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      <title>Fundamentos del Marco Metodológico en la Investigación. (Actividad 1. Elementos de un constructo) by Isaac Granados</title>
      <link>https://padlet.com/isaacgranados2/boao9rsb0lq2sa2a</link>
      <description>Este Padlet reúne los conceptos clave que conforman la base de un proyecto de investigación: constructo, marco teórico, teoría, variable y definición operacional. A través de preguntas orientadoras, ejemplos visuales y recursos didácticos, se presenta de forma clara la función que cumple cada uno en el proceso investigativo. El objetivo es facilitar la comprensión de estos elementos y su aplicación en la construcción de trabajos académicos. Además, se incluye una breve introducción a teorías contemporáneas derivadas de enfoques clásicos, con énfasis en el interaccionismo simbólico y la etnometodología, que ayudan a comprender cómo se construyen los significados en la vida cotidiana. Explora cada columna para descubrir su significado, importancia y relación con los demás componentes del marco metodológico.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-04-11 21:36:11 UTC</pubDate>
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         <title>Miradas desde el paradigma interpretativo </title>
         <author>isaacgranados2</author>
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         <description><![CDATA[<p><br></p><p><strong>Objetivo.- </strong>Mostrar los conceptos clave y aplicaciones prácticas del interaccionismo simbólico y la etnometodología.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-11 21:41:47 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es el Interaccionismo Simbólico?</title>
         <author>isaacgranados2</author>
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         <description><![CDATA[<p>El interaccionismo simbólico se basa en cómo los individuos crean significado en la interacción social. Herbert Blumer y George Mead son figuras centrales. El ‘yo’ se construye a través de la interacción y el lenguaje actúa como sistema simbólico.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-11 21:43:52 UTC</pubDate>
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         <title>El &quot;yo&quot;, los símbolos y la socialización.</title>
         <author>isaacgranados2</author>
         <link>https://padlet.com/isaacgranados2/boao9rsb0lq2sa2a/wish/3406685617</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-11 21:46:59 UTC</pubDate>
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         <title>Lenguaje y símbolos en la vida cotidiana</title>
         <author>isaacgranados2</author>
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         <description><![CDATA[<p>El lenguaje permite compartir significados. Las palabras no solo nombran, sino que construyen realidades. En la interacción, los símbolos nos orientan sobre cómo actuar.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-11 21:58:13 UTC</pubDate>
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         <title>Interaccionismo simbólico y comunicación</title>
         <author>isaacgranados2</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-11 22:01:21 UTC</pubDate>
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         <title>Constructo</title>
         <author>isaacgranados2</author>
         <link>https://padlet.com/isaacgranados2/boao9rsb0lq2sa2a/wish/3406692322</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>¿Qué es un constructo?</strong><br>Es una idea o concepto abstracto que se construye con base en observaciones, teorías o suposiciones. Ejemplo: inteligencia, motivación, resiliencia.</p></li><li><p><strong>Importancia del constructo en la investigación</strong><br>Permite definir con precisión lo que se quiere estudiar, facilitando su medición e interpretación. Como afirman Hernández Sampieri, Fernández y Baptista (2014), los constructos permiten transformar conceptos abstractos en elementos observables dentro del proceso de investigación.</p></li><li><p><strong>Función del constructo</strong><br>Ayuda a establecer el marco conceptual del estudio y orienta la formulación de variables (Kerlinger y Lee, 2002).</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-11 22:05:01 UTC</pubDate>
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         <title>Marco teórico</title>
         <author>isaacgranados2</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>¿Qué es el marco teórico?</strong><br>Es la base conceptual que sustenta una investigación, compuesta por teorías, enfoques y antecedentes relacionados con el tema.</p></li><li><p><strong>Componentes del marco teórico</strong><br>Antecedentes del problema, teorías principales, conceptos clave, enfoques metodológicos previos (Hernández Sampieri et al., 2014).</p></li><li><p><strong>Etapas de elaboración</strong></p></li><li><p>Revisión de literatura</p></li><li><p>Selección de teorías y autores relevantes</p></li><li><p>Organización y redacción coherente del contenido</p></li></ul><p>Estas etapas permiten integrar y organizar el conocimiento existente, lo cual es indispensable para sustentar el planteamiento del problema y justificar la investigación (Sampieri et al., 2014).</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-11 22:08:28 UTC</pubDate>
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         <title>DIFERENCIA ENTRE: TEORÍA, CONSTRUCTO, APROXIMACIÓN Y MODELO TEÓRICO</title>
         <author>isaacgranados2</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-11 22:10:38 UTC</pubDate>
