طبعة جديدة من٪ LB.S10.4.A نحو عالم أخضر by ميسون عبيد https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6 en-us 2022-05-11 05:59:24 UTC 2023-08-05 17:40:46 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f333.png mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853046 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853046 اللغةُ العربيةُ mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853051 •أقْرَأُ النّصَّ قراءة فاهمةً، مُبدِيًا رأيي في أفكارهِ، مُسْتعينًا بالأدلةِ، مُحْتَرِمًا الرّأيَ الآخرَ.
•أَكْتُبُ الفُنونَ الأدبيةَ الآتيةَ: الخاطرةَ، والقصةَ القصيرةَ، والتّقريرَ.
•أَسْتَخْرِجُ المصادرَ الصّريحةَ، والمُشْتقّاتِ، والممنوعَ منَ الصرفِ منَ النصوصِ.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853051 اللغةُ الإنجليزيةُ mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853052 • I will use the present simple tense to list facts about animals
• I will identify the relationship between animals and other elements of the ecosystem.
• I will skim and scan a text for special information "Reusing Household Water".
• I will participate in a debate using first conditional sentences.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853052 الرياضيّات mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853053 •أجدُ قيمَ الربيعياتِ والمئيناتِ باستعمالِ المنحنى التَّكراريِّ التراكميِّ.
•أجدُ مقاييسَ التشتُّتِ للبياناتِ المُنظَّمةِ في جداولَ تكراريةٍ ذاتِ فئاتٍ.
•أمثلُ الانتشارَ، واصفًا الارتباطَ بينَ متغيرينِ.
•أحلُّ مسألةً على إيجادِ القيمِ العظمى لكثيرِ الحدودِ.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853053 الفيزياء mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853054 •أحسُبُ ترددَ موجةٍ عنْ طريقِ العَلاقةِ الرياضيةِ بينَ الطولِ الموجيِّ والترددِ]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853054 الكيمياء mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853055 •أصنفُ التفاعلاتِ الكيميائيةَ وَفْقًا للطاقةِ المصاحبةِ لها إلى ماصّةٍ وطاردةٍ.
•أحسُبُ القيمةَ الحراريةَ للوقودِ، مُقارِنًا بينَ بعضِ أنواعِهِ منْ حيثُ الطاقةُ المنتجةُ، وتلويثُ البيئةِ.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853055 العلوم الحياتية mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853056 •أتعرفُ العَلاقاتِ بينَ الكائناتِ الحيةِ.
•أستقصي بعضَ المشكلاتِ التي تؤثرُ في بقاءِ الجماعاتِ.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853056 عُلومُ الأرْضِ والبيئَةِ mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853058 •أميزُ المياهَ الرماديةَ و مصادرَها.
•أوضحُ طريقةً آمنةً لإعادةِ استخدامِ المياهِ الرماديةِ.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853058 ما الذي يتعيَّنُ عليَّ فعلُهُ؟ mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853060 يمكنُني، في بعضِ الأنشطةِ، تقديمُ أفكاري وما تعلّمتُهُ باختيارِ:
•تأليفِ نصٍّ نثريٍّ.
•صنعِ فلترِ مياهٍ منزليٍّ بسيطٍ.
•إعدادِ فيلم فيديو.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853060 ما الذي ستحتويهِ محفظتي الإلكترونيةُ؟ mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853061 تَحْتَوي محفظتي الإلكترونيَّةُ ما يأتي:
•معلوماتٍ عنْ أفضلِ الأمواجِ الكهرومغناطيسيةِ لتوليدِ الطاقةِ في الخلايا الشمسيةِ.
•فيديو منْ تصميمي لخاطرةٍ كتبْتُها عنِ الأمواجِ ألقيها بصوتي مرفقًا بصورٍ.
•صورةَ مخططٍ يوضحُ تأثرَ أعدادِ الجماعاتِ الحيويةِ بالأنشطةِ البشريةِ.
•موسوعةً عنِ الكائناتِ الحيةِ البحريةِ.
•تقريرًا عنْ كميةِ النفاياتِ العضويةِ في الأردنِّ وكميةِ الطاقةِ المتوقعةِ عندَ استثمارِها.
•قصّةً قصيرةً من تأليفي عنْ مصيرِ علبِ المشروباتِ البلاستيكيةِ الفارغةِ.
•استبانةً عنِ استخدامِ المواردِ المختلفةِ.
•مناظرةً مسجلةً تسجيلً صوتيًّا أوْ فيديو عنْ ضرورةِ وَقْفِ إنتاجِ سيّاراتِ البنزينِ.
•تسجيلَ فيديو لنقاشٍ عنْ جدوى ومُعوِّقاتِ إعادةِ استخدامِ المياهِ الرماديةِ.
•ملحوظاتٍ عنْ أهميةِ الماءِ.
•مخططًا لمبادرةِ مشروعٍ زراعيٍّ في المدرسةِ.
•رسوماتٍ لعلاقاتٍ بينَ الكائناتِ الحيةِ في النظامِ البيئيِّ.
•تقْريرًا عنْ غاباتِ برقش.
•منشورًا أوْ فيديو توعويًّا عنِ الزراعةِ على أسطحِ المنازلِ.
•مخططًا لمبادرةِ الرئةِ الخضراءِ في مدرستي.
•شعارًا منْ تصميمي لمبادرةِ المدارسِ الخضراءِ.
•صورَ أنشطةٍ بيئيةٍ ومبادراتٍ نفذتُها في مدرستي.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853061 أخبارٌ سارةٌ1.1 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853062 يبلي الأردنُّ بلاءً حسنًا في تطويرِ إدارةِ الطاقةِ المتجددةِ. احتلَّ الأردنُّ المرتبةَ الأولى في
منطقةِ الشرقِ الأوسطِ وشمالِ إفريقيا والمرتبةَ الثالثةَ عالميًّا في تبنّي استخدامِ الطاقةِ المتجددةِ
وتنميةِ استخدامِ الطاقةِ النظيفةِ، وَفْقًا لتقريرِ مؤسسةِ بلومبرج عامَ 2017 .
يولي الأردنُّ الطاقةَ الشمسيةَ اهتمامًا كبيرًا؛ فهوَ يحصلُ على 310 أيامٍ مشمسةٍ في السنةِ، إضافةً إلى وجودِ مناطقَ عديدةٍ تُعَدُّ مناسبةً لطاقةِ الرياحِ. تحتاجُ الخلايا الشمسيةُ إلى ضَوْءِ الشمسِ لتوليدِ الطاقةِ الكهربائيةِ، لكنها لا تستطيعُ توليدَ الطاقةِ إلا إذا سقطَ عليها ضَوْءٌ ذو طاقةٍ معينةٍ، وهذِهِ الطاقةُ موجودةٌ في الأطوالِ الموجيةِ الأقلِّ منْ 1.11 × 10-6 m
- أحسُبُ ترددَ هذا الضَّوْءِ بالرجوعِ إلى كتابي المدرسيِّ لمادةِ الفيزياءِ.
- أحددُ بناءً على هذِهِ المعلوماتِ، أيَّ أجزاءِ الطيفِ الكهرومغناطيسيِّ الشمسيِّ تستفيدُ منها
الخلايا الشمسيةُ في توليدِ الطاقةِ الكهربائيةِ.
- أعرضُ عملي على معلمي وزملائي، ثمَّ أحمِّلُهُ على البادلت.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853062 1.2 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853064 الشكلُ المجاورُ يوضحُ إحدى طرائقِ حصادِ طاقةِ الأمواجِ منَ البحارِ، وهيَ أحدُ مصادرِالطاقةِ الصديقةِ للبيئةِ (الخضراءِ)، تُحرِّكُ الأمواجُ العواماتِ و تولدُ الكهرَباءَ منْ حركةِ التذبذبِ والتأرجحِ هذِهِ.
