Nesta atividade os alunos produzem o texto oralmente, ditando, falando para a professora como acreditam ser a escrita do texto e a professora registra o que foi falado pelos alunos.

O professor deve registrar e fazer com que os alunos reflitam sobre essa escrita, a medida que releem o texto durante sua produção.

Chamo um aluno na frente e dito uma palavra que está dentro do texto para que ele encontre, trabalhamos quantidade de palavras, quantidade de letras de uma palavra sugerida, quantidade de versos, rimas etc.

Sendo assim, cada aluno pode acessar o Cantinho da Leitura no momento em que terminar suas atividades e escolher um texto para ler.

Além de textos o Cantinho também conta com coletânea de frases e palavras como variações que contemplam todas as hipóteses de leitura e escrita em que os alunos se encontram.

A classe foi dividida em 5 equipes todos participaram foi sensacional. As crianças tinham de usar a criatividade para criar a história com as palavras propostas nas fichas.

Cada grupo recebeu também uma ficha para registrar a história criada e também foi feito o registro num cartaz no qual a professora foi a escriba.

Num primeiro momento, dando início ao contato dos alunos com o texto, a professora fez a leitura da LENGA-LENGA: A VELHA A FIAR. Na oportunidade também explicou a proposta do conto de repetição. Cada aluno recebeu uma cópia do texto para leitura silenciosa e cada aluno tirou as dúvidas em relação às palavras desconhecidas.

Num segundo momento a professora encaminhou a leitura coletiva do texto e seguiu com a atividade na qual cada aluno fazia a leitura do nome da personagem e colava ao lado da imagem correspondente. construindo uma lista coletivamente.

Num terceiro momento a professora realizou a escrita coletiva das duas primeiras estrofes do texto com os alunos (prof foi escriba). Finalizando com a escrita individual da lista das personagens do texto no caderno.

Escrita da receita em agrupamentos produtivos.

A finalização aconteceu com a produção da receita e a leitura do texto "A origem do leite condensado" que foi feita por alguns alunos da sala.

Nesta atividade cada aluno tem de ler o maior número de fichas contendo frases num tempo determinado pela ampulheta.

A proposta da professora Rita, 1° ano é de desafio de leitura. As crianças têm algumas fichas de leitura com as quais elas brincam ao final das atividades. Nela um aluno desafia ao outro, qual lê o maior número de fichas corretamente, o desafiador marca o tempo do leitor e depois invertem a posição.

Também trabalhou com a escrita de trechos da história tendo o professor como escriba e também reescrita de trechos da história nos agrupamentos, ditado de palavras e frase utilizando o tema central da história.

A finalização teve como ponto principal a leitura dos alunos em apresentação para outros alunos da escola.

O conto trabalhado foi: O Grande Rabanete.

Os contos acumulativos são histórias que apresentam uma estrutura que se repete, onde novos elementos vão se juntando à sequência, o que torna essas obras divertidas e cheias de humor e a turminha adorou .

Além disso, as narrativas dos contos acumulativos ajudam a exercitar a memória e fortalecem o vocabulário dos nossos alunos.

Com o estímulo de algumas ferramentas como o boneco e as letras móveis, a profª vai mediando o trabalho com as diversas atividades para introduzir o sistema de leitura e escrita, bem como a sequência alfabética.