Estrategias para la acción tutorial. by https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f Sociedad familia y educación, Grupo 12 en-us 2022-06-02 05:28:14 UTC 2025-12-12 22:49:00 UTC hello@padlet.com 2. CARACTERÍSTICAS checa160 https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208496166 Para su correctos desarrollo en el contexto educativo puede hacerse uso de la educación emocional.
Características:
-Conciencia emocional
-Regulación emocional
-Autonomía emocional
-Competencia social
-Habilidades de vida y bienestar]]> 2022-06-02 05:33:37 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208496166 checa160 https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208498194 2022-06-02 05:35:33 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208498194 checa160 https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208500079 2022-06-02 05:37:10 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208500079 2. CARACTERÍSTICAS https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208773329 La creación de normas supone las bases del grupo al inicio y sirve como un trabajo básico y democrático a seguir desarrollando durante todo el curso.
Características:
-Consenso
-Explícitas y claras
-Número reducido y compartidas
-Mantenimiento y relación causa-efecto]]> 2022-06-02 09:44:29 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208773329 4. ¿CÓMO SE HACE? https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208773660 https://www.youtube.com/watch?v=EB8AnFqbLb0&ab_channel=PacoOlvera]]> 2022-06-02 09:44:54 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208773660 3. EL COMPONENTE EMOCIONAL https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208774671 https://www.youtube.com/watch?v=OkqimKmgMR8&ab_channel=AlejandroGuerreroUTP]]> 2022-06-02 09:46:05 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208774671 1. DEFINICIÓN https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208775137 Aptitud del ser humano relacionada con el proceso de información. Los alumnos han de aprender a desarrollar actividades que les permitan pensar de formas más eficaces, justas y seguras de relacionarse.]]> 2022-06-02 09:46:40 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208775137 2. CARACTERÍSTICAS https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208775322 Para conseguir gestionar sus habilidades cognitivas se pueden ayudar de los 5 pensamientos de Spivach y Shure (1974) para una buena relación interpersonal:
1-Pensamiento causal
2-Pensamiento alternativo
3-Pensamiento consecuencial
4-Pensamiento medios-fin
5-Pensamiento en perspectiva
-Necesario voluntarios que cuenten las historia desde el punto de vista de cada implicado.]]> 2022-06-02 09:46:53 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208775322 4.- EJEMPLOS https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208775704 https://www.youtube.com/watch?v=zX85gbNgERI&ab_channel=GildaCaba%C3%B1as]]> 2022-06-02 09:47:17 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208775704 2. CARACTERÍSTICAS https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208776739 >Los alumnos-tutores deben haber recibido una formación previa con el objetivo de estar orientados y tener estrategias para desarrollar un trabajo óptimo.
>Los grupos pueden ser diversos en aptitudes y nivel de experiencia, así como en edad o nivel educativo.
>La organización del centro es fundamental para conseguir un aprendizaje bien planificado, evaluado y compartido.]]> 2022-06-02 09:48:35 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208776739 3. PUNTOS CLAVE https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208777228
    1. Preparación y selección de alumnos tutores y de los alumnos autorizados.
    2. Diseño de las sesiones de tutorías (Contenidos, estructuras básicas, sistema de evaluación)
    3. Constitución de las parejas.
    4. Formación de los tutores.
    5. Inicio de las primeras sesiones bajo la supervisión del profesor.



    • ]]>     2022-06-02 09:49:14 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208777228     4. BENEFICIOS PARA LOS ALUMNOS https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208778449 El uso estratégico de formas planificadas de tutorías entre iguales en las aulas propicia también el desarrollo de valores, competencias sociales y emocionales necesarias para una mejor convivencia social.]]> 2022-06-02 09:50:55 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208778449 5. ¿CÓMO ES? https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208779059 https://www.youtube.com/watch?v=6hkNl0MwIo4&ab_channel=Renno]]> 2022-06-02 09:51:45 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208779059 1. DEFINICIÓN https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208781205 Modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase (Harwell, 1997).
     Los estudiantes construyen su conocimiento a través de una tarea específica (Swiden, 2013). Los conocimientos adquiridos se aplican para llevar a cabo el proyecto asignado. ]]>     2022-06-02 09:54:16 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208781205     2. CARACTERÍSTICAS https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208783042 Aúna acción tutorial y acción docente.
    Necesita la coordinación e implicación de todo el profesorado.
    Forma parte del aprendizaje activo, al igual que el Aprendizaje basado en problemas o en retos.