- هلْ يمكنُنا استخدامُ طاقةِ الأمواجِ في الأردنِّ؟
- هلْ لدينا ما يكفي منَ الشواطئِ؟
- أتحرى تكلفةَ توليدِ الكهرَباءِ منْ طاقةِ الأمواجِ، وأقارنُها بتكلفةِ الكيلوواط المُنتَجِ بالطاقةِ الشمسيةِ أوْ طاقةِ الرياحِ.
- أكتبُ تقريرًا منْ صفحةٍ واحدةٍ على الأكثرِ عنْ طرائقِ توليدِ الطاقةِ المتجددةِ والأفضلِ استخدامًا في الأردنِّ مبرِّرًا ذلكَ.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853064 مَعَ الأَمْواجِ 1.3 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853065 جاءَ في كتابِ (نُزْهَةُ المُشْتاقِ في اختراقِ الآفاقِ) :"فالبحرُ لا يَعْلَمُ أَحَدٌ ما خَلْفَهُ، ولا وَقَفَ بَشَرٌ على خَبَرٍصحيحٍ عنهُ؛ لصُعوبةِ عُبورِهِ وظَلامِ أَنْوارِه، وتَعاظُمِ أَمْواجِهِ، وكَثْرِة أَهْوالِهِ، وهَيَجانِ رياحِهِ. وأَمْواجُ هذا البَحْرِ تندفعُ كالجبالِ لا يَنْكَسِرُ ماؤُها".
1. أوضّحُ سببَ عَدَمِ مَعْرِفةِ القُدماءِ باليابسةِ التي وراءَ البحر.
2.  أبيّنُ المقصودَ بعبارةِ: "وأَمْواجُ هذا البَحْرِ تندفعُ كالجبالِ لا يَنْكَسِرُ ماؤها".
3.  أبْحثُ في القرآنِ الكريمِ عنْ آيةٍ كريمةٍ وَصَفَتِ الأمواجَ.
4. أَسْتَخْرِجُ المصادرَ الصّريحةَ مِنَ النَّصِّ، وأَكْتُبُ أَفْعالَها التي اشْتُقَّتْ منها.
5. أُغْمِضُ عينيَّ وأَتَخَيَّلُ حركةَ أَمْواجِ البَحْرِ واصْطِدامَها بالشّاطئِ، ثمَّ أَكْتُبُ خاطرةً مُوظِّفًا بعضَ الكلماتِ التي تَنْقُلُ إيقاعَ الحَرَكَةِ. أقرأُ خاطرتي أمامَ أَحَدِ زملائي أوْ أحدِ أَفْرادِ أسرتي، ثمَّ أُصمّمُ(فيديو) مناسبًا لنصِّ الخاطرةِ بصوتي، معَ اختيارِ الصورِ المتوافقةِ، وأُحَمّلُهُ على البادلت.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853065 عملُ الموجاتِ1.4 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853066 نظَّمَ معلمي مسابقةً لمعرفةِ مَنْ يستطيعُ تكوينَ أكبرِ عددٍ منَ الموجاتِ بلفائفِ (السلانكي)الزنبرك، بالعملِ في مجموعاتٍ مكونةٍ منْ طالبينِ، وتحريكِ طرفِ الزنبركِ
إلى الأعلى والأسفلِ بحركةٍ عموديةٍ، حيثُ يمكنُنا إنشاءُ موجاتٍ مستعرضةٍ تحاكي أمواجَ المحيطِ.
- حسبَتْ كلُّ مجموعةٍ ثنائيةٍ منَ الطلبةِ في الصفِّ عددَ الموجاتِ المتولدةِ في الدقيقةِ، ونُظِّمَتْ في الجدولِ التكراريِّ الآتي:]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853066 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853067 1.  أُكملُ الجدولَ لإيجادِ التَّكرارِ التراكميِّ.
2. أَرسمُ المنحنى التكراريَّ التراكميَّ للبياناتِ الممثلةِ في الجدولِ.
3. أَجدُ المدى والمدى الربيعيَّ لهذِهِ البياناتِ.
4. قررَ المعلمُ إجراءَ جولةٍ ثانيةٍ للمسابقةِ، ودعا أولئكَ الذينَ أنتجوا تسعَ موجاتٍ أوْ أكثرَ؛ للانتقالِ إلى الجولةِ الثانيةِ. كمْ مجموعةً تأهلت إلى الجولةِ الثانيةِ؟
- أحمّلُ إجابتي على البادلت]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853067 1.5 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853068 يعتقدُ البعضُ أنَّ أجهزةَ توليدِ الطاقةِ منَ الأمواجِ تُصْدِرُ ضوضاءَ تؤثرُ في الدلافينِ فتدفعُها بعيدًا، إذ تتعرف الدلافين إلى محيطِها عَبْرَ إصدارِ أصواتِ طقطقةٍ والتقاطِ صدى تلكَ الأصواتِ. تأكلُ الدلافينُ الحبارَ، والأسماكَ، والروبيان، وسرطانَ
البحرِ، وقنديلَ البحرِ.
- أسمي العَلاقةَ بينَ الدلافينِ والحبارِ.
- أتوقعُ تأثيرَ أجهزةِ توليدِ الطاقةِ في أعدادِ الدلافينِ بالقربِ منها في البيئةِ البحريةِ، ثمَّ أعيدُ رسمَ المخططِ بناءً على ذلكَ.
- ألتقطُ صورةً للمخططِ الخاصِّ بي، ثمَّ أحمّلُها على البادلت.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853068 1.6 Fact file - The Encyclopedia of Animals mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853070 On page 47 in your English student’s book, you saw some nice pictures of marine animals, and you did some research to write a report on one of them. Now, you will use your research skills to write a fact file about one animal that lives in a different environment. Your teacher will collect all the fact files created by the students in your class to create your class’s (Encyclopedia of Animals).
Make sure that your fact file contains the following:
- pictures
- information about the animal’s habitat, the food and the lifestyle of the animal, the special characteristics of the animal and the relationship between the animal and other elements of the ecosystem where it lives.
Once the Encyclopedia is completed, make sure to donate it to the school's library and announce this on the school’s morning broadcast, so that all the students in your school can use it .]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853070 النشاط الاختياري 1.7 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853071 يُعَدُّ اختيارُ الموقعِ لتوليدِ طاقةِ الأمواجِ عمليةً معقدةً، فيعتقدُ البعضُ أنَّ الأمواجَ الكبيرةَ أفضلُ
(أيْ أنَّ الحركةَ الأكثرَ تعني طاقةً أكثرَ). لكنَّ ذلكَ يعتمدُ على نوعِ المولّدِ الذي تستخدمُهُ في توليدِ الطاقةِ؛ فقدْ تسببُ الأمواجُ الكبيرةُ في البحارِ الهائجةِ ضررًا للمولّدِ. تُصمَّمُ المولداتُ بطريقةٍ تتوقفُ فيها عنِ العملِ وتصبحُ في وضعيةِ البقاءِ (survival mode ) تجنبًا للضررِ، وهذا يعني أنَّ الجهازَ يتوقفُ عندَها عنْ إنتاجِ الطاقةِ، وعليه، تنخفضُ الإنتاجيةُ بنسبةٍ تصلُ إلى % 50 .
يوضحُ الجدول كميةَ الطاقةِ المُولَّدةَ منْ 40 جهازَ توليدٍ للطاقةِ موزعًا على مواقعَ مختلفةٍ.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853071 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853072 تحليلُ البياناتِ لاختيارِ أفضلِ موقعٍ:
1. أكملُ جدولَ التوزيعِ التكراريِّ.
2. ما قيمةُ الوسطِ الحسابي في جدولِ التوزيعِ التكراريِّ المحددِ؟
3. ما التباينُ والانحرافُ المعياريُّ لجدولِ التوزيعِ التكراريِّ المحددِ؟
أحمّلُ إجابتي على البادلت، ثمَّ أختارُ زميلً واحدًا على الأقلِّ وأقدمُ تغذيةً راجعةً لإجابتِهِ.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853072 النشاط الاختياري 1.8 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853073 Renewable Energy
Look at the noun phrases below, which refer to kinds of renewable energy sources. Each one has a spelling mistake. Use a dictionary to rewrite the them correctly, and then write a suitable definition for each.

