https://asset.cloudinary.com/dandlolaz/e241dc6950e3430f17727e8e9ab16d73

Seguimos para o livro didático "A Conquista", onde realizamos as atividades "Você já viu - Avaliação Inicial" das páginas 6 e 7 e a apresentação da Unidade 1 com a atividade de pesquisa das páginas 8 e 9.

Nesta atividade, vocês embarcarão em uma jornada sobre emoções a partir do vídeo do livro "O Monstro das Cores" , que apresenta de forma lúdica os sentimentos e seus núcleos correspondentes.

Após a exibição do vídeo, cada estudante utilizorá o Paint para criar sua própria versão do Monstro das Cores , representando diferentes emoções por meio das cores e explorando sua criatividade no ambiente digital. Será uma experiência incrível que unirá educação emocional , arte e tecnologia !

🎯 Objetivos de Aprendizagem:
🧠 Compreender e refletir diferentes emoções.
🎨 Expressar sentimentos por meio das cores e do desenho digital.
💻 Desenvolva habilidades no uso do Paint como ferramenta de criação.
🤝 Estimular a criatividade e a autoexpressão.
💬 Incentivar o diálogo sobre emoções e bem-estar                                                                  💡 Familiarizar com o uso do mouse.

Vídeo de apoio: https://www.youtube.com/watch?v=Db3ldgifPTg

Nesta atividade, vocês mergulharão no mundo da digitação de forma divertida! Primeiro, assistiremos ao vídeo com a música "Vou Digitar" , que ensina de maneira animada alguns comandos do teclado. Em seguida, colocaremos o aprendizado na prática com um jogo no site Typing , onde serão desafiados a mostrar suas habilidades escrevendo palavras de forma rápida e correta.

Será uma experiência incrível que unirá música, aprendizado e gamificação , ajudando a desenvolver a familiaridade com o teclado e a coordenação motora! 🎶💻

🎯 Objetivos de Aprendizagem:
🔍 Reconhecer os principais comandos e teclas do teclado.
⌨️ Desenvolver a habilidade de digitação com maior precisão e velocidade.
🧠 Estimular o pensamento ágil e a coordenação motora fina.
🎮 Explorar o aprendizado por meio de jogos educativos.
🤝 Incentivar a autonomia digital e o uso eficiente do teclado.

Vídeo de Apoio: https://www.youtube.com/watch?v=Vf55KP-YyoM

Site da atividade: https://www.typing.com/br/student/game/keyboard-jump

Além de serem momentos de lazer, essas atividades estimulam habilidades importantes, como coordenação motora, criatividade, raciocínio lógico e resolução de problemas. No contexto escolar, os jogos e brincadeiras podem ser utilizados como estratégias pedagógicas, tornando o aprendizado mais dinâmico e significativo.

Valorizar essas práticas na escola fortalece a socialização, reduz o estresse e potencializa o engajamento dos alunos, tornando o ambiente mais acolhedor e propício ao desenvolvimento integral das crianças.

Os jogos e brincadeiras infantis, como a queimada, desempenham um papel fundamental no desenvolvimento físico, cognitivo e social das crianças. Além de estimularem habilidades motoras, como coordenação e reflexos, também ensinam noções de respeito às regras, convivência e resolução de conflitos. Esses jogos fazem parte da cultura lúdica infantil e são importantes tanto no contexto escolar quanto nas interações espontâneas entre as crianças.

Incentivar o jogo de queimada e outras brincadeiras tradicionais nas escolas contribui para um ambiente mais dinâmico e inclusivo, proporcionando momentos de aprendizado e diversão ao mesmo tempo.

Nesta atividade, os estudantes mergulharão no universo mágico de Hogwarts Legacy utilizando o Xbox One ! Uma grande aventura foi pilotar um hipogrifo pelo céu do mundo bruxo, explorando paisagens incríveis e vivenciando a sensação de um voo encantado.

Além da diversão, a experiência proporcionará reflexões sobre controle motor , inclusão digital e a importância da exploração em mundos virtuais , aproximando a magia dos jogos do aprendizado tecnológico!

🎯 Objetivos de Aprendizagem:
🕹️ Explorar o uso do controle do Xbox One para navegação em ambientes virtuais.
🧠 Desenvolver coordenação motora e cálculo espacial no ambiente digital.
✨ Vivencie a experiência fornecida por jogos de mundo aberto.
📖 Relacionar a experiência do jogo com o universo literário de Harry Potter.
🤝 Trabalhar a colaboração e troca de experiências entre os estudantes.

