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      <title>Desarrollo socio-afectivo y moral by Derly Arevalo</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-08-27 15:42:20 UTC</pubDate>
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         <title>LA SOCIOAFECTIVIDAD EN LA EDUCACIÓN DESDE LA COMPLIJIDAD</title>
         <author>derlyarevalo14</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-08-30 21:39:30 UTC</pubDate>
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         <title>Introducción</title>
         <author>derlyarevalo14</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Socioafectividad</strong>-&gt; Relaciones de interdependencia de los seres humanos.<br><br>El ser humano necesita ser formado en las múltiples dimensiones que lo componen:</div><ul><li>Biológica</li><li>Afectiva</li><li>Cognitiva</li><li>Comunicacional&nbsp;</li><li>Valorativa</li><li>Actitudinal</li><li>Social&nbsp;</li><li>Espiritual</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-30 21:45:20 UTC</pubDate>
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         <title>Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas</title>
         <author>derlyarevalo14</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es necesario formar al docente para atender y entender la&nbsp; socioafectividad.<br><br>Los desequilibrios relacionales y la falta de herramientas para la gestión de emociones se convierten en factores determinantes del bienestar académico, derivando problemas tales como <strong>dificultades de aprendizaje, deserción escolar, problemas disciplinarios, estrés y aburrimiento.<br><br></strong>Trayendo como consecuentes la apatía, depresión, agresividad, baja autoestima, desequilibrios emocionales y déficit en la madurez. <strong><br><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-30 23:12:34 UTC</pubDate>
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         <title>La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socioafectividad</title>
         <author>derlyarevalo14</author>
         <link>https://padlet.com/derlyarevalo14/bldqdrenon0ngprk/wish/2278569586</link>
         <description><![CDATA[<div>Desde antiguo el conocimiento ha sido fragmentado, a lo largo de la historia, se han establecido planes educativos basados en competencias objetivas y cuantificables.<br><br>El ser humano es complejo y responde a esta complejidad desde la suma de las diferentes dimensiones que posee, por lo que no se puede entender de manera aislada. La condición relacional y afectiva necesita y debe ser comprendida, aceptada y valorada por otras áreas de conocimiento para abordar integralmente las necesidades y mejorar los procesos educativos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-01 01:50:54 UTC</pubDate>
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         <title>Referente teórico para la educación de la socioafectividad</title>
         <author>derlyarevalo14</author>
         <link>https://padlet.com/derlyarevalo14/bldqdrenon0ngprk/wish/2278571060</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Investigación valoras (Habilidades socioafectivas y de la ética)</strong><br><br></div><ul><li><strong><em>Habilidad de comprensión de si mismos: </em></strong>Autovalorarse- Autoconocerse</li><li><strong><em>Habilidades de autoregulación: </em></strong>Autocontrol-Automotivación&nbsp;</li><li><strong><em>Habilidades de comprensión del otro: </em></strong>Empatía- Percepción de los otros</li><li><strong><em>Habilidades de relación interpersonal:</em></strong> Manejo de la sana relacionalidad</li><li><strong><em>Habilidades de discernimiento moral:</em></strong> Responsabilidad en la toma de decisiones- Razonable frente a lo moral</li></ul><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-01 01:52:04 UTC</pubDate>
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         <title>Referente teórico para la educación de la socioafectividad</title>
         <author>derlyarevalo14</author>
         <link>https://padlet.com/derlyarevalo14/bldqdrenon0ngprk/wish/2278584967</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Los cuatro pilares de la educación del nuevo siglo (UNESCO).</strong><br><br></div><div><strong><em>Aprender a conocer</em></strong></div><div><strong><em>Aprender a hacer</em></strong></div><div><strong><em>Aprender a convivir</em></strong></div><div><strong><em>Aprender a ser</em></strong></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-01 02:03:16 UTC</pubDate>
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         <title>Otros referentes teóricos para la educación de la socioafectividad</title>
         <author>derlyarevalo14</author>
         <link>https://padlet.com/derlyarevalo14/bldqdrenon0ngprk/wish/2278606430</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong>David&nbsp; Goleman </strong>-&nbsp; Inteligencia&nbsp; Emocional&nbsp; (1997)<br><br><strong>Extremera,&nbsp; N.&nbsp; y&nbsp; Fernández-Berrocal</strong> - Modelo de Mayer y Salovey (2004)<br><br><br></div><div><strong><em>&nbsp;<br></em></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-01 02:18:29 UTC</pubDate>
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         <title>Referente teórico para la educación de la socioafectividad</title>
         <author>derlyarevalo14</author>
         <link>https://padlet.com/derlyarevalo14/bldqdrenon0ngprk/wish/2278627241</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Los siete saberes&nbsp;</strong></div><div><strong>necesarios para la educación del futuro</strong><br><br><em>1. Las cegueras del conocimiento<br>2. Los principios de un conocimiento pertinente<br>3. Enseñar la condición humana<br>4. Enseñar la identidad terrenal<br>5. Enfrentar las incertidumbres<br>6. Enseñar la comprensión<br>7. La ética del género humano </em><strong><em><br></em></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-01 02:33:19 UTC</pubDate>
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