Personalmente, no me gusta la idea de enseñar a los más chicos porque es otro el rol del profesor, espero estar a la altura y poder adaptarme a las exigencias de los docentes y tratar de aprender para mejorar. La práctica III y IV se ven más accesibles para mis gustos, porque prefiero el nivel primario o secundario, es donde se trabaja mejor cómo docente, o al menos así lo veo yo, desconozco cómo será en el nivel inicial

Fue una buena experiencia, tuvimos cómo grupo momentos de tensión mínimos con la directora, porque la vimos con mucho tiempo libre y no nos hizo la entrevista al último día, en lo personal no le presté tanta atención a la directora porque nos evitaba. De igual manera accedió a que vayamos sin problemas a la institución, que nos acercaremos con preguntas, y las docentes bueno, estaba más complicado que nos dejen ver las clases, los motivos no importan pero nos hubiese sido de mucha ayuda para mí, no tiene sentido ocultarnos la realidad pero de todos modos pude recolectar la información en las entrevistas y las observaciones necesarias para lograr reconstruir aunque sea un momento en mi imaginación de cómo es una clase en esa escuela, cómo se comportan los alumnos, etc.

Acerca de la escuela, es una escuela que no destaca, no está exenta de las problemáticas actuales de la educación ni de la sociedad, se ve muy reflejada la violencia en esta escuela, según los mismos agentes institucionales, es difícil disciplinar a los chicos, quizás porque no asumen el compromiso del rol cómo educador, ir más allá de enseñar contenido. También hay que enseñarles a los chicos a respetar, a tener valores, a pensar por su cuenta, porque si la escuela se supone que los prepara para insertarse en la sociedad pero no les da ninguna de estas cosas que menciono sino que dilatan, más allá de que están atados de manos y pies de lo que decidan los ministerios de educación, las resoluciones los suelen condicionar, pero bueno es lo que se espera de los profesores que hagan. La escuela espera que la educación venga de la casa pero son pocos alumnos privilegiados que tienen una familia funcional sin importar los miembros que la integren.

Lo que más me gusta de este espacio es que es la materia más importante de la carrera, el resto son menos en el sentido que todas giran alrededor de ella, hay que esforzarse todo el año para llegar a los trabajos más interesantes ,por ejemplo en los trabajos de campo de este año nos encontramos con escuelas que tienen historias, personas interesantes, que son los que caracterizan las escuelas de nuestra provincia y a los profesores que enseñan ahí.

Las próximas prácticas me tienen ansioso, personalmente, no me gusta la idea de enseñar a los más chicos porque es otro el rol del profesor, espero estar a la altura y poder adaptarme a las exigencias de los y las profes del IPES, con eso tratar de aprender para mejorar. La práctica III y IV se ven más accesibles en cuanto a mis gustos y preferencias de enseñar la materia, porque prefiero el nivel primario o secundario, es donde se trabaja mejor con los alumnos y tienen ya un desarrollo mayor quizás por la edad y pueden ver contenidos que son interesantes para ellos, o al menos así lo veo yo, desconozco cómo será en el nivel inicial pero tuve comentarios que me entusiasmaron, acerca de los recursos que hay que fabricarlos con mucho tiempo de anticipación, pero hay que ver, lo importante es construir un vínculo de confianza donde los alumnos pueden participar y ser activos en su aprendizaje, lo que ayuda a crear ambientes donde también los menos experimentados en el inglés puedan reforzarlo