]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853073 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853075 Now, you will work in a team of three, where you will do further investigation to decide which of the sources above can be used to generate energy in Jordan.
Present a persuasive argument to the other teams. Finally, you will vote for the best renewable energy source to be used in Jordan.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853075 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853076 في المشروعِ الرابعِ منْ مشاريعِ جسورِ التعلمِ للصفِّ العاشرِ بعنوانِ "نحوَ عالَمٍ أخضرَ"، ستُقدَّمُ مبادراتٌ بيئيةٌ متنوعةٌ. سيكونُ الحديثُ عنْ خمسةِ جوانبَ للتوعيةِ البيئيةِ، كلُّ جانبٍ منها يتضمنُ مشكلةً بيئيةً محددةً يبينُ دورَنا حيالَها، لديَّ مهماتٌ عديدةٌ، سأستكشفُ وأنمي مهاراتي في أثناءِ تنفيذِ تلكَ المهماتِ المطلوبةِ في كلِّ مرحلةٍ، سيساعدُني هذا المشروعُ على تعرُّفِ استدامةِ كوكبِ الأرضِ والمحافظةِ عليهِ وعلى ثرواتِهِ للأجيالِ القادمةِ، عنْ طريقِ نشرِ
الوعيِ البيئيِّ في مجتمعي ومدرستي. يتطلبُ هذا المشروعُ مني استخدامَ منصةٍ تعليميةٍ "البادلت" لعرضِ نتاجاتِ المهماتِ التي نفذتُها في كلِّ محطةٍ، سيساعدُني معلمي على استخدامِ هذِهِ المنصةِ، إذْ إنها ستتيحُ لي عرْضَ أعمالي على الآخرينَ وتعرُّفَ أعمالِ غيري.
هناكَ مهماتٌ جماعيةٌ وأخرى فرديةٌ.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853076 2.1 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853077 أعلنَتِ السويدُ عامَ 2018 أنَّ % 0.5 فقطْ منْ نُفاياتِ السويديينَ تستقرُّ في الطبيعةِ، وأنَّ
99.5% يُعادُ تدويرُها أوِ استخدامُها في توليدِ الطاقةِ الحيويةِ، وصناعةِ الأسمدةِ العضويةِ وغيرِها، وأنَّ هدفَ الحكومةِ القادمَ هوَ الوصولُ إلى عمليةِ تدويرٍ كاملةٍ للنُّفاياتِ. فكيفَ استطاعَتِ السويدُ تحويلَ النُّفاياتِ والتلوثِ إلى مصدرِ دخلٍ وطنيٍّ صديقٍ للبيئةِ، ويخدمُ أهدافَ التنميةِ المستدامةِ؟
كما تشيرُ التقديراتُ إلى أنَّ عملياتِ حرقِ النُّفاياتِ التي نفذتْها عامَ 2017 ، تجنبَتْ إصدارَ
ما يعادلُ 467000 طنٍّ منْ ثاني أكسيدِ الكربونِ. فضلً عنِ التدفئةِ والكهرَباءِ، تنتجُ السويدُ غازَ الميثان الحيويَّ منْ 100 ألفِ طنٍّ منَ النُّفاياتِ العضويةِ كلَّ عامٍ. ويديرُ هذا الغازُ أكثرَ منْ 200 باصٍ في مدينةِ لينشوبينغ، فضلً عنْ أساطيلِ الشاحناتِ لجمعِ النُّفاياتِ، وبعضِ سياراتِ الأجرةِ والسياراتِ الخاصةِ.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853077 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853078 •يمثلُ الشكلُ المجاورُ سيرَ تفاعُلِ حرقِ الميثان. أتأملُهُ جيدًا، ثمَّ أكتبُ معادلةَ احتراقِ غازِ الميثان.
•أفسرُ عنْ طريقِ الرسمِ كونَ التفاعلِ طاردًا للطاقةِ، مُدوِّنًا مقدارَ الطاقةِ الناتجةِ منْ حرقِ مول واحدٍ منَ الميثان، ثمَّ أحسُبُ مقدارَ الطاقةِ الناتجةِ منْ حرقِ غرام واحدٍ منَ الميثان (القيمةِ الحراريةِ للوقودِ)، مُستعينًا بمقدارِ الكتلةِ الموليةِ لهذا الغازِ.
•أقارنُ القيمةَ الحراريةَ للميثان بالقيمةِ الحراريةِ لبعضِ الغازاتِ الأخرى المشتقةِ منَ النفطِ كالبروبان والبيوتان المستخدمَيْنِ في الطبخِ، مُستعينًا بالمصادرِ على البادلت، ومُوضِّحًا أيها أكثرُ تلويثًا للبيئةِ بالرجوعِ إلى انبعاثاتِ غازِ ثاني أكسيدِ الكربونِ الناتجِ منِ احتراقِها.
•ينتجُ غازُ الميثان منْ تحلُّلِ الموادِّ العضويةِ. أبيِّنُ فرصَ الاستفادةِ منهُ في توليدِ الطاقةِ منَ
النُّفاياتِ العضويةِ في الأردنِّ. أكتبُ تقريرًا عنْ كميتَي النُّفاياتِ العضويةِ في الأردنِّ والطاقةِ المتوقعةِ إذا استُثمِرَتْ خيرَ استثمارٍ، مُوثِّقًا مصدرَ معلوماتي، وأحمِّلُ عملي على البادلت.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853078 2.2 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853079 بالتعاونِ معَ زملائي في المدرسةِ في المجموعةِ التي يحددُها لي المعلمُ، أجمعُ بياناتٍ عنْ كميةِ النُّفاياتِ التي يتمُّ التخلصُ منها أسبوعيًّا في مدرستي في 5 صفوفٍ على الأقلِّ. عنْ طريقِ تدوينِ كتلةِ نُفاياتِ كلِّ صفٍّ يوميًّا مدةَ أسبوعٍ. ثم سأفرزُها معَ زملائي إلى نُفاياتٍ: ورقيةٍ، ومعدنيّةٍ، وبلاستيكيةٍ، ومخلفاتٍ عضويةٍ (بقايا طعامٍ).
أوّلًا: أكملُ الجملَ في الجدولِ الآتي:]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853079 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853080 - أرسمُ أشكالَ الانتشارِ في كلٍّ مما يأتي، ثمَّ أصفُ الارتباطَ لكلٍّ منها:
1. الصفُّ (المرحلةُ العمريةُ) وكتلةُ النُّفاياتِ.
2. عددُ الطلبةِ في الصفِّ وكتلةُ النُّفاياتِ.
ثانيًا: أجدُ نسبةَ كلٍّ منَ النُّفاياتِ المفروزةِ منْ كتلةِ النُّفاياتِ الكليةِ نهايةَ الأسبوعِ.
ثالثًا: أفكرُ في الإجراءاتِ الممكنِ تنفيذُها بناءً على هذِهِ البياناتِ؛ للتوعيةِ بموضوعِ إدارةِ النُّفاياتِ في كلِّ صفٍّ، مُستنِدًا إلى الأعمدةِ الرئيسةِ الآتيةِ:
تقليلُ الاستهلاكِ ( reduce )، إعادةُ الاستخدامِ (reuse)، التدويرُ (recycle).
- أبحثُ عنْ أفكارٍ يمكنُ تنفيذُها بالتعاونِ معَ زملائي ومعلميَّ، مثلِ: إنتاجِ الغازِ الحيويِّ منَ
المخلفاتِ العضويةِ، وزراعةِ الفطرِ منَ الورقِ، وبيعِ الموادِّ المعدنيةِ القابلةِ للبيعِ وغيرِها.
