EDU_Group4 by Dr.Lampong Klomkul https://padlet.com/researchmcu/boaypu5rqya71978 en-us 2023-06-17 03:28:57 UTC 2025-11-23 05:10:05 UTC hello@padlet.com MCU Question Bank: แพลตฟอร์มคลังข้อสอบออนไลน์เพื่อการเรียนรู้ธรรมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา (อภิชาติ) https://padlet.com/researchmcu/boaypu5rqya71978/wish/2625866892 -----------------
วัตถุประสงค์
1) เพื่อสร้าง MCU Question Bank แพลตฟอร์มคลังข้อสอบออนไลน์เพื่อการเรียนรู้ธรรมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
2) เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของ MCU Question bank แพลตฟอร์มคลังข้อสอบออนไลน์เพื่อการเรียนรู้ธรรมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
3) เพื่อประเมินผลการใช้ MCU Question bank แพลตฟอร์มคลังข้อสอบออนไลน์เพื่อการเรียนรู้ธรรมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
-----------------
กิจกรรมการวิจัย การเก็บรวบรวมข้อมูล

รูปแบบวิจัย
การวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action Research)

ระยะที่ 1 การพัฒนาคลังข้อสอบและการติวสอบออนไลน์ ธรรมศึกษา (Plan)
  1. การรวบรวมแบบทดสอบมาตรฐาน
  2. การจัดทำเว็บไซต์คลังข้อสอบและระบบการติวสอบธรรมศึกษาออนไลน์
  3. การอัพโหลดข้อสอบขึ้นสู่เว็บไซค์คลังข้สอบ
  4. การจัดชุดข้อสอบตามมาตรฐานตัวชี้วัด
  5. การจัดทำคู่มือการใช้งานเว็บไซต์

  • เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย : MCU Question Bank: แพลตฟอร์มคลังข้อสอบออนไลน์เพื่อการเรียนรู้ธรรมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
  • กลุ่มเป้าหมาย : ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 4 คน ซึ่งประกอบด้วย ผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีทางการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ครูพระสอนศีลธรรม และศึกษานิเทศก์
  • เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล : แบบประเมิน MCU Question Bank: แพลตฟอร์มคลังข้อสอบออนไลน์เพื่อการเรียนรู้ธรรมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
  • การเก็บรวบรวมข้อมูล : ข้อมูลผลการประเมิน MCU Question Bank: แพลตฟอร์มคลังข้อสอบออนไลน์เพื่อการเรียนรู้ธรรมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา (โดยให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจและประเมินองค์ประกอบของระบบ)
  • ผลการประเมิน MCU Question Bank : แพลตฟอร์มคลังข้อสอบออนไลน์เพื่อการเรียนรู้ธรรมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา : โดยการวิเคราะห์ ค่าเฉลี่ย เบี่ยงเบน ร้อยละ
  • การสร้างและหาคุณภาพเครื่องมือ...
-----------------
ระยะที่ 2 ตรวจสอบประสิทธิภาพของ MCU Question bank แพลตฟอร์มคลังข้อสอบออนไลน์เพื่อการเรียนรู้ธรรมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา 
       ขั้นที่ 1 ทดลองใช้แพลตฟอร์มคลังข้อสอบออนไลน์ (Act)
       ขั้นที่ 2 ตรวจสอบประสิทธิภาพ (Observe)

  • เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย : MCU Question Bank: แพลตฟอร์มคลังข้อสอบออนไลน์เพื่อการเรียนรู้ธรรมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
  • กลุ่มเป้าหมาย : แบ่งเป็น 2 กลุ่ม 1) กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 4 คน ซึ่งประกอบด้วย ผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีทางการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ครูพระสอนศีลธรรม และศึกษานิเทศก์  2) กลุ่มนักเรียนระดับมัธยมศีกษา จำนวน 2 โรงเรียน โรงเรียนละ 30 คน
  • เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล : แบบประเมิน MCU Question Bank: แพลตฟอร์มคลังข้อสอบออนไลน์เพื่อการเรียนรู้ธรรมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
  • การเก็บรวบรวมข้อมูล : ข้อมูลผลการประเมิน MCU Question Bank: แพลตฟอร์มคลังข้อสอบออนไลน์เพื่อการเรียนรู้ธรรมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
  • ผลการประเมิน MCU Question Bank: แพลตฟอร์มคลังข้อสอบออนไลน์เพื่อการเรียนรู้ธรรมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา : โดยการวิเคราะห์ ค่าเฉลี่ย เบี่ยงเบน ร้อยละ
  • การสร้างและหาคุณภาพเครื่องมือ...
-----------------
ระยะที่ 3 ประเมินผลการใช้ MCU Question bank แพลตฟอร์มคลังข้อสอบออนไลน์เพื่อการเรียนรู้ธรรมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา (Reflect)
  1. การประชาสัมพันธ์ผู้บริหารสถานศึกษา
  2. การอบรมปฏิบัติการครูพระสอนศีลธรรม
  3. การรายงานคะแนนสอบนักเรียน
  4. การนิเทศติดตาม
  5. การประเมินผล

  • เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย : MCU Question Bank: แพลตฟอร์มคลังข้อสอบออนไลน์เพื่อการเรียนรู้ธรรมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
  • กลุ่มเป้าหมาย : แบ่งเป็น 2 กลุ่ม 
  1. กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 4 คน ซึ่งประกอบด้วย ผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีทางการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ครูพระสอนศีลธรรม และศึกษานิเทศก์ 
  2. กลุ่มนักเรียนระดับมัธยมศีกษา จำนวน 2 โรงเรียน โรงเรียนละ 30 คน
  • เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล
  1. แบบประเมิน MCU Question Bank: แพลตฟอร์มคลังข้อสอบออนไลน์เพื่อการเรียนรู้ธรรมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
  2. แบบบันทึกข้อมูลผลการสอบธรรมศึกษาของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา ที่ได้ใช้คลังข้อสอบและระบบการติวสอบธรรมศึกษาออนไลน์
  3. แบบประเมินความพึงพอใจของครูพระสอนศีลธรรม ที่ได้ใช้งานคลังข้อสอบและระบบการติวสอบธรรมศึกษาออนไลน์
  4. แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียน ที่ได้ใช้งานคลังข้อสอบและระบบการติวสอบธรรมศึกษาออนไลน์
  • การเก็บรวบรวมข้อมูล
  1. ข้อมูลผลการประเมิน MCU Question Bank: แพลตฟอร์มคลังข้อสอบออนไลน์เพื่อการเรียนรู้ธรรมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
  2. ข้อมูลคะแนนการสอบธรรมศึกษา ระดับมัธยมศึกษา ของจังหวัดพระนครศรีอยุธยา ซึ่งทำการสอบพร้อมกันทั่วประเทศตามประกาศแม่กองธรรมสนามหลวง รวบรวมข้อมูลจากสำนักงานแม่กองธรรมสนามหลวง
  3. ข้อมูลความพึงพอใจของครูพระสอนศีลธรรม ที่ใช้คลังข้อสอบและระบบการติวสอบธรรมศึกษาออนไลน์ ระดับมัธยมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เก็บรวบรวมข้อมูลจากแบบประเมินออนไลน์ เมื่อสิ้นการสอบธรรมศึกษาประจำปีการสอบ 2566
  4. ข้อมูลความพึงพอใจของนักเรียน ที่ใช้คลังข้อสอบและระบบการติวสอบธรรมศึกษาออนไลน์ ระดับมัธยมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เก็บรวบรวมข้อมูลจากแบบประเมินออนไลน์ เมื่อสิ้นการสอบธรรมศึกษาประจำปีการสอบ 2566
  • ผลการประเมิน
  1. ผลการประเมิน MCU Question Bank: แพลตฟอร์มคลังข้อสอบออนไลน์เพื่อการเรียนรู้ธรรมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา : โดยการวิเคราะห์ ค่าเฉลี่ย เบี่ยงเบน ร้อยละ
  2. ผลการเปรียบเทียบผลการสอบธรรมศึกษา ของโรงเรียนที่ใช้คลังข้อสอบและระบบการติวสอบธรรมศึกษาออนไลน์ ระดับมัธยมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ระหว่างปีการสอบ 2565 กับปีการสอบ 2566 โดยการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าร้อยละ
  3. ผลการเปรียบเทียบผลการสอบธรรมศึกษา ของโรงเรียนที่ใช้คลังข้อสอบและระบบการติวสอบธรรมศึกษาออนไลน์ ระดับมัธยมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา กับโรงเรียนที่ไม่ใช้คลังข้อสอบและระบบการติวสอบธรรมศึกษาออนไลน์ ระดับมัธยมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
  4. ผลการประเมินความพึงพอใจของครูพระสอนศีลธรรม ที่ใช้คลังข้อสอบและระบบการติวสอบธรรมศึกษาออนไลน์ ระดับมัธยมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา โดยการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อหาค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการเปรียบเทียบเกณฑ์
  5. ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียน ที่ใช้คลังข้อสอบและระบบการติวสอบธรรมศึกษาออนไลน์ ระดับมัธยมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา โดยการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการเปรียบเทียบเกณฑ์ 
]]> 2023-06-17 03:32:39 UTC https://padlet.com/researchmcu/boaypu5rqya71978/wish/2625866892 การพัฒนาโมดูลการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในยุคนิวนอร์มอลของอาจารย์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย (ประวิทย์)/ https://padlet.com/researchmcu/boaypu5rqya71978/wish/2625867039 วัตถุประสงค์
๑. เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในยุคนิวนอร์มอลของอาจารย์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
๒. เพื่อพัฒนาโมดูลการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในยุคนิวนอร์มอลของอาจารย์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
๓. เพื่อประเมินประสิทธิผลของโมดูลการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในยุคนิวนอร์มอลของอาจารย์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