Vídeo de apoio: https://www.youtube.com/watch?v=GSa6t9fHdUY

Observar as ilustrações realizadas por diferentes artistas que bordaram essa história mágica.

Em roda discutir como os estudantes compreenderam o texto e as diferentes mensagens.

Descrição da atividade:
Nesta aula, faremos uma pesquisa digital sobre animais em extinção , relacionando a história de Leo e a Baleia com a importância da preservação ambiental. Utilizando os computadores, exploraremos sites confiáveis ​​para obter informações sobre espécies ameaçadas e criar um cartaz digital ou slide informativo .

Livro de apoio: https://www.itausocial.org.br/leiacomumacriancalivrosacessiveis/leo-e-a-baleia/

🎯 Objetivos de Aprendizagem:

✅ Compreender a importância da preservação ambiental e do impacto humano na vida dos animais.
✅ Utilizar a tecnologia para realizar pesquisas seguras e produzir conteúdo digital.
✅ Desenvolver habilidades de leitura crítica , síntese de informações e comunicação digital .
✅ Crie um material digital para conscientizar sobre a proteção dos animais.

 Reflexão sobre a História

📚 Pensado sobre a história Leo e a Baleia vamos refletir:
🔹 Como Leo ajudou a baleia?
🔹 Você acha que existem animais que precisam da ajuda dos humanos para sobreviver?
🔹O que pode colocar um animal em perigo de extinção?

🌱 Sabemos que alguns animais enfrentam ameaças como poluição, caça e destruição dos habitats e que hoje faremos uma pesquisa para conhecê-los melhor!

Pesquisa Digital e Produção

📌 Parte 1: Pesquisa Online

• Cada estudante (ou dupla) escolhe um animal em extinção para pesquisar. Sugestões: 🐋 Baleia-azul, 🐆 Onça-pintada, 🦜 Arara-azul, 🦊 Lobo-guará, 🐢 Tartaruga-de-couro.

• Utilizando sites confiáveis ​​( WWF Brasil, ICMBio, National Geographic Kids ), vocês devem encontrar informações sobre:
  ​​✅ Nome do animal
  ✅ Onde ele vive
  ✅ Por que está em perigo?
  ✅ O que pode ser feito para ajudá-lo?

📌 Parte 2: Criando um Cartaz Digital ou Slide
Vocês transformarão sua pesquisa em um material digital, utilizando:
🖥️ Canva: https://www.canva.com/pt_br/
🎨 Imagens do animal pesquisado
📝 Frases de conscientização, como "Proteja a natureza!"

📌 Parte 3: Apresentação

• Cada estudante ou par apresentará seu cartaz digital para a turma.

• Não devemos esquecer de discutir sobre pequenas atitudes que todos podem adotar para ajudar os animais, como não jogar lixo no mar e economizar água.

Reflexão

📢 O que estamos aprendendo?
💡 Como podemos ajudar os animais ameaçados no dia a dia?

Os jogos e atividades lúdicas desempenham um papel essencial no desenvolvimento infantil. Enquanto desafios estimulam o raciocínio lógico e a resolução de problemas, brincadeiras imaginativas incentivam a criatividade, a socialização e a expressão dos sentimentos. Quando os pais se envolvem nessas interações, conseguem compreender melhor os interesses, habilidades e necessidades dos filhos, fortalecendo a relação de proximidade e confiança.

Mesmo com a rotina atribulada, dedicar um tempo para brincar com as crianças é fundamental. Jogos de tabuleiro, atividades ao ar livre ou simplesmente contar histórias são formas simples, mas significativas, de criar memórias especiais e contribuir para um crescimento mais saudável e feliz. Brincar em família é uma oportunidade única de aprendizado mútuo e construção de laços que perduram para toda a vida.

Você conhece Nise da Silveira? E a estilista Zuzu Angel? Tem a Pagu, Ana Néri e sem esquecer da nossa maravilhosa jogadora Marta! Ela e muitas mulheres fizeram história no nosso país causando muitas mudanças por onde passaram!

Convido você a pesquisar, ler e se encantar com a história dessas mulheres no livro dessa semana e dividir com a sua turma o que aprendeu.

Uma ótima leitura para você!