- أحمّلُ أعمالي في هذا النشاطِ على البادلت]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853080 2.3 الطاقةُ الخضراءُ والسّوداءُ mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853081 يوجدُ جَدَلٌ كَبيرٌ بينَ أَنْصارِ السيّاراتِ الهجينةِ (الهايبرد) والسّيّاراتِ الكهربائيّةِ وبينَ أنصارِ السّيّاراتِ الّتي تَعْمَلُ بالوقودِ (البنزين)، وهذا الجدلُ عائدٌ إلى تبايُنِ آرائِهمْ في المُدَّةِ الزّمنيّةِ المُتَبَقّيةِ الّتي يتوقّعونَ فيها نُضوبَ الوقودِ الأسْوَدِ (النّفْطِ). ومنْ جانبٍ آخرَ، يقفُ أنصارُ البيئةِ إلى جانبِ الطّاقةِ الخضراءِ، بِغَضِّ النّظرِ عنْ وَفْرَةِ الطّاقةِ السّوداءِ، ويَحُثّونَ الخُطى لنشرِ ثقافتِها. فهلْ سينتهي عصرُ النّفطِ، ويبدأُ العصرُ الأخضرُ في إنتاجِ الطّاقةِ؟ ما الذي يقولُهُ العلماءُ عنْ مستقبلِ الطّاقةِ؟ ما سلبيّاتُ سيّاراتِ البنزين والسيّاراتِ الهجينةِ(الهايبرد) والسّيّاراتِ الكهربائيّةِ؟ وما إيجابيّاتُها؟ وإذا أردْتُ شِراءَ سيّارةٍ، فأَيَّها أختارُ؟ ولِمَ؟ أبحَثُ وأقَدِّمُ رأيًا مُدَعّمًا بالأدلةِ العلميّةِ، مُستعينًا بمعلوماتِ الهَدَفِ السّابعِ منْ أهدافِ التنميّةِ المُستدامةِ. أشكِّلُ فريقًا للمُناظرةِ(مُؤيِّدينَ ومُعارِضينَ) ، ليتناقشوا في مقولةِ مجلس المناظرةِ: "ضرورةُ وَقْفِ إنتاجِ سيّاراتِ البنزين"، مُستعينًا بملفِّ المناظرةِ المُحمَّلِ على البادلت.
أصوّرُ المناظرةَ في فيديو أوْ أُسجِّلُها صوتيًّا، ثمَّ أحمِّلُها على البادلت.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853081 النشاطُ الاختياريُّ: 2.4 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853082 قصّةٌ قصيرةٌ
أتخيّلُ ثلاثَ عُلَبِ بلاستيكيَّةٍ، أَلقاها أَصحابُها بَعْدَ فَراغِهم منْ شُرْبِها، ثُمَّ انتَهى أَمْرُها إلى مَصائِرَ مُخْتَلِفةٍ: أَمّا العُلْبةُ الأولى، فاستقرَّتْ في مَكَبٍّ للنُّفاياتِ، وأَمّا العُلْبَةُ الثّانيةُ، فقدْ سَحَبَها النّهرُ إلى المُحيطِ، وأمّا الثّالثةُ، فانتَهى مَصيرُها إلى سَلَّةِ تَدْويرِ خاصّةٍ بالمُخَلَّفاتِ البلاستيكيَّةٍ.
أكْتُبُ قصّةً مُتَخَيَّلَةً مُناسبةً لِواقِعِ الظَّرْفِ الّذي انتَهَتْ إليهِ كُلُّ علبةٍ، مُسْتَعينًا بما يَأْتي:
1.  اختيارُ المصيرِ المُناسِب لها وَفْقًا للمكانِ الذي صارَتْ إليهِ:
- مَصيْرُها في اليابِسَةِ (مُدّةُ تَحَلُّلِها، وتَأْثيرُها الضّارُّ في البيئةِ).
- مَصيرُها في المُحيطِ، ووصولُها إلى بُقْعَةٍ عائِمةٍ منَ النُّفاياتِ فيهِ، وتَأْثيرُها الضّارُّ في الكائناتِ الحَيَّةِ، مِثْلَ تَسَبُّبِها بإحساسِ "الشِّبَعِ الكاذبِ"؛ جَرّاءَ ابتِلاعِ بعضِ الكائناتِ فُتاتَ البلاستيك.
- مَصيرُها بَعْدَ تَدْويرِها (إعادةُ الانتفاعِ بها، وتَوْفيرُ ثَمَنِ صُنْعِ عُلْبَةٍ جديدةٍ وتَكاليفِ استخراجِ
موادِّها الأَوّليّةِ).
2. التّعبيرُ الخياليُّ عنْ مَشاعِرِ هذِهِ العُلَبِ في مصائرِها المُخْتلِفةِ، وتوظيفُها بِصُوَرٍ فَنّيّةٍ مُتّصِلَةٍ بالواقعِ.
3.  البحثُ عنِ الجوانبِ العلْميّةِ ذاتِ الصِّلَةِ بالموضوعِ (مصيرُ النُّفاياتِ في اليابِسَةِ والبحرِ،
وعمَلِيّاتُ تَدويرِ بعضِ المّوادِّ في النُّفاياتِ، وعمليّاتُ إنتاجِ الطّاقةِ منَ النّفاياتِ).
4. التّقيُّدُ بعناصِرِ القِصّةِ: الموضوعِ المعالجِ، والزّمانِ، والمكانِ، والشّخصيّاتِ، والأَحداثِ،
والحِوارِ، والحَبْكَةِ، والحَلِّ. أدوّنُ قصّتي على دفْتِرِ ملحوظاتي، وأتبادلُها معَ زملائي، ثُمَّ أنْشُرُها على البادلت.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853082 النشاطُ الاختياريُّ: 2.5 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853083 أُعِدُّ استبانةً معَ زملائي في مدرستي عنْ كيفيةِ استخدامِهمُ المواردَ المختلفةَ وكيفيةِ تخلصِهمْ منها، ضمنَ مجموعتي التي عملْتُ معَها في نشاطِ 2.2 .
أحاولُ إعدادَ الاستبانةِ إلكترونيًّا، مُستخدِمًا أيَّ برمجيةٍ مناسبةٍ، مثلِ google forms أوْ غيرِها.
ملحوظةٌ: يمكنُ تحميلُ الاستبانةِ على البادلت.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853083 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853085 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853085 بعدَ جمعِ البياناتِ، أحسُبُ عددَ إجاباتِ الطلبةِ (نعم)، ثمَّ أنظمُها في الجدولِ التكراريِّ الآتي: mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853086 أقدّرُ الوسطَ الحسابيِّ لهذِهِ البياناتِ.
- ما الذي يعنيهِ الوسطُ الحسابيُّ لهذِهِ البياناتِ؟ ما الحكمُ العامُّ الذي يمكنُني أنْ أصدِرَهُ على إجاباتِ الطلبةِ أسئلةَ الاستبانةِ؟ أكتبُ استنتاجي عنِ استخدامِ الطلبةِ المواردَ بعدَ جمعِ البياناتِ وتقديرِ الوسطِ الحسابيِّ.
- أحمِّلُ نتائجَ الاستبانةِ والوسطَ الحسابيَّ للبياناتِ واستنتاجاتي على البادلت.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853086 3.1 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853087 وأنا جالسٌ في غرفتي أشاهدُ التلفازَ، وإذا بتقريرٍ عنْ مادةٍ خطيرةٍ تُدعى أولَ أكسيد الهيدروجين أفكرُ جيدًا وأستخدمُ معرفتي بالكيمياءِ في معرفةِ ماهيةِ هذِهِ المادةِ. يتكونُ أولُ أكسيد الهيدروجين منْ ثلاثِ ذراتٍ.
ما الاسمُ الشائعُ لهذِهِ المادةِ؟
أنا الآنَ مندهشٌ جدًّا، تقترحُ هذِهِ الورقةُ منعَ الماءِ!