รูปแบบการวิจัย
การวิจัยเรื่อง “การพัฒนาโมดูลการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในยุคนิวนอร์มอลของอาจารย์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ” เป็นการวิจัยและพัฒนา (Research and Development: R&D) ใช้ระเบียบวิจัยเชิงปริมาณ (Quantitative Research) ลงพื้นที่เก็บรวบรวมข้อมูลภาคสนามจากกลุ่มตัวอย่าง เครื่องมือวิจัยคือ แบบสอบถาม ใช้เทคนิควิธีวิเคราะห์เอกสาร (Documentary Analysis) แล้วนำเสนอผลการศึกษาตามแบบวิธีการศึกษาเชิงพรรณา (Descriptive Research) เพื่อการพัฒนาโมดูลการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในยุคนิวนอร์มอลของอาจารย์ ผู้วิจัยได้จัดแบ่งเนื้อหาตามลำดับหัวข้อ ดังนี้
 
ขั้นตอนการวิจัย

 ระยะที่ 1 การวิจัยความต้องการจำเป็น (R1)
 
ระยะที่ 2 การพัฒนาโมดูล 
ขั้นที่ 1 สร้างโมดูล (D1)
ขั้นที่ 2 การทดลองใช้โมดูล (R2) 
 
ระยะที่ 3 การประเมินประสิทธิผล (D2)



]]> 2023-06-17 03:33:15 UTC https://padlet.com/researchmcu/boaypu5rqya71978/wish/2625867039 (ศรีสกุล) https://padlet.com/researchmcu/boaypu5rqya71978/wish/2625867546 โมเดลการเรียนการสอนเชิงผลิตภาพสะท้อนความเท่าเทียมของพลเมืองเชียงตุงผ่านบริบทของกาดหลวง

วัตถุประสงค์
1.เพื่อวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างกาดหลวงกับการดำรงชีวิตของพลเมืองเชียงตุง
2.เพื่อพัฒนาโมเดลการเรียนการสอนเชิงผลิตภาพสะท้อนความเท่าเทียมของพลเมืองเชียงตุงผ่านบริบทของกาดหลวง
3.เพื่อประเมินโมเดลการเรียนการสอนเชิงผลิตภาพสะท้อนความเท่าเทียมของพลเมืองเชียงตุงผ่านบริบทของกาดหลวง