Atletas como Serena Williams, no tênis, e Marta, no futebol, provaram que excelência não tem gênero. Na ginástica, Simone Biles quebrou recordes com sua habilidade impressionante, enquanto Maria Lenk e Bia Figueiredo foram pioneiras na natação e no automobilismo, respectivamente.

Apesar das conquistas, desafios como a desigualdade salarial e a menor visibilidade ainda persistem. No entanto, cada vitória feminina no esporte reforça a necessidade de reconhecimento e incentiva novas gerações a sonhar alto e competir de igual para igual.

Parágrafo

Sinais de pontuação

Anúncio

Combinados

Classes e ordens

Tabelas e gráficos

Diferentes funções dos números

Cálculo mental e aproximado

Revisão sobre os movimentos da Terra

Satélite natural

Revisão sobre o Planeta Terra e os movimentos Terrestres

Modo de viver

Desigualdades

🎯 Objetivos de Aprendizagem:

✅ Conhecer a história de Katherine Johnson e sua importância para a ciência e a igualdade de gênero.
✅ Praticar habilidades matemáticas de forma interativa e digital.
✅ Desenvolver a capacidade de resolver problemas matemáticos aplicados a situações espaciais.
✅ Utilizar ferramentas digitais para reforçar o aprendizado matemático.

📖 Conversaremos sobre o Mês da Mulher (março) e sua importância:

• O Mês da Mulher celebra as conquistas das mulheres na história e reforça a importância da igualdade de oportunidades.

• Vocês conhecem mulheres que ajudaram a mudar o mundo com ciência e matemática?

🌟 Apresentação de Katherine Johnson:

• Katherine foi uma matemática genial que trabalhou para a NASA e calculou trajetórias que levaram astronautas à Lua.

• Nesta época as mulheres enfrentavam muitas barreiras, ela superou desafios e mostrou ao mundo o poder da matemática!

Leremos trechos do livro Counting on Katherine: https://fliphtml5.com/vqvlt/vnbh/basic

Vídeo de apoio: https://www.youtube.com/watch?v=Z6S-KVaTWuc

Link de apoio: https://zuzubalandia.com.br/jogo-matematica-m.html

https://zuzubalandia.com.br/jogo-matematica-v3-m.html

🎯Perguntas para discussão:
🔹 Vocês já imaginaram usar matemática para planejar viagens espaciais?
🔹 Como os números podem nos ajudar a calcular distâncias e trajetórias?
🔹 O que aprendemos com Katherine sobre perseverança e inteligência?

No futebol, esporte mais popular do Brasil, grandes craques como Pelé, Zico, Romário, Ronaldo Fenômeno e Neymar brilharam ao conquistar importantes títulos. Pelé, em especial, é reconhecido como um dos maiores jogadores da história, tendo vencido três Copas do Mundo e ajudado a elevar o futebol brasileiro ao mais alto nível.

No automobilismo, Ayrton Senna tornou-se uma lenda, não apenas por suas vitórias na Fórmula 1, mas também por seu espírito competitivo e carisma. Sua trajetória continua inspirando pilotos e fãs do esporte até os dias de hoje.

No vôlei, Giba foi um dos principais atletas da seleção brasileira, contribuindo para inúmeras conquistas mundiais e medalhas olímpicas. Seu talento e comprometimento ajudaram a consolidar o Brasil como uma potência na modalidade.

No atletismo, Joaquim Cruz e Vanderlei Cordeiro de Lima representaram o país com maestria. Joaquim Cruz conquistou a medalha de ouro nos 800 metros nos Jogos Olímpicos de 1984, enquanto Vanderlei Cordeiro de Lima ficou marcado por sua determinação na maratona olímpica de 2004, mesmo diante de adversidades.

No tênis, Gustavo Kuerten, o Guga, colocou o Brasil em evidência ao vencer três vezes o torneio de Roland Garros. Além de seu talento dentro das quadras, ele se destacou por sua humildade e espírito de superação.

Esses atletas são exemplos de dedicação e amor pelo esporte, deixando um legado que ultrapassa suas conquistas individuais. Suas histórias continuam motivando novas gerações e evidenciam como o esporte pode transformar vidas e promover o desenvolvimento social.

Imagens em movimento - páginas 8 e 9

início dos estudos sobre a arte do Cinema

Produção coletiva de desenho criativo

Leitura coletiva e roda de conversa - páginas 10 a 15

Sessão de Cinema "A Caminho da Lua"

Leitura: Investigadores da natureza.