أفتحُ الورقةَ وأقرأُ المعلوماتِ. يبدو سيئًا حقًّا .... ولكنْ هلْ هوَ...؟
أقرأُ النصَّ الآتيَ، ثمَّ أجيبُ الأسئلةَ في الجدولِ للتحققِ منَ الحقائقِ:]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853087 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853088 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853088 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853089 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853089 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853090 غالبًا ما تؤثرُ الكلماتُ التي يختارُها الأشخاصُ في كيفيةِ تفسيرِ القُرّاءِ المعلوماتِ. فمثلً: بدلً
منَ "الماءِ" يستخدمونَ "أولَ أكسيد الهيدروجين". الناسُ على درايةٍ بأولِ أكسيدِ الكربونِ، وهوَ مادةٌ كيميائيةٌ خطرةٌ معروفةٌ. فيبدو للقارئِ أنَّ أولَ أكسيدِ الهيدروجين "سيّئٌ".
كما يمكنُنا التأثيرُ في الناسِ من خلال بما لا نقولُهُ. فمثلً، هلِ الماءُ موجودٌ في الأورامِ
المستأصلةِ لمرضى السرطانِ في مراحلِهِ النهائيةِ؟ نعمْ، وهذا يجعلُ الناسَ يعتقدونَ أنهُ تسببَ
بالإصابةِ بالورمِ. وفي الواقعِ، الماءُ موجودٌ في أجزاءِ الجسمِ جميعِها؛ لذا فهوَ لا بدَّ أنْ يكونَ
في الورمِ. مثالٌ آخرُ "لقدْ أصيب أحدُهمْ بنوبةٍ قلبيةٍ، وأظهرَتِ الاختباراتُ وجودَ أولِ أكسيدِ
الهيدروجين في أنسجةِ القلبِ "الحدثانِ غيرُ مرتبطينِ، لكنَّ القارئَ يفترضُ أنهما مرتبطانِ،
وبطريقةٍ ما، تسببَ أولُ أكسيدِ الهيدروجين بالنوبةِ القلبيةِ.
هلْ يمكنُني أنْ أكونَ مُؤثِّرًا؟
أقرأُ المعلوماتِ الخاصةَ بأولِ أكسيدِ الهيدروجين لأسرتي وأصدقائي، وأطلبُ إليهمْ رأيَهمْ في
منعِهِ.(أخبرُهم في النهايةِ بماهيةِ أولِ أكسيدِ الهيدروجين).]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853090 3.2 Water Shortage mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853092 Water Shortage is a major problem in Jordan. One way to handle this problem is to reuse the water that is used for household purposes (Greywater).
Read the text below, and then answer the questions that follow it. The easiest way to use greywater is to pipe it directly outside and use it to water ornamental plants or fruit trees. Greywater can also be used to irrigate vegetable plants as long as it doesn’t touch edible parts of the plants. In any greywater system, it is essential to use “plant friendly” products, those without lots of salt, boron, or chlorine bleach. The build-up of salts and boron in the
soil can damage plants. While you’re at it, watch out for your own health: “natural” body products often contain substances toxic to humans.
1. Where is greywater collected from? Think of household uses of water.
2. What does grey water contain that makes it potentially harmful to human beings?
Now, you will work with your classmates, where you will be water engineers debating in a talk show. Group (A) will argue for the use of greywater, whereas group (B) will argue against its use.
You can make use of the table below to organize your argument. Moreover, you can use search engines to find supportive pieces of evidence to support your argument.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853092 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853093 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853093 النشاطُ الاختياريُّ : 3.3 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853094 لأصنعَ فلترًا بسيطًا يخلصُنا منَ الموادِّ العالقةِ TSS ، أحتاجُ إلى حصًى، ورملٍ خشنٍ، وفحمٍ، ورملٍ ناعمٍ، وقارورةٍ بلاستيكيةٍ أقصُّها منَ المنتصفِ، ثمَّ أغطي الفُتحةَ العلويةَ بقطعةِ قُماشٍ ناعمةٍ ونظيفةٍ،
- أرتّبُ الموادَّ كما في الصورةِ.
- أصوّرُ كوبَ الماءِ العكرِ، ثمَّ أسكبُهُ في الفلتر الذي صنعتُهُ.
- أصوّرُ الماءَ النظيفَ الذي يخرجُ منَ الفلترِ.
- أقارنُ نقاءَ الماءِ قبلَ الفلترةِ وبعدَها.
- أرفعُ الصورَ على البادلت.
تنويهٌ: يجبُ التأكدُ منْ نظافةِ مياهِ الشربِ، وتعريضُها لأشعةِ الشمسِ مدةً قبلَ شربِها لتعقيمِها.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853094 5.1 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853096 مبادرةُ المدارسِ الخضراءِ هيَ جزءٌ منْ مبادرةِ تخضيرِ الكرةِ الأرضيةِ التي أُطلِقَتْ عالميًّا
بمناسبةِ يومِ البيئةِ العالميِّ، وتدعو هذِهِ المبادرةُ إلى توحيدِ الجهودِ للحدِّ منَ الآثارِ السلبيةِ في المدارسِ، وجعلِ البيئةِ المدرسيةِ بيئةً صحيةً، كما تهدفُ إلى تعزيزِ الاتجاهاتِ نحوَ الحفاظِ
على البيئةِ والوصولِ إلى مجتمعٍ يفكرُ في حلولٍ للمشكلاتِ البيئيةِ التي نواجهُها، وللمشاركةِ في مبادرةِ المدرسةِ الخضراءِ، سأطرحُ الأسئلةَ الثمانيةَ الآتيةَ، مُطبِّقًا إجاباتِها في مدرستي.
- أشكّلُ فريقًا منْ زملائي لإجابةِ هذِهِ الأسئلةِ.
- أضعُ بنودًا توضّحُ كلَّ سؤالٍ بحيثُ تستندُ إليها في الإجابةِ (كما يظهرُ في السؤالِ الأولِ).
- أضعُ تدريجًا للإجاباتِ (ممتاز، متوسط، ضعيف).
- أفكرُ وزملائي في طرائقِ رفعِ مستوى التخضيرِ في مدرستِنا في كلِّ جانبٍ، وكيفَ سنسهمُ في ذلكَ.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853096 شعارُ (لوغو)المدارسِ الخضراءِ mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853097
قررْنا في المدرسةِ المشاركةَ في مبادرةِ المدارسِ الخضراءِ بعدَ تحديدِ جوانبِ القوةِ والضعفِ في المدرسةِ، وعليهِ، سنضعُ خطةً لتخضيرِ المدرسةِ. كانَتْ مهمتي وزملائي وضعَ لوغو للمبادرةِ في المدرسةِ.
- أفكرُ في مضمونِ هذا الشعارِ، مُستخدِمًا وزملائي مهاراتِنا في الرسمِ الحاسوبيِّ أوِ الرسمِ
اليدويِّ في إعدادِهِ.
- أعرضُ الشعارَ على البادلت الخاصِّ بالمشروعِ، ثمَّ أشاركُ في التصويتِ للشعارِ المناسبِ
لمبادرةِ "مدرستي الخضراءُ".]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853097 5.2 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853098 شُكِّلَ الفريقُ الأخضرُ في مدرستي، وكنتُ أحدَ أعضاءِ اللجانِ التي ستُعنى بتخضيرِ المدرسةِ
بمعاييرِها كلِّها؛ بحيثُ يتضمنُ عملُ كلِّ لجنةٍ أحدَ المجالاتِ الآتيةِ:
1. التركيزُ على الممارساتِ الإيجابيةِ، كنظافةِ المدرسةِ، والاهتمامِ بالمعاييرِ الصحيةِ الفضلى
في مرافقِ المدرسةِ جميعِها.
2. ربطُ الأنشطةِ بالمناهجِ المدرسيةِ، وإدماجُ المفاهيمِ البيئيةِ في المباحثِ الدراسيةِ المختلفةِ.
3. إلحاقُ الطلبةِ بوُرَشِ عملٍ ومحاضراتٍ ضمنَ حصصِ التربيةِ الفنيةِ والمهنيةِ والعلومِ، ليعرفوا كيفيةَ إعادةِ تدويرِ النُّفاياتِ منْ علبٍ معدنيةٍ، وورقٍ، وزجاجٍ، وعملِ مجسماتٍ وأشكالٍ فنيةٍ، ووسائلَ تعليميةٍ.
