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      <title>Humberto by </title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-26 00:38:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>gustavorocha11</author>
         <link>https://padlet.com/gustavorocha11/boa1coril49af7cq/wish/1626036067</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-06-26 00:39:22 UTC</pubDate>
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         <title>Características </title>
         <author>gustavorocha11</author>
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         <description><![CDATA[<div>O personagem Humberto é carinhoso, sonhador e um ingênuo garotinho, personagem da Turma da Mônica que aparecia pelos quadrinhos desde 1960. Ele é mudo e começou a criar amizades com o pessoal da turma. Sensível e repleto de gestualidades, o Humberto se expressa com os olhares inventivos e pelo movimento das mãos, experimenta uma vida de fantasias fantásticas que o distrai do mundo real. Por ser espirituoso e sem maldade, é uma das crianças mais sensíveis e puras, cheia de inocência.</div>]]></description>
         <pubDate>2021-06-26 00:41:50 UTC</pubDate>
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         <title>Suas dificuldades</title>
         <author>gustavorocha11</author>
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         <description><![CDATA[<div>Humberto enfrenta algumas adversidades devido a sua deficiência. No entanto, com os amigos, as brincadeiras fluem de uma forma bem natural, pois eles tiveram acesso à linguagem de sinais. Isso nos evidencia a importância da inclusão, tanto de forma educacional, assumindo a Libras como uma língua presente nas escolas, como de forma presencial, incentivando o acolhimento das diferenças entre as crianças e adultos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-26 00:48:46 UTC</pubDate>
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         <title>Perspectiva piagetiana</title>
         <author>gustavorocha11</author>
         <link>https://padlet.com/gustavorocha11/boa1coril49af7cq/wish/1626044506</link>
         <description><![CDATA[<div>Por essa perspectiva, situamos o desenvolvimento do personagem na transição da <strong><mark>segunda para a terceira infância.</mark></strong> Sendo assim, o relacionamos com o estágio das <strong><mark>operações concretas.</mark></strong> Com isso, Humberto está desenvolvendo uma <strong><mark>noção de inclusão.</mark></strong> Nesse estágio, as operações mentais das crianças desenvolvem-se junto à compreensão dos <strong><mark>conceitos espaciais.</mark></strong> Notamos isso em Humberto devido a seus novos meios de brincar. Apesar de Humberto ser uma criança calma, evidenciamos que as brincadeiras junto a seus amigos da turma começaram a envolver mais o <strong><mark>desenvolvimento físico</mark></strong> e <strong><mark>atividades motoras</mark></strong> como corridas e caminhadas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-26 00:55:10 UTC</pubDate>
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         <title>Indicação de curso de libras</title>
         <author>gustavorocha11</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.primecursos.com.br/libras-basico/</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-26 01:08:34 UTC</pubDate>
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         <title>Indicação de filme</title>
         <author>gustavorocha11</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Filme:</strong> <em>Sourds et Malentendus</em> (Sou surda e não sabia). <strong>Direção: </strong>Igor Ochronowicz. <strong>Ano:</strong> 2009. <strong>Duração:</strong> 70m.&nbsp;<br><br></div><blockquote><strong>Sinopse:</strong> Por anos, Sandrine não sabia que era surda de nascença. Filha de pais ouvintes, frequentou a escola regular, e lá se perguntava como os outros compreendiam o que a professora estava tentando transmitir. O documentário olha para a questão da surdez pela perspectiva de Sandrine e sua história verídica. O filme ainda levanta a discussão sobre a conveniência do implante coclear, da oralização de crianças surdas e da língua dos sinais.</blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-26 01:08:45 UTC</pubDate>
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         <title>Informação</title>
         <author>gustavorocha11</author>
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         <description><![CDATA[<div>Humberto está conhecendo o seu microssistema, que envolve seus amigos da turma, e, segundo Brofenbrenner, o modo como Humberto está inserido nesse contexto o afetará por toda a sua vida.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-26 01:16:27 UTC</pubDate>
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         <title>Observações</title>
         <author>gustavorocha11</author>
