Accesibilidad: permitir el uso de los dispositivos que necesite el empleado.

Jornada laboral: mínimo 48 horas semanales con un día de descanso.

• Perfil: Apoyo organizado a procesos gerenciales.

• Requisitos: Título técnico o universitario en Administración de cualquier entidad reconocida por el MEP/CONESUP. Sin límite de edad.

• Inclusión y Accesibilidad: Entorno libre de prejuicios sobre imagen personal (tatuajes, piercings o vestimenta).

• Herramientas de apoyo: Agendas digitales accesibles y estaciones de trabajo configurables.

• Compromiso: Basado en los principios de igualdad de la Ley 8862 (p. 2).

Género: hombre o mujer.

Edad: máximo 35 años.

Apariencia física: tatuajes, piercings, estatura mínima, excelente presentación, no poseer discapacidad física.

Residencia: lugares específicos.

Económicos: que posea vehículo, acceso a internet.

Educativos: universidad privada de prestigio (cierran las oportunidades a personas que estudiaron en universidades públicas), no permiten ajustes de horario para continuar estudios, tener estudios realizados en el extranjero

Tecnológicos: que domine varios lenguajes de programación.

Educación: no permiten ajustes de horario para continuar estudios.

 La 10 vulnera el principio del ajuste razonable: no permiten apoyos técnicos.

La oferta 6 prohíbe el uso de software de lectura de voz.

Las ofertas 1 y 9, violan el derecho al descanso: deben tener disponibilidad 24/7.  

Listado de ofertas laborales diseñado con fines pedagógicos mediante síntesis de vacantes reales en portales de empleo de Costa Rica (LinkedIn, Indeed, Jooble) y marcos de inclusión sociolaboral

Sintetizado por: Modelo de Lenguaje Inteligencia Artificial (2026). Listado de ofertas laborales diseñado con fines pedagógicos mediante síntesis de vacantes reales en portales de empleo de Costa Rica (LinkedIn, Indeed, Jooble) y marcos de inclusión sociolaboral.

Modelo de Lenguaje Inteligencia Artificial. (2026). Listado de ofertas laborales diseñado con fines pedagógicos mediante síntesis de vacantes reales en portales de empleo de Costa Rica (LinkedIn, Indeed, Jooble) y marcos de inclusión sociolaboral. (Archivo PDF).

Google Gemini. (2024). Infografía comparativa: "Oferta laboral anterior vs. Oferta laboral inclusiva" [Infografía generada por IA]. Recuperado de gemini.google.com

Certificar a las empresas que incluyan en sus procesos de reclutamiento a personas con discapacidad.

Facilitar cursos o aplicaciones que permitan hacer pruebas de destrezas.

Formación técnica en el uso de tecnologías.

MEP

Fortalecer programas de estudio para que todas las personas reciben el título de bachillerato en educación media.

Revisar los planes de estudio en todas las universidades (privadas y públicas) para que todas las personas tengan las mismas posibilidades (“universidad de prestigio”)

ONG

Supervisar o promover oportunidades laborales que no se basen en la apariencia personal del empleado.

Implementar ajustes razonables en los horarios laborales.

Obstáculos visibles:

Uso discriminatorio o excluyente del lenguaje (“niña”, “hombre”, “no discapacitado”).

Requisitos físicos estrictos (altura mínima, fuerza, postura). Restricciones de edad o apariencia.

Procesos de selección no disponibles (plataformas sin lectores de voz).

Barreras ocultas:

Requisitos socioeconómicos (vehículo propio, estudios en universidades privadas o en el extranjero).

Procesos informales o no disponibles (entrega física de CV en tiempo limitado). Recompensas tecnológicas pagadas por el trabajador.

Falta de viviendas accesibles para personas con discapacidad.

1. Barreras actitudinales y prejuicios sociales

Ejemplo: una oferta de guardia que excluye a personas con discapacidad refleja un prejuicio sobre su capacidad para trabajar. Esto está relacionado con artículos que mencionan que las actitudes negativas y los estereotipos son una de las principales barreras para la inclusión en el mercado laboral.

2. Falta de disponibilidad en los procesos de selección

Ejemplo: Pruebas en una plataforma que no permite el uso de software lector de voz o manuales impresos en letra pequeña. Los artículos señalan que muchos procesos de contratación no están diseñados para ser accesibles, lo que limita la participación de personas con discapacidad visual u otras necesidades.

• Perfil: Persona con orientación al servicio, proactiva y bilingüe (Inglés-Español).

• Requisitos: Bachillerato en Educación Media o formación técnica equivalente. Residencia en el GAM.

• Inclusión y Accesibilidad: Puesto abierto a personas con discapacidad física (espacio con accesibilidad motriz). Se valoran perfiles de todas las edades y géneros.

• Herramientas de apoyo: Software de traducción asistida y mobiliario ergonómico adaptable.

• Compromiso: Empresa libre de discriminación por apariencia o procedencia.

• Perfil: Resolución de consultas y atención al usuario.

• Requisitos: Educación técnica en comunicación o similares. Conexión a internet estable (subvencionada por la empresa según ley).

• Inclusión y Accesibilidad: Plataformas de entrevista compatibles con lectores de pantalla (NVDA/JAWS). No se requiere video-entrevista obligatoria si el candidato prefiere otros formatos accesibles.

• Herramientas de apoyo: Licencias de software de apoyo y flexibilidad en tiempos de respuesta para neurodiversidad.

Promover políticas de equidad de género.

Superar la barrera de la "preparación para un oficio" limitada al aula y facilitaría la transición real al mercado laboral.

Promover sellos de calidad para empresas que contraten personas con discapacidad.