4.غرسُ الطلبةِ النباتاتِ والأشجارَ داخلَ المدرسةِ وتكليفُهم رعايتَها والحفاظَ عليها بعدَ تدريبِهمْ على ذلكَ.
5.  نقلُ أثرِ المشروعِ إلى المجتمعِ المحليِّ بالأنشطةِ التي تعززُ وتطبقُ السلوكاتِ الإيجابيةَ في البيئةِ كتنفيذِ مبادراتٍ مدرسيةٍ بالتعاونِ معَ الجهاتِ المختلفةِ.
6. تمكينُ الطلبةِ منْ أداءِ أدوارِ الخبراءِ بشأنِ تغيُّرِ المناخِ ودراسةِ جوانبِهِ المختلفةِ، والتأثيراتِ المتوقعةِ لهذِهِ الظاهرةِ في عنْ طريقِ المناظراتِ وحلقاتِ النقاشِ.
- أختارُ وفريقي أحدَ هذِهِ المجالاتِ، ثمَّ أنفذُ نشاطينِ على الأقلِّ يخدمانِ تخضيرَ المدرسةِ،
مُصوِّرًا الأنشطةَ والإنجازاتِ التي حققناها، ثمَّ أحمّلُها على البادلت (أتحرى الجماليةَ والفنيةَ
في كلِّ نشاطٍ أنفذُهُ في المدرسةِ).]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853098 5.3 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853099 ليسَ الجميعُ قادرينَ على شراءِ نظامِ طاقةٍ شمسيةٍ، وقدْ لا أستطيعُ إقناعَ مديرِ مدرستي أوْ أسرتي على تبني استخدامِ الطاقةِ المتجددةِ في الوقتِ الحالي. كيفَ أستطيعُ الإسهامَ في حمايةِ البيئةِ؟ يمكنُني ترشيدُ استهلاكِ الطاقةِ.
ما الذي يمكنُني فعلُه في مدرستي لتقليلِ كميةِ الطاقةِ التي أحتاجُ إليها للتنقلِ، والتدفئةِ، والإنارةِ، وغيرِ ذلكَ؟
أكملُ الجملَ الآتيةَ المتعلقةَ بترشيدِ استهلاكِ الطاقةِ:
يمكنُني تقليلُ كميةِ الطاقةِ التي أستخدمُها في التنقلِ إذا كنْتُ ....................
يمكنُني تقليلُ استخدامِ كميةِ الطاقةِ في المدرسةِ عنْ طريقِ .....................]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853099 أهدافُ التنميةِ المستدامةِ - مستقبلُ الجميعِ: 5.4 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853100
في الشكلِ المرفقِ أهدافُ التنميةِ المستدامةِ التي وضعَتْها الجمعيةُ العامةُ للأممِ المتحدةِ عامَ
2015 لتحقيقِها عامَ 2030 ، وتتضمنُ 17 هدفًا عالميًّا.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853100 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853101 1. ما الهدفانِ المرتبطانِ منْ تلكَ الأهدافِ بهذا المشروعِ؟
2. أبحث في موقعِ الأممِ المتحدةِ على الإنترنت؛ لأتعرفَ المزيدَ عنِ الهدفينِ السابعِ والرابعَ عشرَ . https://www.un.org/ar
3.  أتأملُ قائمةَ أهدافِ التنميةِ المستدامةِ أعلاهُ، ثمَّ أفكرُ مُتسائلً: أيُّ تلكَ الأهدافِ مهمٌّ بالنسبةِ إليَّ؟ إذا حُقِّقَتْ أهدافُ التنميةِ المستدامةِ بحلولِ عامِ 2030 ، فسيكونُ العالَمُ مكانًا رائعًا للجميعِ. يمكنُني أن أكونَ جزءًا منَ المجتمعِ الذي يحققُ أهدافَ التنميةِ المستدامةِ.
4.  أتحققُ منْ موقعِ الأممِ المتحدةِ على الإنترنت، وأطلعُ على التقدمِ الذي أُحرِزَ في أهدافِ التنميةِ المستدامةِ.
5.  أكتبُ بحثًا عنِ الهدفِ الذي أعتقدُ أنَّ لَهُ أكبرَ تأثيرٍ في حياتي، ثمَّ أعرضُهُ على زملائي في الصفِّ ومعلمي وأسرتي، ثمَّ أحمّلُهُ على البادلت.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853101 4.1 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853103 1. أتتبّعُ الأسماءَ الّتي أُطْلِقَتْ على الغاباتِ الاستوائيّةِ في النّصِّ، مُظهِرًا جَمالَها ودلالاتِها.
2. أَبْحَثُ في عَدَدِ الغاباتِ المطيرةِ في العالم، وعن منافعَ أُخرى لها لمْ تردْ في النّصِّ.
3. أَبْحَثُ في الأخطارِ الّتي تُهَدِّدُ الغاباتِ، ومنْ ثَمَّ، تُهدِّدُ سُكّانَ الأرضِ.
4. أتخيّلُ أنّني من جمْعيّةِ المحافظةِ على البيئةِ. أقَدِّمُ اقتراحاتٍ تُساعِدُ على المحافظةِ على الغاباتِ.
5. أكْتُبْ تقْريرًا عن غاباتِ برْقش، مَعَرِّفًا بها وبموقعِها، وأهمّيّتِها، وكيفيّةِ المحافظةِ عليها.
6. أَسْتَخْرِجُ من النّصِّ: صِفَةً مُشَبّهةً، اسْمًا مَمْنوعًا منَ الصّرفِ، اسْمَ مكانٍ.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853103 الرِّئَةُ الخَضْراءُ في مَدْرستي mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853104 أُخَطِّطُ وزُملائي في الصّفِّ لمبادرةٍ هدفُها زيادةُ المساحةِ الخَضْراءِ في مَدْرستي، مُحددينَ
أهدافَ المبادَرَةِ، وخُطُواتِ التّنفيذِ، والجَدْوَلَ الزّمَنيَّ للتّنفيذِ، ومَصادِرَ المواردِ ، وتَوْزيعَ الأَدوارِ. مُستعينينَ بالأفكارِ الآتيةِ:
1.  زراعةُ حديقةٍ مَدْرسيّةٍ.
2.  الزراعةُ في أوعيةٍ على عَتَباتِ النّوافذِ.(معَ الحِرصِ على توفيرِ الأمانِ).
3.  زراعةُ سَطْحِ المَدْرسةِ (إذا كانَ آمنًا).
4.  تدويرُ بعضِ العُلبِ البلاستيكيّةِ، أوِ الإطاراتِ، واستثمارُها في الزّراعةِ.
5.  الحصولُ على الأشتالِ - مَجّانًا - منْ مديريّةِ الزّراعةِ التّابعةِ لِمِنْطَقَتي، أوْ منَ المُجتمعِ المَحَلِّيِّ.
6. وَضْعُ خُطّةٍ لاستدامةِ المشروعِ الزّراعيِّ في المَدْرسةِ في أثناءِ العُطلِ.
أكتُبُ معَ زُملائي مُخطَّطًا للمبادرةِ، ثمَّ أنْشُرُهُ على البادلت، وأتابعُ نَشْرَ ما نُنْجِزُهُ في المُبادَرَةِ
على البادلت.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853104 4.2: أبعادُ مساحتي الخضراءِ mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853105 منَ المهمِّ استخدامُ المساحاتِ استخدامًا فاعلً، واستغلالُ أكبرِ مساحةٍ ممكنةٍ يمكنُ زراعتُها
ضمنَ محيطٍ محددٍ. إذا تمَّ التبرعُ لمدرستي بسياجٍ طولُهُ 48m ليحيطَ بقطعةِ أرضٍ مستطيلةٍ لزراعتِها، فكيفَ يمكنُني تحديدُ أبعادِ هذِهِ القطعةِ التي تجعلُ مساحتَها أكبرَ ما يمكنُ؟
أولًا : أعبّرُ عنْ أبعادِ قطعةِ الأرضِ المستطيلةِ بكلٍّ منْ: x و .y
1. أعبّرُ عنِ المساحةِ بدلالةِ x و .y
2.  أكتبُ اقترانَ المساحةِ بدلالةِ x فقطْ.