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         <description><![CDATA[<div>Gostaríamos de nos atentar à pressão que muitas crianças surdas sofrem para o uso de tecnologias que tentam dar retorno à condição de ouvinte. No entanto, com esse uso as crianças podem enfrentar dificuldades de se adaptar a um ambiente que envolva os sinais e ficarem restritas a explorar o ambiente da linguagem oral, o que lhes trará algumas dificuldades, devido à busca constante para desenvolver algo que julgam como "normal".</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-26 14:12:07 UTC</pubDate>
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         <title>Alfabeto em Libras                            </title>
         <author>gustavorocha11</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-06-26 14:42:33 UTC</pubDate>
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         <title>Leis</title>
         <author>gustavorocha11</author>
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         <description><![CDATA[<div>Uma das principais mudanças ocorrida na condução de uma política educacional para as crianças surdas está inscrita na Lei 10.436/02 e no Decreto 5.626/05, que instituem práticas necessárias desde a Educação Infantil.&nbsp;<br><br>http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm<br><br>http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/decreto/d5626.htm</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-26 15:06:56 UTC</pubDate>
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         <title>Humberto e suas fases</title>
         <author>gustavorocha11</author>
         <link>https://padlet.com/gustavorocha11/boa1coril49af7cq/wish/1626430827</link>
         <description><![CDATA[<div>O personagem Humberto está dando início a uma nova etapa no seu desenvolvimento. Passando pelos seus 6 anos de idade, ele já conta com um maior crescimento da vida social, algumas mudanças físicas e novos desafios. Ele está chegando à terceira infância e já apresenta algumas características dessa nova fase. Sendo assim, agora ele já nota que alguns dos seus aspectos físicos, como sua altura, começam a desenvolver-se de forma mais lenta, porém o seu desenvolvimento esquelético e muscular está a todo o vapor, muito devido às suas brincadeiras impetuosas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-26 15:09:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>gustavorocha11</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-06-26 15:12:36 UTC</pubDate>
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         <title>Desenvolvendo-se</title>
         <author>gustavorocha11</author>
         <link>https://padlet.com/gustavorocha11/boa1coril49af7cq/wish/1626553354</link>
         <description><![CDATA[<div>Segundo Erikson, a entrada na terceira infância dá início a um foco maior nas aprendizagens de habilidades que a nossa cultura julga importantes. Com isso, Humberto começa a se adaptar à cultura dos seus colegas de turma, repetindo algumas brincadeiras que eles já faziam. Ele começa, também, a desenvolver-se de uma forma mais habilidosa em certas atividades, como a de leitura e as expressões da língua de sinais. Outros pontos que se desenvolvem são algumas questões interiores de Humberto, como seu senso de competência e sua autoestima. Essas aprendizagens de Humberto se dão geralmente de forma lúdica, como em atividades em que ele se encontra dividindo seu conhecimento de Libras com os colegas. A partir disso, Humberto, além de ser um garotinho muito espirituoso, também é bastante curioso. Essa curiosidade influencia diretamente sua autoestima, fazendo com que ele aceite e execute novos desafios com bastante confiança e segurança.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-26 19:31:47 UTC</pubDate>
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         <title>Desenvolvimento físico e cognitivo na segunda infância</title>
         <author>eversonsantos2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aos cinco anos de idade, uma criança possui total controle nas habilidades de girar, arrancar e parar de forma efetiva em jogos. Pode correr e dar saltos a distâncias de 70 a 85-90 cm.&nbsp;<br>Consegue descer uma escada longa sem ajuda, alternando os pés.&nbsp;<br>Dorme, em média, 10h30 minutos por dia, sendo que essas horas de sono se dão, geralmente, à noite.&nbsp;<br>Aos 6 anos de idade, o cérebro alcançou aproximadamente 95% de seu volume máximo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-26 23:20:23 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Desenvolvimento físico e cognitivo na terceira infância</title>
         <author>eversonsantos2</author>
         <link>https://padlet.com/gustavorocha11/boa1coril49af7cq/wish/1626652307</link>
         <description><![CDATA[<div>A partir dos seis anos de idade, as crianças passam a comparar-se com outras crianças da mesma faixa etária. Estes dois fatos, aliados ao crescimento da vida social da criança, diminuem a importância dos pais e da família como modelos de comportamento da criança, e aumentam a importância dos amigos e dos professores.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-26 23:44:41 UTC</pubDate>
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