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         <title>Teoría</title>
         <author>isaacgranados2</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>¿Qué es una teoría?</strong><br>Conjunto de ideas, conceptos y relaciones que explican un fenómeno.</p></li><li><p><strong>Función de la teoría según autores</strong><br>Explica, predice y da sentido a los fenómenos observados. Autores como Kerlinger y Lee (2002) la consideran esencial para la formulación de hipótesis y la estructuración de un cuerpo sistemático de conocimiento.</p></li><li><p><strong>Importancia en la investigación</strong><br>Orienta el estudio y permite interpretar resultados con base en conocimientos previos (Hernández Sampieri et al., 2014).</p></li><li><p><strong>Tipos de teorías</strong></p></li><li><p>Explicativa.- Establece relaciones causa-efecto</p></li><li><p>Interpretativa.- Comprende significados y perspectivas</p></li><li><p>Educativa.- Propone modelos de intervención y transformación</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-11 22:17:44 UTC</pubDate>
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         <title>Variable</title>
         <author>isaacgranados2</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>¿Qué es una variable?</strong><br>Es una característica o propiedad que puede medirse y cambiar en diferentes condiciones (Kerlinger &amp; Lee, 2002).</p><p><strong>Tipos de variables</strong></p><ul><li><p>Independiente</p></li><li><p>Dependiente</p></li><li><p>Cualitativa</p></li><li><p>Cuantitativa</p></li><li><p>Interviniente</p></li></ul><p><strong>Importancia en la investigación</strong><br>Permiten comprobar hipótesis y analizar relaciones entre fenómenos.</p><p><strong>Ejemplos</strong></p><ul><li><p>Nivel de estrés (dependiente) y horas de sueño (independiente)</p></li><li><p>Tipo de metodología de enseñanza y rendimiento académico</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-11 22:19:12 UTC</pubDate>
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         <title> Definición operacional</title>
         <author>isaacgranados2</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>¿Qué es una definición operacional?</strong><br>Es la forma en que se mide o se observa un constructo en una investigación. Permite traducir conceptos abstractos en indicadores empíricos (Hernández Sampieri et al., 2014).</p><p><strong>Tipos</strong></p><ul><li><p>Definición nominal (teórica)</p></li><li><p>Definición operacional (método de medición o evaluación)</p></li></ul><p><strong>Diferencia entre constructo y definición</strong><br>El constructo es el concepto abstracto; la definición operacional lo concreta y lo hace medible.</p><p><strong>Importancia de las definiciones en relación con los constructos</strong><br>Ayudan a dar claridad, precisión y coherencia al estudio, facilitando la medición válida y confiable (Kerlinger &amp; Lee, 2002).</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-11 22:20:05 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es una teoría?</title>
         <author>isaacgranados2</author>
         <link>https://padlet.com/isaacgranados2/boao9rsb0lq2sa2a/wish/3406703899</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-11 22:33:38 UTC</pubDate>
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         <title>Tipos de Variables</title>
         <author>isaacgranados2</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Operacionalización de variables</title>
         <author>isaacgranados2</author>
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         <pubDate>2025-04-11 22:51:20 UTC</pubDate>
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         <title>Definición conceptual y operacional</title>
         <author>isaacgranados2</author>
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         <pubDate>2025-04-11 22:54:40 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué estudia la Etnometodología?</title>
         <author>isaacgranados2</author>
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         <description><![CDATA[<p>La etnometodología, de Harold Garfinkel, estudia cómo las personas dan sentido al mundo cotidiano. Se enfoca en las ‘prácticas explicativas’ y los principios de indexicalidad y etcétera.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-12 03:05:08 UTC</pubDate>
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         <title>Principios clave de la investigación cualitativa interpretativa</title>
         <author>isaacgranados2</author>
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         <description><![CDATA[<p>La investigación interpretativa busca comprender el significado desde la perspectiva de los actores sociales. No parte de hipótesis rígidas y se enfoca en el contexto y la cultura del grupo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-12 03:07:03 UTC</pubDate>
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         <title>El yo generalizado: Mead y la infancia</title>
         <author>isaacgranados2</author>
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         <description><![CDATA[<p>Durante la infancia, el niño desarrolla un ‘yo’ que integra normas y expectativas sociales. Este ‘yo generalizado’ permite actuar socialmente con base en reglas compartidas.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/j8zgQKxZ2QU?si=khhcAGl2GugPc9Il" />
         <pubDate>2025-04-12 03:09:26 UTC</pubDate>
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         <title>Diferencias entre teoría, aproximación teórica, constructo y modelo teórico.</title>