3.  أجدُ قيمةَ x التي تجعلُ المساحةَ أكبرَ ما يمكنُ، مُستعمِلً التفاضلَ. ثمَّ أجدُ قيمةَ .y
ثانيًا: أحمّلُ إجابتي لهذا النشاطِ على البادلت.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853105 4.3:إنها حيّةٌ! فالتربةُ أكثرُ بكثيرٍ مما تعتقدونَ mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853107 ملعقةٌ كبيرةٌ واحدةٌ منَ التربةِ تحتوي عددًا أكبرَ منَ الكائناتِ الحيةِ مقارنةً بعددِ السكانِ على
وجهِ الأرضِ، وتحتوي التربةُ السليمةُ والمتنوعةُ منَ الناحيةِ البيولوجيةِ الفقارياتِ واللافقارياتِ
والفيروساتِ والبكتيريا والفطرياتِ والأشناتِ والنباتاتِ التي توفرُ العديدَ منْ وظائفِ وخدماتِ
النظامِ البيئيِّ، وفي الواقعِ تُعَدُّ التربةُ موطنًا لأكثرَ منْ % 25 منَ التنوعِ البيولوجي في كوكبِنا.
في الصورةِ المجاورةِ، نباتانِ متشابهانِ، أحدُهما يحتوي الميكوريزا وهيَ جذورُ بعضِ النباتاتِ وبعضِ الفطرياتِ غيرِ المسببةِ للأمراضِ، حيثُ يحققُ النباتُ زيادةً في امتصاصِ المعادنِ وبعضِ الحمايةِ ضدَّ الديدانِ الخيطيةِ أوِ الفطرياتِ المسببةِ للأمراضِ، ويحصلُ الفطرُ في المقابلِ على السكرياتِ والموادِّ العضويةِ المشتقةِ منَ الموادِّ الغذائيةِ، هذِهِ العلاقةُ منتشرةٌ في الطبيعةِ؛ فيُعتقَدُ أنَّ من %80 إلى 90 % منَ النباتاتِ تشكلُ الميكوريزا
- أسمي نوعَ العلاقةِ بينَ الفطرياتِ والنباتاتِ المسماةِ ميكوريزا.
- أبحثُ في مصادرِ المعرفةِ المتوافرةِ لديَّ عنْ علاقاتٍ أخرى بينَ الكائناتِ الحيةِ، وأرسمُ
العلاقةَ، ثمَّ أحمِّلُ ذلكَ على البادلت.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853107 4.4 :Rooftop Gardens mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853108 A rooftop garden is a garden on the roof of a building. Besides the decorative benefit, roof plantings may provide food, temperature control, hydrological benefits, habitats for
wildlife, and in large scale, it may even have ecological benefits.
In teams, work with your classmates to take the roles of environmental engineers in order to do the following :
- Do a research to know which plants you can grow there.
- Create a design for your rooftop garden.
- Each team should design and construct two model buildings using foam core board; one with a "green roof" and the other with a “black tar paper roof.”
Environmental engineers must measure and graph the ambient and inside building temperatures while under heat lamps and fans. After that, other students must analyze the data and determine whether the rooftop gardens
are beneficial to the inhabitants.
- List the benefits of rooftop gardens and create a promotional brochure or a video to convince the people in your city to create rooftop gardens where they live, then download your work on the Padlet.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853108 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853109 توفرُ مراكزُ التدريبِ المهنيِّ مجموعةً واسعةً منَ البرامجِ التدريبيةِ الخاصةِ بالمهنِ الصديقةِ
للبيئةِ، منها:
- دبلوم مهنيٌّ في تركيبِ الأنظمةِ الشمسيةِ الكهروضوئيةِ وتشغيلِها.
- دبلوم مهنيٌّ في تشغيلِ محطاتِ تنقيةِ مياهِ الشربِ.
- دبلوم مهنيٌّ في تشغيلِ محطاتِ معالجةِ مياهِ الصرفِ الصحيِّ.
- مشغلُ وحداتِ الطاقةِ الشمسيةِ لتوليدِ الكهرباءِ.
- كهروميكانيك المركباتِ الهجينةِ.
وغيرُها منَ البرامجِ المهنيةِ التي ستؤهلُني إلى دخولِ سوقِ العملِ والحصولِ على دخلٍ جيدٍ
بعدَ إتمامِ التدريبِ بعدَ الصفِّ العاشرِ مباشرةً، يمكنُني إيجادُ المعلوماتِ جميعِها التي أحتاجُ إليها على الموقعِ الرسميِّ لمؤسسةِ التدريبِ المهنيِّ.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853109 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853110 بَعْدَ تَجْوالي في أنْشِطةِ هذا المشروعِ بِجَوانِبِهِ كلِّها، أتأمّلُ تَجْرِبَتي الّتي خُضْتُها في أثناءِ
تفاعُلي معَ الأنشطةِ، وإجابةِ تساؤلاتِها إجابةً عِلْميةً، هلْ زادَ وَعْيي في تَحَمُّلِ المَسؤوليّةِ تُجاهَ
بيئتي المحيطةِ؟ هلْ نَظَرْتُ إلى بيئتي منْ زوايا جديدةٍ؟ ما الّذي أضافَهُ إليَّ هذا المشروعُ؟ وما
الّذي فكّرْتُ في أنْ أضيفَهُ إلى بَيْتي، ومَدْرَسَتي، وبِيْئَتي؟ وكيفَ تجْعَلُ المَعْرِفَةُ حياتَنا أَفْضَلَ،
وتُقَوّي قُدُراتِنا على الإبداعِ؟
أكتبُ تقييمًا للمشروعِ. ما الذي استمتعْتُ بهِ أوْ لمْ أستمتعْ بهِ. ماذا تعلمْتُ؟ هل أرى محيطي
بطريقةٍ مختلفةٍ؟ أحمّلُ هذا التقييمَ على البادلت.
عِنْدَ اخْتياري المَسارَ التَّصْنيفيَّ بَعْدَ الصَّفِّ العاشر، هَلْ سأختارُ الفرعَ العِلميَّ أم الفرعَ الأدَبيَّ
منَ المسارِ الأكاديميِّ؟ أَم أحدَ فروعِ المسارِ المِهْنيِّ؟ أَم مراكزِ التّدريبِ المِهْنيِّ؟ أملأُ الجَدْوَلَ
وأحمّلُهُ عَلى البادلت.]]> 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853110 mesonadase80 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853111 2022-05-11 05:59:24 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2178853111 الأسم:حسناء برهم https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2179348283 الصف :عاشر أ]]> 2022-05-11 12:47:12 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2179348283 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2179391185 الاسم :حسناء برهم ]]> 2022-05-11 13:13:42 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2179391185 أشهر الطرق لتوليد الكهرباء: المولدات: يعد المولد جزءاً أساسياً من معظم محطات الطاقة الكهربائية، والمولد هو عبارة عن جهاز يعمل عادةً على تحويل الحركة الدورانية إلى طاقة (كهرباء)، حيث تدور ملفات الأسلاك النحاسية داخل المولد ويحدث مجال مغناطيسي قوي، وأثناء عملية تحرك الملفات قد يُنشئ المجال المغناطيسي تدفق للتيار المتردد (AC) داخل السلك، مما يؤدي إلى توليد الكهرباء، ولكن يجب أن تكون هذه الأسلاك قوية بما يكفي. لتشغيل هذا المولد. https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2183737178 الكهرباء من البخار:
 

تنتج محطة توليد الطاقة البخارية الكهرباء عن طريق حرق الوقود بما في ذلك الكتلة الحيوية أو الفحم الحجري أو البترول، حيث يتم تغذية البخار المتولد من العملية في التوربينات، ويتحول المحرك النحاسي (السلك) في المولد مع دوران التوربين، مما ينتج عنه تيار كهربائي، وخير مثال لمحطة الطاقة البخارية هي محطة (Big Bend Power Station) الموجودة في تامبا فلوريدا.
