TP 1: MIDA MÕÕTA? by Mihkel Laan https://padlet.com/mihkel_laan/TP1 Soovitud seisund ja mõõtmise objektid en-us 2021-11-10 12:51:00 UTC 2024-02-16 13:36:54 UTC hello@padlet.com GRUPP 2 mihkel_laan https://padlet.com/mihkel_laan/TP1/wish/1881144908 TP1: TIPPTASEMEL JUHTIMINE

1. Kas ja mida tuleks soovitud seisundi kirjelduses täpsustada ?
Väga detailne kirjeldus, ootused tipptasemel juhile kõrged (kõigi realiseerimine võimalik?).

2. Mida tuleks soovitud seisundi kirjelduse osadest mõõta?

1) Juhtide motivatsioon - tagasisideküsitlus
2) Asutuse organisatsioonikultuur, väärtuste kandmine: rahulolu-uuringud
3) Juhtimiskompetentsid 
4) 
5)




SOOVITUD SEISUND:
Tallinna haridusasutuste juhid on motiveeritud ja uuenduslikud liidrid, kellel on kõrgel tasemel juhtimiskompetentsid ning teadmised tulevikusuundadest hariduses. Asutustes on avatud, koostöine ja arengut toetav organisatsioonikultuur. Haridusalane igapäevane juhtimine lähtub teadlikust sihiseadmisest. Haridusjuhid loovad keskkonna, mis toetab iga õppija individuaalset arengut. Haridusasutuse kõik tegevused juhinduvad kokkulepitud väärtustest, juht on väärtuste kandja. Koostöö ja rotatsioon toimub nii haridusasutuste juhtide vahel kui ka erasektoriga. Juhtide värbamine ja järelkasvu arendamine toimub tipptasemel. Tallinna haridusasutustes piloteeritakse uusi juhtimismudeleid. Valdkonna arengut haridusstrateegia elluviimist veab eest Haridusamet, kes on kompetentne partner kõigile asutustele. 

]]> 2021-11-10 12:51:00 UTC https://padlet.com/mihkel_laan/TP1/wish/1881144908 GRUPP 1 mihkel_laan https://padlet.com/mihkel_laan/TP1/wish/1881144909 TP1: TIPPTASEMEL JUHTIMINE

1. Kas ja mida tuleks soovitud seisundi kirjelduses täpsustada ?
tuleks lühendada, sõnum on esimeses ja viimases lauses
peaksime ära kirjeldama kompetentsi tasemed 0 kuni maailmatase (kvalif nõuded ...kutsestandard vms)

2. Mida tuleks soovitud seisundi kirjelduse osadest mõõta?

1) mõõta saaksime juhtimiskompetentsi, sh kõike  seda, mida tegevusprogrammi all kirjeldatud (kultuur, väärtused jne
2) õppija areng on justkui teiste tegevusprogrammide all
3) juhte tuleks võrrelda erinevatel tasemetel Tallinn, riik, rahvusvaheline
4) mõõtma peaksime ameti/ametnike (viimane lause) kompetentsi
5)




SOOVITUD SEISUND:
Tallinna haridusasutuste juhid on motiveeritud ja uuenduslikud liidrid, kellel on kõrgel tasemel juhtimiskompetentsid ning teadmised tulevikusuundadest hariduses. Asutustes on avatud, koostöine ja arengut toetav organisatsioonikultuur. Haridusalane igapäevane juhtimine lähtub teadlikust sihiseadmisest. Haridusjuhid loovad keskkonna, mis toetab iga õppija individuaalset arengut. Haridusasutuse kõik tegevused juhinduvad kokkulepitud väärtustest, juht on väärtuste kandja. Koostöö ja rotatsioon toimub nii haridusasutuste juhtide vahel kui ka erasektoriga. Juhtide värbamine ja järelkasvu arendamine toimub tipptasemel. Tallinna haridusasutustes piloteeritakse uusi juhtimismudeleid. Valdkonna arengut haridusstrateegia elluviimist veab eest Haridusamet, kes on kompetentne partner kõigile asutustele. 


]]> 2021-11-10 12:51:00 UTC https://padlet.com/mihkel_laan/TP1/wish/1881144909