    ]]>     2022-06-02 09:56:30 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208783042     3. PUNTOS CLAVE https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208784071 1.- Contenido significativo.
    2.- Necesidad de saber.
    3.- Una pregunta que dirija la investigación.
    4.- Voz y voto para los alumnos.
    5.- Competencias del S.XXI.
    6.-Investigación lleva a innovación.
    7.- Evaluación, realimentación y revisión.
    8.-Presentación de un proyecto final ante la audiencia.]]>     2022-06-02 09:57:51 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208784071     4. BENEFICIOS https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208784921 1.- Desarrollan la colaboración, planteamiento de proyectos, comunicación, toma de decisiones y manejo del tiempo.
    2.- Aumenta la motivación, con mayor asistencia y participación en clase y mejor disposición en las tareas.
    3.- Se integran aprendizaje en el aula y en la realidad, y los alumnos usan habilidades y estructuras mentales de orden superior en lugar de memorizar datos en contextos aislados.
    4.- Comparten ideas entre ellos, negocian soluciones y desarrollan habilidades necesarias para su futuro laboral.
    5.- Aumentan su capacidad para solucionar problemas.
    6.- Crece su empoderamiento y autoestima, y el orgullo de conseguir algo de valor fuera del aula.
    7.- Aprenden a usar la tecnología de manera eficiciente.
    8.- El aprendizaje práctico es más duradero que el teórico.]]>     2022-06-02 09:58:41 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208784921     5. ¿CÓMO LO HACE EL DOCENTE? https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208785709 https://www.youtube.com/watch?v=hrBjKEu5EtE&ab_channel=RecursosAula]]> 2022-06-02 09:59:41 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208785709 6. ¿CÓMO LO HACE EL ALUMNO? https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208786305 https://www.youtube.com/watch?v=yqjzN0GTyBE&ab_channel=MultiplesKids]]> 2022-06-02 10:00:25 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208786305 1. DEFINICIÓN https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208786878 La entrevista individual es el intercambio de información entre el docente y el alumno, fomenta un clima de confianza proporcionando un mejor desarrollo de la enseñanza-aprendizaje.]]> 2022-06-02 10:01:08 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208786878 2. CARACTERÍSTICAS https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208787635 Es importante tener una comunicación asertiva y una escucha activa  para conseguir conectar con el alumno para ello debemos:
    - Cuidar y observar el lenguaje verbal y no verbal.
    - Implicar a todos en la participación de la conversación y gestionar para conseguir una comunicación fluida.
    - Es importante desarrollar una comunicación abierta desde el respecto y la empatía.
    - Debemos tener en cuenta como formular las preguntas, como influye las primeras impresiones y la relación asimétrica de los participantes.]]>     2022-06-02 10:02:00 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208787635     3. PUNTOS CLAVE https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208788501 La preparación de la entrevista es fundamental para obtener resultados eficaces, debemos tener en cuenta:
    Antes de la entrevista
    -Realizar una buena preparación.
    -Tener objetivos específicos.
    -Estructurar una organización de preguntas y comentarios.
    -Recopilar información.
    -Buscar un lugar y ambiente favorable para la realización de la misma.
    -Organizar el tiempo destinado a la entrevista.
    Durante la entrevista
    -Exponer objetivos de la entrevista.
    -Utilizar lenguaje y abordaje coherente a los objetivos y destinatarios.
    -Se dan lugar las fases de iniciación y exploración.
    -Finalizar con un resumen de la entrevista.
    Después de la entrevista
    -Revisar los más significativo. 
    -Relacionar información previa con resultados de la entrevista. 
    -Concretar acciones a llevar a cabo.]]>     2022-06-02 10:03:03 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208788501     4. BENEFICIOS https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208789972 La entrevista individual proporciona una mejora en la enseñanza-aprendizaje dado que proporciona un vinculo favorable entre alumno-docente que facilitará la comunicación entre ambos.]]