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      <title>Marco Dakar  by EDWIN SANTIAGO MARTINEZ</title>
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      <description>Importancia de su aplicabilidad en el sistema educativo inclusivo del Ecuador. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-07-16 00:26:27 UTC</pubDate>
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         <title>INTRODUCCIÓN</title>
         <author>MARTINEZ_SANTIAGO1</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación se moderniza a partir del siglo XVIII cuando America Latina habia tomado a Europa, este ejemplo da a conocer que los lideres independistas eran personas ilustradas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-16 00:40:50 UTC</pubDate>
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         <title>MARCO DE ACCIÓN DAKAR</title>
         <author>MARTINEZ_SANTIAGO1</author>
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         <description><![CDATA[<div>El Foro Mundial de la Educación Dakar realiza una evaluación para el desempeño&nbsp; y buscar los motivos de el porque no alcanza la meta el Foro Mundial de la Educación tiene como&nbsp; objetivo promover y garantizar la educación para todos a nivel mundial.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-16 01:21:23 UTC</pubDate>
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         <title>CLAVES DE CAMBIO EDUCATIVO </title>
         <author>MARTINEZ_SANTIAGO1</author>
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         <description><![CDATA[<div>En los ultimos años las politicas educativas han mejorado a la educación en inclusion y de calidad sobrepasando las prioridades de las Naciones Unidas gracias a la Contitución de la República del Ecuador </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-17 01:13:04 UTC</pubDate>
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         <title>LIDERAZGO</title>
         <author>MARTINEZ_SANTIAGO1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><sub><br></sub></strong>Capacidad que tiene una persona de influir, motivar, organizar y llevar a cabo acciones para lograr sus fines y objetivos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-17 01:23:47 UTC</pubDate>
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         <title>ORGANIZACIÓN</title>
         <author>MARTINEZ_SANTIAGO1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estructuras de trabajo dinámicas&nbsp;con organización yque genere los cambios y hestión en el aula a las nuevas estrategias metodológicas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-17 01:31:31 UTC</pubDate>
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         <title>ANTICIPACIÓN</title>
         <author>MARTINEZ_SANTIAGO1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es importante conocer en profundidad a todos los alumnos con el objetivo de anticipar las actitudes que puedan llegar a generar un conflicto dentro del aula.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-17 01:36:35 UTC</pubDate>
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         <title>PROCESO</title>
         <author>MARTINEZ_SANTIAGO1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Muchos de los currículos no tienen un diseño adecuado para atender a todos los estudiantes sino únicamente a la mayoría de ellos.<br>De tal manera que se debe valorar el proceso sin unificar y juzgar los resultados como única medida</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-17 01:40:49 UTC</pubDate>
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         <title>VIDEO</title>
         <author>MARTINEZ_SANTIAGO1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-07-17 01:44:58 UTC</pubDate>
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         <title>INTRODUCCIÓN</title>
         <author>MARTINEZ_SANTIAGO1</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación inclusiva en el Ecuador aparece por la demanda de educación especial a niños con capacidades especiales. El cambio se produce a partir del 2007 con el desarrollo de la educación inclusiva. Proyecto Modelo de Educación Inclusiva del Ministerio de Educación con la finalidad de asegurar que el sistema educativo atienda a todos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-17 01:57:00 UTC</pubDate>
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         <title>LA EDUCACIÓN ESPECIAL A LA EDUCACIÓN INCLUSIVA</title>
         <author>MARTINEZ_SANTIAGO1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>LEYES POLÍTICAS Y PROGRAMAS</title>
         <author>MARTINEZ_SANTIAGO1</author>
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         <description><![CDATA[<div>En el Ecuador, la máxima ley es la <em>Constitución de la República del Ecuador donde se establece&nbsp;</em>que la educación es el área prioritaria de la política pública.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-17 02:04:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>MARTINEZ_SANTIAGO1</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>La educación sea intercultural y plurinacional.</li><li>LOEI (2011) estableció que en el marco del buen vivir, los principios y las finalidades generales de la educación ecuatoriana son la universalidad.</li><li>Régimen del Buen Vivir (Consejo Nacional de Planificación, 2017), los objetivos de la educación se encuentran: la generación de acciones afirmativas, evitar las prácticas discriminatorias</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-17 02:07:55 UTC</pubDate>
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         <title> Art. 11 del Acuerdo Ministerial Nro. 0295-13 del 15 de agosto del 2013</title>
         <author>MARTINEZ_SANTIAGO1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Conceptualiza&nbsp;como el proceso de identificación y de respuesta a la diversidad de necesidades especiales de todo los estudiantes </div>]]></description>
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         <author>MARTINEZ_SANTIAGO1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Todas las personas desde la niñez hasta su juventud tienen derecho a la educación, sin importar sus debilidades individuales, sus esperanzas o característica particular.</div>]]></description>
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         <author>MARTINEZ_SANTIAGO1</author>
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         <author>MARTINEZ_SANTIAGO1</author>
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