Português: 

PNLD: Páginas 19 a 22. 

*Palavras formadas por derivação. 

*Prefixo e sufixo 

*Sistematização do conteúdo. 

Leitura:  

Investigadores da natureza 

Caderno de apoio as aprendizagens de matemática: 

*Situações problema do campo multiplicativo (atividade no grupão) 

Ciências: 

*Tipos de energia  

Vídeo e atividades do livro Vida Criança (atividade em dupla). 

Leitura:  

Investigadores da natureza 

*Tipos de energia  

Vídeo e atividades do livro Vida Criança (atividade em dupla). 

Modos de vida na São Paulo Colonial. 

*Caderno da cidade páginas 15 a 18: 

*Leitura compartilhada dos textos e resolução de questões em duplas. 

*PNLD páginas: 15-18: 

 Planisfério e imagens de satélite; ilhas e continentes. 

Leitura silenciosa e discussão do conteúdo e construção de mapa conceitual coletivo sobre o tema com ilustração livre do conteúdo trabalhado. 

Caderno de

apoio as

aprendizagens

de matemática:

*Situações

problema do

campo

multiplicativo

(atividade no

grupão)

*Tipos de

energia

Vídeo e

atividades do

livro Vida

Criança

(atividade em

dupla).

Leitura:

Investigadores

da natureza

Geografia

Caderno da cidade

págs 14 a 17

Saude que vem da

floresta

Leitura: investigadores

da natureza.(Carlinhos

Brown)

Para casa: Problemas do

campo multiplicativo

*PNLD páginas: 15-18:

 Planisfério e imagens de satélite; ilhas e continentes.

Leitura silenciosa e discussão do conteúdo e construção de mapa conceitual coletivo sobre o tema com ilustração livre do conteúdo trabalhado.

Leitura:

Contos de infâncias Periféricas (organização Vandeí de Oliveira) conto: Menino bom de bola.

AULA RETOMADA POR CAUSA DA PARALISAÇÃO.

Modos de vida na São Paulo Colonial.

*Caderno da cidade páginas 15 a 18:

*Leitura compartilhada dos textos e resolução de questões em duplas.

Solte a sua voz e cante!

Veja o vídeo para não esquecer e treinar!

Acesso o Wordwall e vamos aprender de um jeito diferente e divertido: questionário com imagens!

No entanto, o heroísmo de Senna também se revelou em um momento trágico. No dia 1º de maio de 1994, durante o Grande Prêmio de San Marino, em Ímola, Senna sofreu um acidente fatal. A morte do tricampeão mundial, aos 34 anos, chocou o mundo e marcou uma das datas mais tristes da história da Fórmula 1. Naquele fim de semana, já abalado pela morte de Roland Ratzenberger no dia anterior, Senna demonstrou profunda preocupação com a segurança dos pilotos, chegando a liderar ações por mudanças na categoria.

Mesmo diante do risco, Senna entrou no carro pela última vez com a mesma bravura de sempre — movido pelo amor ao esporte e pela vontade de fazer história. Seu legado transcende a velocidade: ele se tornou símbolo de coragem, excelência e humanidade, eternamente lembrado como um verdadeiro herói das pistas.

Caderno da Cidade de Língua Portuguesa, p.30-32

Conto

Análise do texto

Parágrafo

*Sistematização do conteúdo.

Leitura:

Elefante Tendai

Revisão : Arredondamento e valor posicional.

Ideias de multiplicação

Adição de parcelas iguais.

Atividades em duplas e com material concreto e calculadora.

Leitura:

A menina dos cabelos d’água

*Experiência canudo mágico e relato de experiência

Leitura:

A menina dos cabelos d’água

Modos de vida na São Paulo Colonial.

*Caderno da cidade páginas 15 a 18:

*Leitura compartilhada dos textos e resolução de questões em duplas.

*PNLD páginas: 15-18:

 Planisfério e imagens de satélite; ilhas e continentes.

Leitura silenciosa e discussão do conteúdo e construção de mapa conceitual coletivo sobre o tema com ilustração livre do conteúdo trabalhado.

Leitura:

A menina dos cabelos d’água

🎯 OBJETIVOS DA ATIVIDADE:

• Compreender o que é um algoritmo de forma simples e prática.

• Desenvolver o raciocínio lógico e a organização de ideias em sequência.