รูปแบบการวิจัย
การวิจัยแบบผสมวิธี (Mixed methods research)
ระยะที่  1 การวิจัยเชิงคุณภาพด้วยการศึกษาภาคสนาม
ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ ได้แก่ 
        - พลเมืองชนชั้นระดับปกครองในอดีต จำนวน 3 คน 
        - พลเมืองชนชั้นผู้มีฐานะอดีตและปัจจุบัน จำนวน 3 คน 
        - พลเมืองชนชั้นค้าขายในอดีตและปัจจุบัน จำนวน 3 คน 
        - พลเมืองชนชั้นแรงงานในกาดหลวงปัจจุบัน จำนวน 3 คน
เครื่องมือ
        - แบบสัมภาษณ์เชิงลึก (In-depth Interview)
การเก็บรวบรวมข้อมูล
        - การสัมภาษณ์ การสังเกตแบบมีส่วนร่วม
การวิเคราะห์ข้อมูล
       - การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา

ระยะที่ 2 การวิจัยเชิงปฏิบัติการ (PAOR) 
        กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นิสิตหลักสูตรสังคมศึกษา คณะครุศาสตร์ มจร. วข.เชียงใหม่ ที่ลงเรียนในรายวิชาพลเมืองกับการพัฒนาสังคม 1 ภาคการศึกษา โดยมี 4 ขั้นตอน ดังนี้

        2.1 Plan พัฒนาโมเดล ตามแนวคิดเชิงผลิตภาพ ประกอบด้วย
           1. การคิดวิเคราะห์ (Critical Mind)
           2. การคิดสร้างสรรค์ (Creative Mind)
           3. การมีผลผลิต (Productive Mind)
           4. การมีความรับผิดชอบ (Responsible Mind)

       2.2 Act  ทดลองใช้โมเดล - นำโมเดลทดลองกับกลุ่มเป้าหมาย จำนวน 12 รูป/คน

       2.3 Observe วัดผลการทดลอง - แบบทดสอบตามบทเรียนในรายวิชาพลเมืองกับการพัฒนาสังคม
       2.4 Reflect สะท้อนผลการเรียนรู้ - ผลการทดสอบ แบบบันทึกการสะท้อนคิด

ระยะที่ 3 ประเมินโมเดลโดยผู้เชี่ยวชาญ
กลุ่มเป้าหมาย - ผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมศึกษา
เครื่องมือ -แบบประเมินเชิงปริมาณ และคุณภาพ  
การเก็บรวบรวมข้อมูล คือ การทดสอบ และการสะท้อนคิดของผู้เรียน
วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ โดยใช้สถิติแบบบรรยาย (Descriptive Statistics) และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ จากข้อมูลการสะท้อนคิดของผู้เรียน


]]> 2023-06-17 03:35:02 UTC https://padlet.com/researchmcu/boaypu5rqya71978/wish/2625867546 นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้บาลีสนามหลวงเชิงสหวิทยาการของคณะสงฆ์ไทย https://padlet.com/researchmcu/boaypu5rqya71978/wish/2625867901 วัตถุประสงค์
1. เพื่อศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนบาลีสนามหลวงของคณะสงฆ์ไทย 
2. เพื่อพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้บาลีสนามหลวงเชิงสหวิทยาการของคณะสงฆ์
3. เพื่อประเมินผลการใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้บาลีสนามหลวงเชิงสหวิทยาการของคณะสงฆ์
รูปแบบการวิจัย
การวิจัยแบบผสมวิธี (Mixed methods research) 
ระยะที่  1 การวิจัยเชิงคุณภาพด้วยการศึกษาภาคสนาม
          ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ คือ ........
ได้จากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) มีคุณสมบัติ คือ ...........
          เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง  และแบบสังเกต 
         การเก็บรวบรวมข้อมูล ใช้การสัมภาษณ์เชิงลึก และการสังเกต
         การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้การวิเคราะห์เนื้อหา (Content analysis) และการสร้างข้อสรุปแบบุปนัย (Analytic Induction)