         <author>isaacgranados2</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Teoría.- sistema de conceptos para explicar/predictir.</p></li><li><p>Aproximación teórica.- versión preliminar, no consolidada.</p></li><li><p>Constructo.-  concepto complejo creado para interpretar hechos.</p></li><li><p>Modelo teórico.- representación visual y explicativa de una teoría.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-12 03:15:57 UTC</pubDate>
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         <title>Paradigmas de la investigación en las ciencias sociales.</title>
         <author>isaacgranados2</author>
         <link>https://padlet.com/isaacgranados2/boao9rsb0lq2sa2a/wish/3406823276</link>
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         <pubDate>2025-04-12 03:17:59 UTC</pubDate>
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         <title>LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: Positivismo vs Postpositivismo</title>
         <author>isaacgranados2</author>
         <link>https://padlet.com/isaacgranados2/boao9rsb0lq2sa2a/wish/3406824735</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Positivismo: explicación, predicción, relaciones causales.</p></li><li><p>Postpositivismo: comprensión, interpretación, significado de los fenómenos.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-12 03:21:26 UTC</pubDate>
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         <title>Esquema del condicionamiento operante de Skinner</title>
         <author>isaacgranados2</author>
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         <pubDate>2025-04-12 03:29:27 UTC</pubDate>
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         <title>Marco teórico, elemento fundamental en el proceso de investigación científica.</title>
         <author>isaacgranados2</author>
         <link>https://padlet.com/isaacgranados2/boao9rsb0lq2sa2a/wish/3406831448</link>
         <description><![CDATA[<p>El marco teórico permite establecer un sustento conceptual sólido para toda investigación. A partir de él, el investigador se apoya en teorías, conceptos y antecedentes que contextualizan y justifican su estudio.</p><p><br>“El marco teórico cumple funciones básicas, tales como precisar el problema a investigar, enmarcarlo dentro de una teoría o corriente de pensamiento, y orientar el desarrollo del estudio” (Rivera-García, 1998, p. 234).</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-12 03:38:43 UTC</pubDate>
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         <title>Relación entre marco teórico, conceptual y de referencia</title>
         <author>isaacgranados2</author>
         <link>https://padlet.com/isaacgranados2/boao9rsb0lq2sa2a/wish/3406831629</link>
         <description><![CDATA[<p>Estos marcos no son excluyentes, sino que se complementan. El marco teórico brinda sustento general; el conceptual organiza conceptos clave; y el de referencia presenta investigaciones previas relacionadas.</p><p><br>“El marco teórico no puede desligarse del marco de referencia ni del marco conceptual, pues los tres interactúan y se integran en una estructura coherente de fundamentación del estudio” (Rivera-García, 1998, p. 236).</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-12 03:39:13 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo se construye el marco teórico?</title>
         <author>isaacgranados2</author>
         <link>https://padlet.com/isaacgranados2/boao9rsb0lq2sa2a/wish/3406831855</link>
         <description><![CDATA[<p>Construir un buen marco teórico requiere revisar literatura científica actual, seleccionar teorías pertinentes y organizar el contenido en función del problema de investigación.</p><p><br>“La elaboración del marco teórico exige una revisión exhaustiva de literatura especializada y una capacidad de síntesis para organizar e interpretar la información de forma crítica” (Rivera-García, 1998, p. 235).</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-12 03:39:40 UTC</pubDate>
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         <title>Fuentes confiables y actualizadas</title>
         <author>isaacgranados2</author>
         <link>https://padlet.com/isaacgranados2/boao9rsb0lq2sa2a/wish/3406832123</link>
         <description><![CDATA[<p>Es fundamental usar fuentes válidas y actualizadas para garantizar que el marco teórico tenga valor académico y pertinencia científica.</p><p><br>“El investigador debe seleccionar fuentes confiables, recientes y directamente relacionadas con el objeto de estudio, para evitar errores en la interpretación teórica” (Rivera-García, 1998, p. 237).</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-12 03:40:20 UTC</pubDate>
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         <title>Uso del marco teórico en la interpretación de resultados.</title>
         <author>isaacgranados2</author>
         <link>https://padlet.com/isaacgranados2/boao9rsb0lq2sa2a/wish/3406832871</link>
         <description><![CDATA[<p>El marco teórico no solo se usa al inicio del estudio. Es clave también para interpretar, contrastar y dar sentido a los resultados obtenidos.</p><p><br>“Una vez obtenidos los resultados, el marco teórico se convierte en la base para explicar e interpretar los hallazgos a la luz de los enfoques seleccionados” (Rivera-García, 1998, p. 239).</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-12 03:40:54 UTC</pubDate>
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