• Usar setas de direção para comandar o caminho de um personagem no mapa.

• Estimular o trabalho em grupo e a colaboração entre os colegas.

• Como você me ensinaria a sair da sala e ir até o parquinho?

• Que passos você teria que me dizer primeiro? Depois?

📘 O que é um algoritmo:

Um algoritmo é um passo a passo para fazer alguma coisa.
Por exemplo: escovar os dentes, atravessar a rua ou até ensinar um robô a se mexer!

📍 Instruções:

• No jogo, você vai ver um bichinho chamado Flurb.

• O Flurb quer comer uma frutinha. Mas ele só consegue andar um quadradinho por vez.

• Use as setinhas (cima, baixo, direita, esquerda) para mostrar o caminho para ele chegar até a fruta.

• Cada fase tem um mapa diferente. Preste bastante atenção e pense com calma!

💡 Dica: Se errar, pode tentar de novo! Programar também é aprender com os erros!

Site: https://studio.code.org/s/course1/lessons/1/levels/2

📘 PALAVRINHAS NOVAS DA AULA:

Palavra Significado

Algoritmo: Um passo a passo para fazer alguma coisa.

Comando: Um jeito de dizer o que precisa ser feito.

Direção: O caminho que precisamos seguir (cima, baixo, direita, esquerda).

Caderno da Cidade de Língua Portuguesa, p.33-36

Conto

Análise do texto

Linguagem figurada.

*Sistematização do conteúdo.

Quinta:

Português:

Revisão sobre substantivos, adjetivos e verbos.

Atividade prática de classificação de palavras de acordo com a sua classe gramatical.

Leitura:

Rapunzel e o Quibundo

Leitura:

Revista Ciência Hoje

Caderno da Cidade páginas 27 a 29.

Grandezas e medidas(metro)

Para Casa: P. 30 do cad. Da cid. De matemática

Sexta:

Ideias de multiplicação

Adição de parcelas iguais.

Atividades em duplas e com material concreto e calculadora.

Leitura:

João e Maria

Uso da energia elétrica e o crescimento da população. Caderno da Cidade p.14-15

Leitura:

Revista Qualé

Perfil socioeconômico nos diferentes bairros de SP.

*Caderno da cidade páginas 15 a 18:

*Leitura compartilhada dos textos e resolução de questões em duplas.( Correção).

Caderno da Cidade p.19-20: Modos de viver no séc.XIX

Correção das

páginas 33-36.

Caderno da

Cidade de

Língua

Portuguesa.

Atividade prática

em grupo sobre

classificação de

palavras de

acordo com a

sua classe

gramatical.

Quarta-feira Pap colaborativo:

Português:

Produção de biografia( duplas).

*Sistematização

do conteúdo.

Leitura:

gibis

Caderno da Cidade páginas: 31-33

Grandezas e medidas(metro)

Correção da lição de casa p.30.

Para Casa: Construção de turbina simplificada. P.16 cad. Da cidade de ciências.

Entrega: 26/05

Ciências:

Panela de pressão, observação de imagens e roda de conversa.

Caderno da Cidade p.18

Leitura:

Revista Marie Claire( entrevista com a Chimamanda Ngozi)

Panela de pressão, observação de imagens e roda de conversa.

Caderno da Cidade p.18

Leitura:

Revista Marie Claire( entrevista com a Chimamanda Ngozi)

Caderno da cidade p.21-23:

Perfil socioeconômico nos diferentes bairros de SP.

Leitura:

Iteru- Era uma vez as crianças do Nilo(Biyong Djehuty)

Para casa: anotar as alturas dos familiares que moram junto com eles.

Leitura: Felipa, Maria Felipa(ed. Mostarda)

Essa maravilhosa HQ que aborda o tema racismo e apresenta formas de enfrentar essa mal diariamente!

Vamos nessa?!?!

Revisão : sílaba tônica(paroxítonas ,proparoxítonas e oxítonas).

Atividades em duplas no PNLD Práticas e Acompanhamento da aprendizagem de Português páginas 12 a 17.

Aula colaborativa:

Produção de texto(biografia).

PNLD de Matemática p.34-35: Numeração romana.

Situações problema: elaborar situações problema do campo aditivo que serão resolvidas por estudantes do 3ºano de outra escola.