 ระยะที่ 2 การวิจัยเชิงปฏิบัติการ (PAOR)  
       Plan พัฒนาโมเดล 
       Act  ทดลองใช้โมเดล
       Observe วัดผลการทดลอง
       Reflect สะท้อนผลการเรียนรู้
       กลุ่มเป้าหมาย คือ  ...............
      เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 
        เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง คือ ชุดนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้บาลีสนามหลวงเชิงสหวิทยาการ  
        เครื่องมือที่ใช้ในการวัดผล คือ ข้อสอบบาลีสนามหลวง ประโยค 1-2 และแบบบันทึการสะท้อนคิด
       การเก็บรวบรวมข้อมูล คือ การทดสอบ และการสะท้อนคิดของผู้เรียน
       วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ โดยใช้สถิติแบบบรรยาย (Descriptive Statistics) และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ จากข้อมูลการสะท้อนคิดของผู้เรียน

 ระยะที่ 3 ประเมินนวัตกรรมโดยผู้เชี่ยวชาญ 
   กลุ่มเป้าหมาย คือ ผู้เชี่ยวชาญด้านบาลีสนามหลวง จำนวน 5 รูป ได้จากการการเลือกแบบเจาะจง มีคุณสมบัติ คือ 1.   2.   3. 
   เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบประเมินนวัตกรรม
     การเก็บรวบรวมข้อมูล โดยให้ผู้เชี่ยวชาญ ตรวจและประเมินองค์ประกอบของนวัตกรรม และตรวจสอบผลการทดลองใช้นวัตกรรม 
       วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ โดยใช้สถิติแบบบรรยาย (Descriptive Statistics) ]]> 2023-06-17 03:36:34 UTC https://padlet.com/researchmcu/boaypu5rqya71978/wish/2625867901 พระมหาณรงค์ราช https://padlet.com/researchmcu/boaypu5rqya71978/wish/2625873204 นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้แบบชุมชนเป็นฐานที่ส่งเสริมอัตลักษณ์วิถีพุทธ ของนักเรียนศูนย์ศึกษาพระพุทธศาสนาวันอาทิตย์ กรุงเทพมหานคร 

วัตถุประสงค์
๑ เพื่อศึกษากระบวนการการจัดการเรียนรู้แบบชุมชนเป็นฐานที่ส่งเสริมอัตลักษณ์วิถีพุทธสำหรับนักเรียนศูนย์ศึกษาพระพุทธศาสนาวันอาทิตย์ 
๒ เพื่อพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้แบบชุมชนเป็นฐานที่ส่งเสริมอัตลักษณ์วิถีพุทธ ของนักเรียนศูนย์ศึกษาพระพุทธศาสนาวันอาทิตย์ กรุงเทพมหานคร 
๓. เพื่อประเมินผลนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้แบบชุมชนเป็นฐานที่ส่งเสริมอัตลักษณ์วิถีพุทธ ของนักเรียนศูนย์ศึกษาพระพุทธศาสนาวันอาทิตย์ กรุงเทพมหานคร 
รูปแบบการวิจัย
การวิจัยแบบผสมวิธี (Mixed methods research) 
ระยะที่  1 การวิจัยเชิงคุณภาพด้วยการศึกษาภาคสนาม
 ระยะที่ 2 การวิจัยเชิงปฏิบัติการ (PAOR)  
       Plan พัฒนาโมเดล 
       Act  ทดลองใช้โมเดล
       Observe วัดผลการทดลอง
       Reflect สะท้อนผลการเรียนรู้
 ระยะที่ 3 ประเมินโมเดลโดยผู้เชี่ยวชาญ 


]]> 2023-06-17 03:56:39 UTC https://padlet.com/researchmcu/boaypu5rqya71978/wish/2625873204 พุทธนวัตกรรมทางการศึกษา: การเรียนการสอนภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนโรงเรียนปริยัติธรรม ในเขตปกครองคณะสงฆ์ภาค 15 (ญาศุมินท์) https://padlet.com/researchmcu/boaypu5rqya71978/wish/2625874756 วัตถุประสงค์
1. เพื่อพัฒนาพุทธนวัตกรรมทางการศึกษา การเรียนการสอนภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนโรงเรียนโรงเรียนปริยัติธรรม ในเขตปกครองคณะสงฆ์ภาค 15
2. เพื่อทดลองใช้พุทธนวัตกรรมทางการศึกษา  การเรียนการสอนภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนโรงเรียนโรงเรียนปริยัติธรรม ในเขตปกครองคณะสงฆ์ภาค 15
3. เพื่อประเมินประสิทธิผลพุทธนวัตกรรมทางการศึกษา การเรียนการสอนภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนโรงเรียนโรงเรียนปริยัติธรรม ในเขตปกครองคณะสงฆ์ภาค 15

