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      <title>586 TEA - U2-1 // ¿Qué caminos deberíamos seguir para evaluar y diagnosticar de manera correcta a Andrés?  ¡Espero sus recomendaciones! by Educrea Cursos EaD</title>
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      <description>Ayudemos a María!</description>
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      <pubDate>2022-10-13 11:52:42 UTC</pubDate>
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         <title>respuestas</title>
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         <pubDate>2022-10-13 19:22:46 UTC</pubDate>
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         <title>Generar pauta de observación del estudiante. Identificar algunos criterios. Entrevistar a los padres para conocer algunos de los comportamientos sociales y repetitivos que se puedan presentar en su vida externa al colegio.</title>
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         <pubDate>2022-10-13 19:26:27 UTC</pubDate>
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         <title>Diagnosticar y evaluar a Andrés</title>
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         <description><![CDATA[<div>- Identificar si Andrés cumple alguna característica de los criterios del DSM-V<br>- Citar a los apoderados para una entrevista y así conocer si existe algún diagnostico previo<br>- Hacer una derivación correspondiente para realizar el diagnostico apropiado</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 19:27:19 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Como docente debería registrar conductas de Andrés y elevar un informe, identificando las características de acuerdo al DSM-V. Luego, solicitar reunión con los padres en conjunto con equipo PIE para una derivación a un especialista.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 19:28:05 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>1. Observar conductas dentro del aula y en el contexto educativo.<br>2. Identificar características y asociar a los grados de apoyo.<br>3. Realizar entrevistas a la familia y sensibilizar respecto al espectro, a la función del equipo multidisciplinario y los apoyos a entregar.<br>4. Realizar la derivación neurológica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 19:32:50 UTC</pubDate>
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