Caderno da Cidade de matemática: Atividade Avaliativa Hora da retomada, p.34-35

Aula livre(brinquedos e brincadeiras)

Caderno da cidade de Ciências p.23-24:

Produção de Cartaz sobre a usina pesquisada.

Caderno da cidade p.22-24:

Cartografia, video( crescimento das cidades e a periferização; Canal futura)e questões.

Caderno da cidade de história p.22-24:

Barões do café, Modos de vida na SP do séc.xix

CHC

Qualé

Mandela(Marta Julia; ed.Mostarda)

Felipa(Cássia Vale; ed.Mostarda)

Gibis

Você está convidado(a) para criar a sua própria festa dançante virtual, usando os conceitos de Inteligência Artificial (IA)! Com dezenas de músicas para escolher, chegou a hora de mostrar sua criatividade e agradar a todos os estilos musicais. 🎶

👾 Vamos explorar como eventos funcionam na programação e como eles podem ajudar a controlar a dança, os movimentos e até a escolha das músicas — tudo com a ajuda da IA!

🔗 Assista ao vídeo de introdução aqui:
📹 https://www.youtube.com/watch?v=3CMVWIyTQhk

🌐 Acesse a atividade no site:
💻 https://code.org/dance

✨ Use sua imaginação, crie sua coreografia com personagens e compartilhe com a turma!

Literatura e Cinema - livros e roteiros páginas 15 a 23

Produção de cenários PÁGINA 18

inspiração: universo

filme - "A Caminho da Lua"

Atividade Avaliativa

Ilustração criativa

SEGUNDA

Caderno da cidade p.36-41:

Contos maravilhosos, letra de canção, comparação de contos, atividade em grupo (p.41 roda de conversa).

QUARTA

Português:

Aula colaborativa:

Produção de texto(biografia) em duplas.

TERÇA

Caderno da cidade de matemática, p.36-41: Figuras geométricas;

Sistema Monetário; Gráficos e tabelas.

Retas numeradas e sequências.

Caderno da Cidade de Matemática p.42-44

Adição por decomposição, situações problemas

TERÇA

Produção de Cartaz sobre a usina pesquisada

QUARTA e SEXTA

Caderno da cidade p.27-29: modos de vida na cid. de São Paulo no séc. XX

QUINTA

Caderno da cidade p.26-27: trabalho em grupo (Instâncias do poder e participação popular)

26 a30/05

Terça:

estudar arredondamento.

Quarta:

Caderno da cidade de história p.25-26.

Quinta:

Caderno da cidade p.25:

Ferramenta street view

Sexta:

Produzir um final diferente para o conto A história da Cinderela tal como me contaram.

02 a 06/06:

Segunda:

Trabalho sobre a atividade no caderno da cidade p.37 atividade avaliativa.

Quarta:

Caderno da cidade de matemática p.44

Quinta:

Caderno da cidade de geografia p.26 atividade 3 e 4.

09 a 14/06

Terça:

Caderno da cidade p.44

Quinta:

Caderno da cidade de Geografia p.31

16 a 18/06

Segunda:

Estudar para a avaliação de Ciências

Terça:

Estudar para a avaliação de matemática.

Quarta:

Pesquisar em revistas e jornais ou internet artigos de opinião e recortar e colar ou registrar no caderno

22 a 27/07

Terça:

Caderno da cidade de ciências p. 32-35( leitura de textos e questões).

Quarta:

Finalização do trabalho sobre usinas e energia.

Sexta:

Pnld Da escola para o mundo p.192-195: Carta da Terra

28/07 a 01/08

Quarta:

Caderno da cidade de História:

P.36-37:

Leitura de texto e questões: A capital Federal do Brasil.

Quinta:

Vou mais Longe p.27-28: Fração

04 a 08/08

Quarta

História:

A primeira capital , caderno da cidade p.38-42

Terça:

Caderno da cidade de Geografia p. 30-31

Português

Caderno da cidade p.42-45

Questões reflexivas sobre a canção “Minha Rapunzel tem dread”

Terça:

Ensaio

Pitanguá mais: Caderno de práticas e acompanhamento p. 20-25:

Figuras espaciais, atividades em duplas

Ciências: Avaliação

Aula livre(brinquedos e brincadeiras)

Avaliação de matemática

Geografia:

Caderno da cidade p.28-31 trabalho em grupo (Pesquisa sobre as secretarias do município

Português:

Avaliação

História:

Caderno da cidade p.30-33 modos de vida na cidade de São Paulo no séc. XX

Português:

Aula colaborativa:

Produção de texto(biografia) em duplas

🎯 Objetivos da Atividade

• Utilizar o micro:bit para resolver desafios contextualizados no universo Minecraft.