กิจกรรมการวิจัย การเก็บรวบรวมข้อมูล

รูปแบบวิจัย
การวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action Research) (PAOR)

ระยะที่ 1 การพัฒนานวัตกรรม (Plan)
             กลุ่มเป้าหมาย คือ ผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับพุทธนวัตกรรมทางการศึกษา การเรียนการสอนภาษาอังกฤษ จำนวน 5 ท่าน ตรวจสอบนวัตกรรมฯ
             เครื่องมือใช้ในการวัดผล คือ ชุดรูปแบบนพุทธนวัตกรรมทางการศึกษา  การเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
             วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ สัมภาษณ์/แจกแบบประเมินชุดรูปแบบพุทธนวัตกรรมทางการศึกษา  การเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
             การวิเคราะห์ข้อมูล คือ ตรวจสอบคุณภาพความเที่ยงตรงของนวัตกรรม  CVI. (Content Validity Index)

ระยะที่ 2 การทดลองใช้
             ขั้นที่ 1 นำนวัตกรรมทดลองใช้กับผู้เรียน (Act)
             กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนโรงเรียนโรงเรียนปริยัติธรรม ในเขตปกครองคณะสงฆ์ภาค 15 (จังหวัดสมุทรสงคราม และจังหวัดประจวบคีรีขัน จำนวน 2 แห่ง แห่งละ 30 รูป)
              เครื่องมือใช้ในการวัดผล คือ รูปแบบพุทธนวัตกรรมทางการศึกษา  การเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
            วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ การลงกิจกรรม พุทธนวัตกรรมทางการศึกษา  การเรียนการสอนภาษาอังกฤษ

             ขั้นที่ 2 วัดผลการเรียนรู้ของผู้เรียน (observe)
              กลุ่มเป้าหมาย  คือ นักเรียนโรงเรียนโรงเรียนปริยัติธรรม ในเขตปกครองคณะสงฆ์ภาค 15 (จังหวัดสมุทรสงคราม และจังหวัดประจวบคีรีขัน จำนวน 2 แห่ง แห่งละ 30 รูป)
              เครื่องมือใช้ในการวัดผล คือ แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test)และแบบทดสอบหลังเรียน (Post-test)
              วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แจกแบบแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test)และแบบทดสอบหลังเรียน (Post-test)

             การวิเคราะห์ข้อมูล คือ แบบเชิงปริมาณ โดยใช้ประเมินแบบทดสอบ สถิติขั้นพื้นฐาน หาค่า T

ระยะที่  3 ประเมินประสิทธิผล (Reflect)
             กลุ่มเป้าหมาย คือ ผู้ทรงคุณวุฒิ ที่มีส่วนได้ส่วนเสีย (stakeholder) เกี่ยวกับการเรียนการสอนภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนโรงเรียนโรงเรียนปริยัติธรรม ในเขตปกครองคณะสงฆ์ภาค 15 จำนวน 8-10 รูป/คน
             เครื่องมือใช้ในการวัดผล คือ แบบประเมินประสิทธิผล
             วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ สนทนากลุ่ม/สัมภาษณ์/แจกแบบสอบถาม
            การวิเคราะห์ข้อมูล คือ แบบเชิงคุณภาพ โดยสร้างข้อสรุปแบบอุปนัย มาจากเวทีสะท้อนความคิด และแบบเชิงปริมาณ โดยใช้ประเมินแบบสอบถามการประเมินผล

]]> 2023-06-17 04:00:40 UTC https://padlet.com/researchmcu/boaypu5rqya71978/wish/2625874756