Ich bin im 6. Semester und arbeite nebenbei in einer Bank. Die meiste Zeit verbringe ich mit meinen Freunden und meiner Familie. Zu meinen Hobbys zählen Lesen und Filme bzw. Serien schauen.

Auch haben wir ein Thema vom Padlet ausgesucht, welches wir zunächst bearbeiten und danach vorstellen sollten. Bedauerlicherweise hat die Technik nicht ganz mitgespielt, aber trotz allem war es ein sehr entspanntes Seminar - auch wenn es am Samstag war und viele von uns schon erschöpft waren.  

Digitale Medien bieten facettenreiche Möglichkeiten im motorischen, sinnlichen, sozialen, emotionalen und sprachlichen Förderbereich in der Primarstufe an, um inklusiven Unterricht zu gestalten. Im Rahmen dessen bieten digitale Medien Unterstützung bei der Unterrichtsgestaltung mit verschiedenen  Programmen an - beispielsweise beim Lösen von Aufgaben durch direktes Feedback, Merkhilfen und durch die Möglichkeit der häufigen Wiederholung wird inhaltliches Lernen auf mehreren Ebenen ermöglicht.

Ich finde die Idee von den „Wearables“ sehr interessant, da sie eine didaktische Ergänzung sein können. Außerdem gefällt mir, dass man mit ihnen körperliche Aktivitäten reflektieren kann, indem man Bewegungen aufzeichnet und digital erfasst, wodurch man seinen eigenen Körper bewusster wahrnehmen kann. Aus eigener Erfahrung kann ich sagen, dass ich durch meine Apple Watch auch viel mehr reflektiere und meine Aktivitäten wie beispielsweise meine Schritte pro Tag/Woche besser überblicke. Daher finde ich es gut solche Geräte auch im Schulunterricht zu nutzen und einzusetzen. Dafür stehen spezielle Programme wie z.B. Golden Cheetah, das zur Auswertung dient, zur Verfügung. Anhand der Wearables lässt sich unter anderem auch die Belastbarkeit der SuS feststellen. Was ich besonders gut an diesem Gerät finde, ist, dass es mit verschiedenen anderen Geräten gekoppelt werden kann und auch keine Registrierung des Auswertungsprogrammes notwendig ist. Ich finde es besonders wichtig, auch SuS mit motorischen Beeinträchtigungen einzubeziehen, jedoch sollte man sie nicht mit den anderen SuS vergleichen. Man sieht anhand dieses Beispiels sehr gut, dass die Belastung der SuS geringer und auch die Herzfrequenz niedriger war, wenn man mehrere Stopps eingelegt hat. Auch für uns Lehrpersonen ist es wichtig, Unterrichtseinheiten zu reflektieren und mithilfe solcher Geräte geht es besser, da man nicht alles und jeden gleichzeitig beobachten kann. Durch diese Auswertungen kann man eine Klasse auch körperlich und motorisch besser fördern und den Unterricht an die SuS anpassen. Die Auswertung am Programm Cheetah ist auch eine Rückmeldung für uns Lehrpersonen und aus diesem Grund würde ich diese Wearables im Unterricht integrieren.

 

Aus diesem Seminar konnte ich vieles mitnehmen, wie beispielsweise die assisitiven Tools oder auch Basics wie Maus- und Tastatureinstellungen, die wir im Rahmen dessen wiederholen konnten. Besonders gut fand ich dabei die Einführungen in die einzelnen Einheiten, denn wir konnten unsere Launen anhand von GiFs veranschaulichen, was das Samstagsseminar sehr angenehm machte. Auch die Übungen für unser eigenes Padlet fand ich toll und konnte dadurch bei meinem Klassenzimmer kreativ sein. Weiters gefiel mir auch die Übung mit dem Bookcreator sehr gut, denn dadurch konnte ich mehr mit diesem Tool üben, da ich bis jetzt nicht viel damit gemacht habe.

 Welche Themen waren für mich nicht brauchbar?

Themen, die ich nicht so wertvoll fand, waren die Diktier- und Vorlesefunktionen - dies war jedoch ausschließlich aus technischen Gründen, weil wir zahlreiche Probleme hatten. Auch die Übung mit dem Arbeitsblättervergleich fand ich nicht so brauchbar, da ich das in anderen Seminaren schon öfter gemacht habe. Ansonsten waren alle Informationen sehr wichtig und neu für mich.

 Welches Ziel stecke ich mir für meine digitale Zukunft im Klassenzimmer?

Ich möchte vermehrt digitale Medien im Unterricht einsetzen, was zurzeit nicht der Fall ist - das konnte ich besonders gut in meiner Praxis über die Jahre beobachten. Auch würde ich im Unterricht anhand von Erklärvideos arbeiten und die SuS dazu animieren, mit Kahoot zu arbeiten bzw. selbst kreativ zu werden, indem sie Erklärvideos erstellen - dafür habe ich sehr gute Anleitungen auf dem Padlet gefunden, die für Kinder geeignet sind. Auch das Tool "Random Wheel Picker" fand ich sehr gut und würde es auf jeden Fall in meinem eigenen Unterricht einbeziehen, damit die SuS eine Abwechslung haben.