> 2022-06-02 10:04:50 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208789972 6. PUNTOS DE LA ENTREVISTA TUTORIAL https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208791018 https://www.elorienta.com/chapatal/enlaces/entrevistatutorial.pdf]]> 2022-06-02 10:06:02 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208791018 5. EMPATIZAR CON LOS INTERESES DEL ALUMNADO https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208792065 https://www.youtube.com/watch?v=H-yXOlzZ-eo&t=1s&ab_channel=TEDxTalks]]> 2022-06-02 10:07:10 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2208792065 1.DEFINICIÓN https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2209507648  Un método de aprendizaje cooperativo que trabaja áreas y contenidos variados pero también habilidades y competencias sociales. A través de la interacción entre pares que se produce, el alumnado aprende de forma activa y participativa de las ayudas que recibe y que ofrece de otros compañeros de similar estatus. Está planificada de forma externa y se fomentan de manera deliberada valores que favorecerán el desarrollo integral del alumnado. (Moliner, 2011, p.29) ]]> 2022-06-02 23:08:08 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2209507648 1. DEFINICIÓN https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2209510847 La inteligencia emocional es el conjunto de capacidades que poseen las personas para entender, reconocer y lidiar con sus propias emociones, sentimientos y sensaciones, y las de los que le rodean, como son, por ejemplo: la empatía, las habilidades comunicativas, la perseverancia y el autocontrol.]]> 2022-06-02 23:12:50 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2209510847 3.- CAUSA - EFECTO: Diagrama de Ishikawa o espina de pescado https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2210086742 Consiste en una especie de espina central del pescado, o columna vertebral ,que se encuentra alineada con el problema o efecto, cabeza del pescado, que se pretende analizar y solucionar.
    Objetivos: facilitar la discusión y el análisis en torno a la identificación de causas y posibles soluciones para problemas asociados. Se puede así, generar dinámicas de clase que favorezcan el análisis, la discusión grupal y la aplicación de conocimientos a diferentes situaciones o problemas: ampliar su comprensión del problema, visualizar las razones principales y secundarias, identificar posibles soluciones, tomar decisiones y organizar planes de acción.]]>     2022-06-03 11:22:27 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2210086742     5.- El diálogo como base en educación. https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2210240228 Mediante el diálogo se permite la revisión de los conocimientos, con el fin de construir conocimientos más sólidos. Se ejerce el pensamiento analítico y crítico, además de una constante argumentación.
    "La educación se da mediante la comunicación y ésta surge
    forzosamente a través del diálogo"     (Freire, 1970).]]>     2022-06-03 14:13:48 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2210240228     La revolución emocional https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2210564827 https://www.youtube.com/watch?v=ipxWrWTKCNk]]> 2022-06-03 21:19:11 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2210564827 5.- La inteligencia emocional: Los 4 pasos de Daniel Goleman https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2210581772 1. La percepción emocional: autoconciencia, ser conscientes de cómo nos sentimos, detectar nuestras emociones y su conexión con nuestras ideas sobre el mundo y con nuestros objetivos y valores.
    2. La autorregulación: capacidad concentrarnos en nuestros objetivos y gestionar las emociones que sentimos para alcanzarlos. Tener optimismo, confianza en sí mismo, autocontrol, disciplina y determinación para sobrepasar cualquier cosa o situación que se interponga en el camino a la meta.
    3. La empatía: conciencia de las necesidades, preocupaciones y sentimientos de los demás, sin que estos lo expresen de forma verbal. Es necesario una autoconsciencia personal alta para poder tener una consciencia de las emociones de los demás.
    4. La competencia social, habilidades sociales. Para el éxito laboral y personal, la capacidad de relacionarnos con otros y de ser capaces de atender y gestionar sus emociones, es fundamental para desarrollar capacidades de convivencia en el entorno social como para coordinarnos, adaptarse a los cambios, tener una comunicación verbal adecuada, aceptar la diversidad de opiniones y formas de vida…]]>     2022-06-03 21:58:30 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2210581772     7.- CÓMO ES? davlop1977 https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2211239939 https://youtu.be/OzSZ3kZdMp8]]> 2022-06-05 08:20:54 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2211239939 davlop1977 https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2211240837 Inf_El_Aprendizaje_Basado_Proyectos (aulaplaneta.com)]]> 2022-06-05 08:24:09 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2211240837 1. DEFINICIÓN https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2211579620 La asamblea  es el espacio y tiempo destinados a plantear problemas y buscar medios para su resolución. Tiene como objetivo generar un espacio de diálogo y reflexión entre los alumnos y los docentes.
    Las normas son reglas o expectativas de conducta que están establecidas por la sociedad para alcanzar una convivencia en armonía. Se basan en el respeto entre personas.


