. Evaluacion: No se realizo evaluacion.

11. Compromisos: Poder mantenernos en silencio mientras las demas personas hablan.

12. Experiencia: Para mi esta fue una buena experiencia ya que con una actividad que nos entretiene y que nos divierte nos enseñan a respetar los gustos, las ideas y los pensamientos de los demas. Ademas de que no debemos interrumpir a los demas cuando estan en una explicacion o en una exposicion.

13. Reflexion pedagogica: Me parece que deberian seguir haciendo este tipo de actividades, ya que nos sirven mucho, porque muchos de nosotros entendemos las cosas mas cuando nos entretenemos que cuando nos estan regañando, esto no solo le pasa a pocos compañeros, ya que e escuchado a conpañeros que han dicho lo mismo.

2. Tema generador: La escuela un contexto para investigar.

3. Tema de clase: Feria pedagógica.

4. Actividad: Feria en la que los estudiantes presentaron diferentes stands sobre temas como los ecosistemas, la historia de los romanos y los griegos, compartiendo información, maquetas y exposiciones orales.

5. Objetivo: Promover el aprendizaje activo a través de la investigación y la exposición de temas relacionados con la naturaleza y la historia antigua.

6. Objetivo específico: Desarrollar en los estudiantes habilidades de investigación, trabajo en equipo y expresión oral al presentar información sobre los ecosistemas y las civilizaciones antiguas de Roma y Grecia.

7. Competencias: Pedagógicas, comunicativas, sociales, científicas e históricas.

8. Criterios:

• Participar activamente en el stand asignado.

• Escuchar y respetar las exposiciones de los demás grupos.

• Demostrar conocimiento sobre el tema presentado.

9. Descripción: Esta actividad busca que los estudiantes aprendan de manera dinámica y participativa, a través de la investigación y exposición de temas académicos. Los stands permitieron conocer mejor los ecosistemas y comprender aspectos importantes de las culturas romana y griega, fortaleciendo la curiosidad y la colaboración.

10. Evaluación: No se realizó evaluación numérica, pero se observó la participación, la organización del stand y la claridad en las exposiciones.

11. Compromisos: Mantener una actitud respetuosa durante las exposiciones, cuidar los materiales utilizados y apoyar el trabajo de los compañeros.

12. Experiencia: Para mí fue una actividad muy educativa y divertida, porque aprendimos sobre la naturaleza y la historia de una forma diferente. Además, pudimos compartir conocimientos con nuestros compañeros y perder el miedo a hablar frente al público.

13.

Reflexión pedagógica: Me parece que deberían seguir haciendo este tipo de actividades, porque nos ayudan a aprender de manera práctica y divertida. A través de las ferias y exposiciones se despierta el interés por investigar y se fortalecen valores como el respeto, la responsabilidad y el trabajo en equipo.

Fecha: 24/02/26

Tema generador: La escuela como espacio de cultura y convivencia.

Tema de clase: Carnaval escolar.

Actividad:
Celebración del carnaval en la escuela, donde los estudiantes participan con disfraces, bailes, música y muestras culturales. Algunos estudiantes presentan comparsas o coreografías y los demás observan, apoyan y participan de manera respetuosa.

Objetivo:
Fomentar la integración, la creatividad y el respeto por las tradiciones culturales a través de una actividad artística y recreativa.

Objetivo específico:
Promover la participación activa de los estudiantes en actividades culturales, fortalecer la confianza al presentarse en público y valorar el trabajo en equipo.

Competencias:
Pedagógicas, comunicativas, sociales, artísticas y competencias blandas como el respeto, la empatía y la responsabilidad.

Criterios:

• Respetar las presentaciones de los compañeros.

• Participar con actitud positiva.

• Valorar las diferentes expresiones culturales.

• Mantener el orden y la buena convivencia.

  
  

Descripción:
Esta actividad busca que los estudiantes expresen su creatividad por medio del baile, la música y los disfraces. Además, permite fortalecer la identidad cultural y el sentido de pertenencia hacia la escuela. También ayuda a perder el miedo escénico y a mejorar la convivencia entre compañeros.

Evaluación:
No se realizó una evaluación numérica, pero se observó la participación, el respeto y la actitud de los estudiantes durante la actividad.

Compromisos:
Mantener el respeto, no interrumpir las presentaciones y participar de manera ordenada y responsable.

Experiencia:
Para mí fue una experiencia muy positiva, porque aprendimos que el carnaval no es solo diversión, sino también cultura y respeto. Pudimos compartir con nuestros compañeros, conocer sus talentos y entender que todos tenemos habilidades diferentes que merecen ser valoradas.

