伍老师的评价语对教学环节的推进起到了重要作用，主要有以下三个方面的特点：

1. 评价语有激励性 ：“他总结得特别好”“老师好喜欢他的分享，这句话恰恰表现了马鞭的作用”伍老师有效的激发学生学习的内外动力，使学生消除畏难情绪，调动学习的积极性。

2. 评价语有导向性 ：在观看了智取威武山视频后，学生在说想象时，伍老师对发言的同学循循善诱，“有了人物和事件”“想得更细致”“有了人物的性格”，引导学生表述更为聚焦。

3. 评价语有针对性 ：观看“三打白骨精”时，让生用自己的话说动态、静态亮相。当学生回答时，伍老师紧扣动静引导，做到教学评一致，针对性很强。