El currículum debe ser considerado una conjunción entre lo que debe ser y lo que es; es decir, entre la teoría y la práctica; entre lo que nuestra cultura nos dicta y lo que demanda la sociedad.

a) Declaración de las finalidades y objetivos específicos;

b) Selección y organización del contenido;

c) Normas de enseñanza y aprendizaje y 

d) Programa de evaluación de los resultados.

Glazman y De Ibarrola (1978)  establecen como elementos del currículum:

a) Conjunto de objetivos y aprendizaje operacionalizados;

b) Agrupados en unidades funcionales y estructuradas de tal manera que conduzcan a los estudiantes a alcanzar un nivel universitario de dominio profesional;

c) Que normen eficientemente las actividades de enseñanza y aprendizaje que se realizan.  Y

d) permitan la evaluación de todo el proceso de enseñanza.

 

Para  Arnaz (1981) el currículum es el plan que norma y conduce explícitamente un proceso concreto y determinante de enseñanza aprendizaje que se desarrolla en una institución educativa y contiene cuatro elementos:

a) los objetivos curriculares;

b) los planes de estudio;

c) las cartas descriptivas y

d) un sistema

 

Arredondo (1981): indica que el currículum incluye:

a) el análisis y reflexión sobre las características del contexto del educando y de los recursos;

b)  la definición tanto explícita como implícita de los fines y objetivos educativos y

c) la especificación de los medios y los procedimientos para asignar los recursos humanos, materiales, informativos, financieros, temporales y organizativos de tal manera que se logren los fines propuesto.

 

Casarini (1999) afirma que el currículum puede definirse desde “caminos de aprendizaje” hasta “el instrumento que transforma la enseñanza, guía al profesor y ofrece una retroalimentación y modificaciones al diseño original”. 

b) Definición explícita de objetivos, fines, propósitos o metas del proceso educativo;

c) Descripción de unidades de estudio debidamente estructuradas;

d) Descripción de los medios y procedimientos que se utilizarán para lograr los fines establecidos.

e)  Sistema de evaluación del logro de los objetivos