Reflexión pedagógica:
Considero que este tipo de actividades deberían seguir realizándose, ya que aprendemos mejor cuando participamos y nos sentimos motivados. El carnaval en la escuela no solo fortalece la cultura, sino que también mejora la convivencia y nos enseña valores importantes como el respeto y la tolerancia.

1. Fecha: 30/03/26

   
   

2. Tema generador: La escuela como espacio de integración y sana competencia.

   
   

3. Tema de clase: Inauguración de los intercursos.

   
   

4. Actividad: Jornada de inauguración de los intercursos del colegio, en la que los estudiantes participaron en desfiles, presentaciones, actos deportivos y actividades recreativas para dar inicio a las competencias entre cursos.

   
   

5. Objetivo: Promover la integración, la convivencia y el espíritu deportivo entre los estudiantes mediante actividades recreativas y culturales.

   
   

6. Objetivo específico: Fomentar el trabajo en equipo, el respeto, la disciplina y la participación activa de los estudiantes durante la inauguración de los intercursos.

   
   

7. Competencias: Sociales, deportivas, comunicativas, ciudadanas y de convivencia.

   
   

8. Criterios:

• Participar activamente en las actividades programadas.

• Respetar a los compañeros, docentes y equipos participantes.

• Demostrar actitud deportiva y trabajo en equipo.

  
  

9. Descripción: Esta actividad permitió que los estudiantes compartieran un espacio de integración y convivencia a través del deporte y las presentaciones organizadas por cada curso. Durante la inauguración se vivió un ambiente de alegría, compañerismo y entusiasmo, fortaleciendo la unión entre los estudiantes y motivando la participación en los intercursos.

   
   

10. Evaluación: No se realizó una evaluación numérica, pero se tuvo en cuenta la participación, el comportamiento, el respeto y la disposición de los estudiantes durante la actividad.

    
    

11. Compromisos: Mantener el respeto durante las competencias, cumplir las normas establecidas, apoyar a los compañeros y cuidar los espacios y materiales utilizados.

    
    

12. Experiencia: Para mí fue una actividad muy divertida y emocionante, porque pudimos compartir con los compañeros y disfrutar de un ambiente diferente al de las clases normales. Además, la inauguración permitió fortalecer la unión entre los cursos y motivó a todos a participar en las actividades deportivas.

    
    

13. Reflexión pedagógica: Considero que este tipo de actividades son importantes porque fortalecen la convivencia, el compañerismo y el trabajo en equipo. Los intercursos no solo promueven el deporte, sino también valores como el respeto, la responsabilidad y la sana competencia entre los estudiantes.

1. Fecha: 19/05/26

   
   

2. Tema generador: La escuela como espacio para el bienestar y la convivencia.

   
   

3. Tema de clase: Inauguración de la Semana de la Felicidad.

   
   

4. Actividad: Jornada de apertura de la Semana de la Felicidad, en la que los estudiantes participaron en actividades recreativas, dinámicas grupales, presentaciones y reflexiones enfocadas en la importancia de la alegría, la convivencia y el bienestar emocional dentro de la comunidad educativa.

   
   

5. Objetivo: Promover un ambiente escolar positivo mediante actividades que fortalezcan la felicidad, la convivencia y el respeto entre los estudiantes.

   
   

6. Objetivo específico: Incentivar la participación, el compañerismo y la expresión de emociones positivas a través de actividades lúdicas y recreativas durante la Semana de la Felicidad.

   
   

7. Competencias: Sociales, emocionales, comunicativas, ciudadanas y de convivencia.

   
   

8. Criterios:

• Participar activamente en las actividades programadas.

• Mantener una actitud respetuosa y positiva con los compañeros.

• Demostrar interés y disposición durante la jornada.

  
  

9. Descripción: Esta actividad permitió que los estudiantes disfrutaran de un espacio diferente enfocado en la felicidad, la integración y el bienestar emocional. A través de dinámicas y actividades recreativas se fortaleció la convivencia escolar y se promovió un ambiente lleno de alegría y respeto.

   
   

10. Evaluación: No se realizó evaluación numérica, pero se observó la participación, el comportamiento y la actitud de los estudiantes durante las actividades.

    
    

11. Compromisos: Respetar a los compañeros, participar con entusiasmo en las actividades y contribuir a mantener un ambiente agradable y armonioso dentro de la institución.

    
    

12. Experiencia: Para mí fue una actividad muy agradable y divertida, porque pudimos compartir con los compañeros en un ambiente diferente y participar en actividades que nos ayudaron a sentirnos más unidos y motivados. Además, aprendimos la importancia de mantener una buena convivencia y una actitud positiva.

