تم تنفيذ ملف يتضمن اسباب التدني اختبار نافس والحلول المقترحه لرفع المستوى ونماذج محاكيه تم تطبيقها على الطالبات وتحليلها قبلي وتكويني وبعدي وتوعيه أولياء الأمور عن طريق استبانه تطبيق الاختبار في بادئ الامر كثنائي وبعدها فردي.

الطالبة وولي الأمر لعدة أسباب منها عدم ارتباط

الاختبار بدرجة تحصل عليها الطالبة وكذلك قلة الوعي بأهمية الاختبار

2 / ضعف الحصيلة العلمية لدى الطالبة في المهارات الأساسية.

3/ اختبار ثلاث مواد في يوم واحد وطول فتره الاختبار تجعل الطالبه تعاني من التعب والإرهاق وتجعل الطالبه لاتقرأ الأسئله تختار إجابات عشوائيه دون تفكير.

التدريب المكثف للطالبات باختبارات محاكيه لاختبار نافس وتطبيقها في بعض دروس الماده وحصص النشاط والانتظار واستخدام استراتيجيات أثناء التدريب التعاوني ومسابقات واستغلال حصص الانتظار للتدريب وعمل توأمه مع اقرب مدرسه في الحي ووضع خطه معالجه وحث الطالبات الاطلاع على مكتبه نافس والتدريب عليها.

١/عمل ورش لرفع مستوى الطالبات مثل (نيوتن في بيتي)

( أصدقاء الرياضيات)(حل المشكلات بطريقه ذكيه)مهارات مستويات الفهم القرائي)

٢/عرض الإختبارات السابقه للطالبات ومناقشة طرق الحل

٣/تم وضع ملف متكامل لجميع الفرص والخطط والنشرات ورسائل توعويه للطالبات واولياء الامور

١/عدم أخذ الإختبار بعين الاعتبار من قبل الطالبة وولي الأمر لعدة أسباب

١/عدم ربطه بالاختبار النهائي للمادة

٢/قلة وعي أولياء الامور

٣/تدني مستوى الطالبات في الاختبارات التحصيلية على الرغم من التشجيع من قبل المدرسة

٤/اختبار ثلاث مواد في وقت واحد بأسئلة كثيرة يشتت الإنتباه ويصيبها بالملل

٥/عدم اهتمام الطالبات في هذه المرحلة العمرية بالدرجات التي ليس لها علاقة بالنتائج الدراسية

٦/ عدم توفر حقيبه للمعلمه خاصه بنافس تشتمل على خطط وبرامج واختبارات محاكيه موحده لتنفيذها

٢/إدراج حصه في الجدول الدراسي ((حصة نافس)) مخصصه لمواد إختبار نافس

٣/ الإستفاده من حصص النشاط والانتظار

٤/عمل تؤمه( مسابقات، اختبارات) مع أقرب مدرسة بالحي

٥/وضع خطة معالجه وحث الطالبات على الإطلاع على التجميعات والاختبارات السابقه

٦/عمل حقيبه خاصه بنافس موحده لجميع المدارس تشمل تدريبات وآليه للتدريب على إختبارات نافس

الإبتدائية السادسة عشر بالهفوف

فرص التحسين

١- تقويم التحصيل التعليمي لطلبة المدارس

٢-تحفيز التميز والتنافس الإيجابي بين المدارس ومكاتب وإدارات التعليم.

٣- توفير التقارير والبيانات المفصلة حول التحصيل العلمي للطلبة والمتغيرات المؤثرة فيه.

التحديات :

يعتبر الحصول على الاعتماد المدرسي في مستوى التميز أو التقدم في مرحلته الأولى أمراً صعباً بالنسبة لمعظم المدارس. بغض النظر عن الجهود المبذولة في تجميع الأوراق والملفات وغيرها من الأدوات، ستواجه التحديات بسبب نواتج التعلم (الاختبارات الوطنية نافس) التي لم يتم الاهتمام بها بشكل كافٍ في مراحلها السابقة. ونظراً لأن حصول المدرسة على الاعتماد يعتمد في المقام الأول على هذه النتائج، يصبح من الصعب تحقيق ذلك. وهذا يجعل المدارس تعيد النظر في استراتيجياتها لتحسين الأداء في هذه الاختبارات، وتبذل جهوداً في وضع خطط تحسين وتكريس اهتمام خاص لتنفيذ هذه الخطط

الحلول :

• 
  دعم المطبقين وتسهيل عملهم بكل ما يلزم لضمان تنفيذ الاختبارات في المدارس بالجودة المطلوبة.

• تعاون مديري المدارس، ومعلمي صفوف الثالث والسادس الابتدائي والثالث المتوسط في تخصصات الاختبارات (اللغة العربية والرياضيات والعلوم)، وكذلك أولياء أمور الطلاب والطالبات في تعبئة الاستبانات.

• التأكيد على الطلاب والطالبات وأولياء أمورهم وتوعيتهم بأهمية الاختبار، وحث الطلبة على الأداء الذي يوضح مستواهم الحقيقي في تحصيلهم التعليمي.​

• مشاركة المدارس في تطبيق التجارب الرقمية للاختبار.​

• التأكد من توافر الخدمات التقنية في المدارس المشاركة في الاختبارات الرقمية

و المراقبة الخارجية تقول للطالبات الاختبار ماعليه درجات اختاري اي اجابة يشدد على المراقبات انها تهدي الطالبة تذكرها بالله تقرأ وتحل الاسئلة من الاسهل الى الاصعب .

2 / ضعف الحصيلة العلمية لدى الطالبة في المهارات الأساسية.

3/ جزئية اسئلة الاختبار لم يتم شرحها للطالبة لان اغلب اسئلة الهندسة في الفصل الدراسي الثالث الباب الرابع .

4/ اختبار ثلاث مواد في يوم واحد وطول فتره الاختبار تجعل الطالبه تعاني من التعب والإرهاق وتجعل الطالبه لاتقرأ الأسئله تختار إجابات عشوائيه دون تفكير.

٥/ اسئلة الاختبار او القطعة تكون صعبة على طالبات ثالث ابتدائي .

تم عمل مسابقة التحدي الى نافس على برامج التواصل الاجتماعي وتجميع نقاط من قبل الطالبات . ثم عمل توأمه مع مدرسة اخرى و عرض المدرسة الفائزة

التدريب المكثف للطالبات باختبارات محاكيه لاختبار نافس وتطبيقها في بعض دروس الماده وحصص النشاط والانتظار واستخدام استراتيجيات أثناء التدريب التعاوني ومسابقات واستغلال حصص الانتظار للتدريب .

تخفيف قد ما نقدر نصاب معلمات نافس ومراعاتهم مراعاة خاصة