    ]]>     2022-06-05 23:07:18 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2211579620     davlop1977 https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2211583951 Abel Carro García.
    Ana Paula de Paula-Melo Silva.
    David López Cacheda.
    Mónica E. García Lozano.
    Saioa Lorea Martínez.]]>     2022-06-05 23:18:59 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2211583951     Aprendizaje Activo davlop1977 https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2211589505 Aprendizaje Basado en Proyectos. William Kilpatrick en su ensayo El método del proyecto (1921), define proyecto como un “…conjunto de tareas voluntariamente emprendidas por un grupo de alumnos y alumnas con el fin de resolver un problema de la vida real en el que están interesados.” Se centra en la aplicación de los conocimientos adquiridos.

    El Aprendizaje Basado en Problemas tiene su origen dentro de las Ciencias de la Salud, en la Universidad de McMaster, Canadá, a finales de los 60. Se centra en plantear un problema abierto para que los alumnos investiguen / busquen a través de diversos recursos. No hay una sola solución válida. Pretende desarrollo de habilidades y la producción de soluciones propias (Lynch, 2017). Se centra en la aplicación de los conocimientos adquiridos y en el desarrollo de habilidades y competencias.

    El Aprendizaje Basado en Retos surgió en 2010, en Apple, y buscaba resolver la situación en la que se encontraba la educación en ese momento. El ABR incluye tecnología a la que los alumnos están acostumbrados y exige plantear a los alumnos soluciones reales, que afecten a la comunidad. Se centra en la adquisición de nuevos conocimientos y el desarrollo de habilidades y competencias  Soft Skills  a partir del surgimiento del reto.
    ]]>     2022-06-05 23:33:57 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2211589505     8.- QUIERES SABER MÁS? davlop1977 https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2211591640 ABP ¿Qué es el aprendizaje basado en proyectos? - Educalink (educalinkapp.com)]]> 2022-06-05 23:40:26 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2211591640 5.- QUIERES SABER MÁS? checa160 https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2212425436 Capacidad cognitiva: las competencias para sobrevivir | UNIR]]> 2022-06-06 16:30:32 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2212425436 3.- QUÉ SON? checa160 https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2212435369 https://youtu.be/RLrscfhYGMI]]> 2022-06-06 16:38:14 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2212435369 checa160 https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2212446770 Alejandro Guerrero UTP. (6 de abril de 2020). LA INTELIGENCIA EMOCIONAL. [Archivo de video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=OkqimKmgMR8&ab_channel=AlejandroGuerreroUTP.

    Aprendemos juntos. (11 de mayo de 2022). "El futuro es de los sensibles". Inma Puig, psicóloga clínica. [Archivo de video]. Youtube. https://youtu.be/ipxWrWTKCNk.

    Aulaplaneta. (17/10/2014). El Aprendizaje Basado en Proyectos. [Infografía]. https://www.aulaplaneta.com/sites/default/files/2021-11/INFOGRAFIA_El-aprendizaje-basado-en-proyectos.pdf.

    Aulaplaneta. (4 de febrero de 2015). TRABAJAR POR PROYECTOS | RECURSO AULAPLANETA. [Archivo de video]. Youtube. https://youtu.be/OzSZ3kZdMp8.