    
    

13. Reflexión pedagógica: Considero que estas actividades son importantes porque ayudan a fortalecer el bienestar emocional y la convivencia entre los estudiantes. La Semana de la Felicidad permite crear espacios de integración, respeto y compañerismo, favoreciendo un ambiente escolar más sano y agradable para todos.

1. Fecha: 20/05/26

   
   

2. Tema generador: La escuela como espacio de convivencia y bienestar.

   
   

3. Tema de clase: Segundo día de la Semana de la Felicidad.

   
   

4. Actividad: Realización de una rumbaterapia en la que los estudiantes participaron en actividades de baile, integración y recreación para promover la alegría y la convivencia escolar.

   
   

5. Objetivo: Promover el bienestar físico y emocional de los estudiantes mediante actividades recreativas y de integración.

   
   

6. Objetivo específico: Fomentar la participación, el compañerismo y la actividad física a través de la rumbaterapia y las dinámicas realizadas durante la jornada.

   
   

7. Competencias: Sociales, emocionales, comunicativas, físicas y de convivencia.

   
   

8. Criterios:

• Participar activamente en la rumbaterapia y las actividades programadas.

• Mantener una actitud respetuosa y positiva durante la jornada.

• Compartir adecuadamente con los compañeros y docentes.

  
  

9. Descripción: Durante el segundo día de la Semana de la Felicidad se realizó una rumbaterapia en la que los estudiantes participaron bailando y compartiendo con sus compañeros. Esta actividad ayudó a fortalecer la convivencia, la integración y el trabajo en equipo, además de promover un ambiente lleno de alegría, entusiasmo y bienestar dentro de la comunidad educativa.

   
   

10. Evaluación: No se realizó evaluación numérica, pero se tuvo en cuenta la participación, la actitud y el entusiasmo de los estudiantes durante la actividad.

    
    

11. Compromisos: Participar con respeto y entusiasmo, mantener una buena convivencia y colaborar en el desarrollo adecuado de las actividades realizadas.

    
    

12. Experiencia: Para mí fue una experiencia muy divertida y diferente, porque pudimos bailar, compartir con los compañeros y salir un poco de la rutina escolar. Además, la actividad ayudó a que todos participaran y disfrutaran del momento.

    
    

13. Reflexión pedagógica: Considero que este tipo de actividades son importantes porque ayudan a fortalecer la convivencia, el trabajo en equipo y el bienestar emocional de los estudiantes. La rumbaterapia permitió crear un ambiente más alegre y dinámico dentro de la institución educativa.

1. Fecha: 21/05/26

   
   

2. Tema generador: La escuela como espacio de convivencia, integración y bienestar.

   
   

3. Tema de clase: Cierre de la Semana de la Felicidad.

   
   

4. Actividad: Jornada de clausura de la Semana de la Felicidad, en la que los estudiantes participaron en actividades recreativas, presentaciones y espacios de integración para finalizar las celebraciones realizadas durante la semana.

   
   

5. Objetivo: Fortalecer la convivencia escolar y promover un ambiente de alegría y unión entre los estudiantes mediante actividades de cierre e integración.

   
   

6. Objetivo específico: Incentivar la participación, el compañerismo y la reflexión sobre la importancia del bienestar emocional y la sana convivencia dentro de la institución educativa.

   
   

7. Competencias: Sociales, emocionales, comunicativas, ciudadanas y de convivencia.

   
   

8. Criterios:

• Participar activamente en las actividades de clausura.

• Mantener una actitud respetuosa y positiva.

• Compartir adecuadamente con compañeros y docentes durante la jornada.

  
  

9. Descripción: Durante el cierre de la Semana de la Felicidad se realizaron actividades recreativas y espacios de integración que permitieron finalizar la semana en un ambiente de alegría y compañerismo. Los estudiantes participaron con entusiasmo en las diferentes actividades, fortaleciendo valores como el respeto, la unión y la convivencia dentro de la comunidad educativa.

   
   

10. Evaluación: No se realizó evaluación numérica, pero se tuvo en cuenta la participación, la actitud y el comportamiento de los estudiantes durante las actividades realizadas.

    
    

11. Compromisos: Mantener una buena convivencia escolar, participar con respeto en las actividades institucionales y continuar fortaleciendo el compañerismo dentro y fuera del aula.

    
    

12. Experiencia: Para mí fue una experiencia muy agradable, porque pudimos compartir con los compañeros y disfrutar de actividades diferentes que ayudaron a fortalecer la integración y el ambiente positivo en el colegio.

    
    

13. Reflexión pedagógica: Considero que estas actividades son importantes porque ayudan a mejorar la convivencia y el bienestar emocional de los estudiantes. Además, permiten fortalecer valores como el respeto, la solidaridad y el trabajo en equipo dentro de la institución educativa.