الطاقة الكهرومائية (المياه المتساقطة):
 

تعمل المياه المتساقطة على تدوير شفرات التوربينات الكهرومائية، والتي بدورها قد تعمل على تحريك المحرك النحاسي الموجود داخل المولد الكهربائي لإنتاج الكهرباء، وعلى سبيل المثال تعتبر محطة الطاقة الكهرومائية (سد جريت هوفر)، والتي تقع بالقرب من لاس فيجاس في الولايات المتحدة من أكبر محطات الطاقة الكهرومائية في العالم، حيث يوجد لديها ما مجموعه 19 توربينا، والتي قد تنتج كهرباء تكفي لخدمة أكثر من 1.3 مليون شخص سنوياً.
الاسم : فرح الدنيا باسم عادل أبو مغلي 
الصف العاشر ج

]]> 2022-05-14 09:11:48 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2183737178 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2183743700 اسم الطالبة : فرح الدنيا أبو مغلي 
الصف : العاشر ج 
اللغة العربية ]]> 2022-05-14 09:27:51 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2183743700 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2183751558 الاسم فرح الدنيا باسم عادل أبو مغلي 
الصف العاشر ج 
العلوم الحياتية ]]> 2022-05-14 09:45:46 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2183751558 ما هي المياه الرمادية ..................... المياه الرمادية هي المياه التي تأتي من المصارف و المغاسل وأحواض الإستحمام، وجاءت تسمية هذه المياه من لونها الرمادي، حيث تكون ذات لون رمادي عند ركود هذه المياه. وتتميز هذه المياه بأنها لا تحتوي على المواد العضوية. وهي تختلف عن المياه السوداء، التي تخرج من المراحيض، فالمياه الرمادية لا تحتوي على الغائط أو الروث. والمياه السوداء لا يمكن إستخدامها إلا بعد معالجتها بشكل جيد. أما المياه الرمادية فيمكن إعادة إستخدامها وخاصة في الزراعة، من خلال معالجتها بطرق بسيطة. والمياه الرمادية هي مياه قليلة التلوث بالنسبة للمياه السوداء. https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2183753102 الاسم :فرح الدنيا أبو مغلي 
الصف العاشر  ج 
علوم الأرض والبيئة]]> 2022-05-14 09:49:01 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2183753102 حنين بني هاني عاشر أ haneenbanihani7 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2185341369 2022-05-16 08:24:39 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2185341369 ما هي المياه الرمادية ..................... المياه الرمادية هي المياه التي تأتي من المصارف و المغاسل وأحواض الإستحمام، وجاءت تسمية هذه المياه من لونها الرمادي، حيث تكون ذات لون رمادي عند ركود هذه المياه. وتتميز هذه المياه بأنها لا تحتوي على المواد العضوية. وهي تختلف عن المياه السوداء، التي تخرج من المراحيض، فالمياه الرمادية لا تحتوي على الغائط أو الروث. والمياه السوداء لا يمكن إستخدامها إلا بعد معالجتها بشكل جيد. أما المياه الرمادية فيمكن إعادة إستخدامها وخاصة في الزراعة، من خلال معالجتها بطرق بسيطة. والمياه الرمادية هي مياه قليلة التلوث بالنسبة للمياه السوداء https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2186408605 الاسم :رؤى الجمل 
الصف: عاشر (أ)
علوم ارض]]> 2022-05-16 20:48:50 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2186408605 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2186415127 الاسم : رؤى الجمل 
الصف: عاشر (أ)
علوم حياتية]]> 2022-05-16 20:55:38 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2186415127 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2186420544 اسم :رؤى الجمل 
عاشر أ
اللغة العربية

]]> 2022-05-16 21:01:01 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2186420544 يعد المولد جزءاً أساسياً من معظم محطات الطاقة الكهربائية، والمولد هو عبارة عن جهاز يعمل عادةً على تحويل الحركة الدورانية إلى طاقة (كهرباء)، حيث تدور ملفات الأسلاك النحاسية داخل المولد ويحدث مجال مغناطيسي قوي، وأثناء عملية تحرك الملفات قد يُنشئ المجال المغناطيسي تدفق للتيار المتردد (AC) داخل السلك، مما يؤدي إلى توليد الكهرباء، ولكن يجب أن تكون هذه الأسلاك قوية بما يكفي لتشغيل هذا المولد. الكهرباء من البخار: تنتج محطة توليد الطاقة البخارية الكهرباء عن طريق حرق الوقود بما في ذلك الكتلة الحيوية أو الفحم الحجري أو البترول، حيث يتم تغذية البخار المتولد من العملية في التوربينات، ويتحول المحرك النحاسي (السلك) في المولد مع دوران التوربين، مما ينتج عنه تيار كهربائي، وخير مثال لمحطة الطاقة البخارية هي محطة (Big Bend Power Station) الموجودة في تامبا فلوريدا. https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2186426843 الاسم:  رؤى الجمل 
عاشر أ]]> 2022-05-16 21:08:11 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2186426843 امل أسامة ابو عياد https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2188338824 اللغة العربية 
عاشر أ ]]> 2022-05-17 21:18:06 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2188338824 امل أسامة ابو عياد 💜💜 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2188341853 علوم حياتيه
عاشر أ ]]> 2022-05-17 21:21:58 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2188341853 امل أسامة ابو عياد https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2188343722 عاشر أ 
علوم الأرض

المياه الرمادية هي المياه الخارجة من المغاسل وأحواض الاستحمام والغسالات والمصارف الأرضية.[1][2][3] تأخذ المياه الرمادية اسمها من اللون الرمادي الذي تؤول إليه بعد من الركود وتتميز هذه المياه بأنها لا تحتوي على مواد عضوية. أما المياه الخارجة من المراحيض فهي مياه سوداء لا يمكن إعادة استخدامها إلا بعد معالجتها. نسبة التلوث فيها قليلة نسبة للمياه السوداء، مليئة بالمغذيات النباتية والمكونات العضوية التي تنتج من غسل الاواني والاستحمام وغيرها، يتطلع العالم الان بمختلف دوله لاعادة استعمال المياه الرمادية، حيث أننا باعادة استعمال المياه الرمادية ولو بالري، نكون قد وفرنا مصادرنا من المياه الطبيعية لأغراض الشرب أكثر،


]]> 2022-05-17 21:24:14 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2188343722 امل أسامة ابو عياد ( عاشر أ) 🖤 https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2188356872 توليد الطاقة الكهربائية من نظم مصادر الطاقة المتجددة المربوطة على نظام التوزيع أو على نظام النقل هو انتاج الطاقة الكهربائية منها. وتقوم الهيئة على منح التراخيص للأفراد والشركات بموجب القوانين والانظمة والتعليمات النافذة والرقابة على المرخص لهم. تتولى الهيئة الاشراف والتنظيم على عملية توليد الطاقة الكهربائية باستخدام مصادر الطاقة المتجددة من خلال اصدار التعليمات والتشريعات التي تحكم عملية التوليد من نظم مصادر الطاقة المتجددة وتطبيق القوانين والانظمة النافذة.]]> 2022-05-17 21:38:33 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2188356872 امل أسامة ابو عياد https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2188364168 عاشرأ 🖤]]> 2022-05-17 21:46:53 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2188364168 رزان احمد المهداوي abojwaadjwaad https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2193494560 2022-05-20 20:40:04 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2193494560 الاسم فرح الدنيا أبو مغلي https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2193799902 الصف العاشر ج 

]]> 2022-05-21 09:26:27 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2193799902 رزان احمد محمد المهداوي (عاشر "ج") المعلمه:فاطمه ابو علبه abojwaadjwaad https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2193872457 2022-05-21 12:23:19 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2193872457 رزان احمد المهداوي abojwaadjwaad https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2193873240 معلمه فاطمه ابو علبه 
عاشر ج

]]> 2022-05-21 12:24:30 UTC https://padlet.com/mesonadase80/bly42e9vbue916d6/wish/2193873240