    Educalink. (14 de octure de 2021). ABP. ¿Qué es el aprendizaje basado en proyectos? Recuperado de: ABP ¿Qué es el aprendizaje basado en proyectos? - Educalink (educalinkapp.com).

    Eduteka. ORGANIZADORES GRÁFICOS - DIAGRAMAS CAUSA-EFECTO. Recuperado de:

    https://eduteka.icesi.edu.co/modulos.php?catx=4&idSubX=103.

    Erik Verdugo. (22 de abril de 2021). Que son las habilidades cognitivas. [Archivo de video]. Youtube. https://youtu.be/RLrscfhYGMI.

    Freire, P. (1970). Pedagogy of the Oppressed. New York: Seabury Press.

    Gilda Cabañas. (11 de septiembre de 2016). HABILIDADES COGNITIVAS. [Archivo de video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=zX85gbNgERI&ab_channel=GildaCaba%C3%B1as.

    Gómez. J. (05 de diciembre de 2017). LA ESPINA DE PESCADO DE ISHIKAWA. Recuperado de: https://www.cerem.es/blog/la-espina-de-pescado-de-ishikawa-y-su-relacion-con-el-enfoque-de-marco-logico.

    Harwell, S. (1997). Project-based learning. In W.E. Blank & S. Harwell (Eds.), Promising practices for connecting high school to the real world. 23–28. Tampa, FL: University of South Florida.

    Kilpatrick,  W.  (1921).  The  Project  method:  The  use  of  the  purposeful  act  in  the educative process. New York: Teachers College Press.

    LA ENTREVISTA TUTORIAL- El Orienta. Recuperado de: https://www.elorienta.com/chapatal/enlaces/entrevistatutorial.pdf.

    Lynch, M. (2017). What is the difference between problem, project and challenge based learning? 22 de abril de 2018, de The edvocate. Recuperado de http://www.theedadvocate.org/difference-problem-project-challenge-based-learning/.

    Moliner, L. (2011). Construyendo aulas inclusivas a través de la tutoría entre iguales en la educación primaria, secundaria y universitaria. (Tesis inédita de maestría). Universidad Jaume I, Castellón. 

    Multiples kids. (10 de abril de 2016). MÉTODO DE PROYECTOS PASO A PASO. ABP. [ARCHIVO DE VÍDEO]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=yqjzN0GTyBE&ab_channel=MultiplesKids.

    Paco Olvera. (21 de octubre de 2019). La asamblea escolar explicada en tres minutos. [Archivo de video]. Youtube. https://youtu.be/EB8AnFqbLb0.
     
     

    Recursos aula. (23 de marzo de 2019). APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS. [Archivo de video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=hrBjKEu5EtE&ab_channel=RecursosAula.

    Renno. (15 de enero de 2022). TUTORÍA ENTRE PARES. [Archivo de video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=6hkNl0MwIo4&ab_channel=Renno.

    Spivach  G.,  y  Shure,  M.B.  (1974).  Social adjustment  of  young  children.  A  cognitive approach  to  solving  real  life  problems. Washington, D.C: Jossey-Bass.

    Swiden, C. L. (2013). Effects of challenge based learning on student motivation and achievement (Tesis de Maestría). Montana State University. Recuperado de: http:// scholarworks.montana.edu/xmlui/ handle/1/2817.

    TEDx Talks. (21 de mayo de 2015). NO SOY UN 7| SOFÍA CAMUSSI| TEDxRiodelaPlataED. [Archivo de video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=H-yXOlzZ-eo&t=1s&ab_channel=TEDxTalks.

    UNIR. ( 30 de noviembre de 2021). Capacidad cognitiva: las competencias para sobrevivir. Ciencias de la salud. Revista UNIR. Recuperado de: Capacidad cognitiva: las competencias para sobrevivir | UNIR.

     

     

     

    ]]>     2022-06-06 16:47:44 UTC https://padlet.com/checa160/bmr4y0p9ja3wgv6f/wish/2212446770