• Estimular a lógica de programação com blocos.

• Promover a colaboração e resolução de problemas.

• Relacionar tecnologia e criatividade na resolução de problemas.

🔍 Contexto da História:

Steve e Alex precisam da sua ajuda! Eles estão em uma jornada perigosa por biomas do Minecraft e só conseguirão completar sua missão se tiverem mensagens, sinais e símbolos no micro:bit. Vamos programar juntos para guiá-los?

🟢 Missão 1: Ajude Steve e Alex a encontrar os minérios que so aparecem no Mundo Invisivel quando se usa tecnologia.

Bioma: Mundo Invisível

Desafio: Use o Micro:Bit para escrever os nomes do minérios que podemos encontrar em Minecraft, eles estão invisíveis e so aparecem quando você escrever o nome de cada um no Micro:bit

• Os estudantes programam o micro:bit para mostrar palavras como OURO, FERRO, DIAMANTE,ESMERALDA e etc...

  • Usar o bloco: mostrar string "texto aqui" no MakeCode.

Português

Revisão sobre verbos

História e geografia

Avaliação de História e Geografia

Matemática

Situações problema e cálculos do campo aditivo.

Ciências:

Avaliação de Ciências.

Matemática:

Avaliação de matemática.

Português:

Aula colaborativa:

Produção de texto(biografia) em duplas.

# Gibis

# Contos de infâncias periféricas

Revisão sobre verbos

Entrevista

Comentário opinativo.

Terça

Comentário opinativo

Quarta

Pap colaborativo

Correção dos comentários e edição final

Sexta

Pronome Relativo

Letra de canção

Pronome possessivo

Matemática

Sólidos geométricos.

PNLD p.22-25.

Jogo- valor posicional e uso da calculadora.(PNLD p. 28-29)

Quinta

Propriedades da adição e múltiplos.

Gráficos e tabelas.

Atividades em duplas

História:

Revisão dos conteúdos e atividade de recuperação.

Atividades em duplas no livro: Pitanguá Mais livro de prática de acompanhamento das aprendizagens. P. 45-47

Usinas e fontes de energia, meio ambiente e patrimônio cultural

Português

Recomposição das aprendizagens : Biografia de autores.

Matemática:

Recomposição das aprendizagens:

Ods Fome 0 e agricultura sustentável

Explicação sobre a ods, vídeo.

Pesquisa sobre o tema

Geografia

Recomposição das aprendizagens:

P.24 e 25 do caderno da cidade( conhecimento do território)

Recomposição das aprendizagens

História

Roda de conversa sobre migração na turma (familiares)

Montagem de gráfico com os lugares principais de migração

Gibis

Revistas

Livros

Livros a livre escolha

Brincar é uma forma muito legal de se exercitar! Quando você corre, pula, dança ou joga, está movimentando seu corpo, assim como nas aulas de Educação Física. E o melhor: está se divertindo ao mesmo tempo!

Você pode aproveitar os dias de sol para ir até a pracinha do bairro, brincar de pega-pega, pular corda, andar de bicicleta ou jogar bola com os amigos. Também pode visitar um parque ou até o CEU mais próximo — muitos deles têm quadras, brinquedos e espaços para correr e brincar à vontade.

Lembre-se: o corpo foi feito para se mexer! Mesmo nas férias, você pode continuar aprendendo com o movimento, com o jogo, com a brincadeira. Isso também é Educação Física!

Então, nada de ficar só no sofá, hein? Bora aproveitar as férias com alegria e movimento!

Português

PNLD Da escola para o mundo de Português:

p.48-49; 60-61:

Pronomes relativos

Pronomes possessivos

Sexta:

Português:

Vou mais longe de Português p.4-7: Conto Popular.

Matemática

PNLD da escola para o mundo de matemática:p.50-51; 56-57;:

Múltiplos

Possibilidades.

Quinta:

Matemática:

Vou mais longe:

p. 4-7: Números e operações.

Parque:

Ciências

Atividade em grupo sobre Tipos de energia e usinas.

Caderno da cidade p.19-21:

Questões sobre as usinas pesquisadas

Geografia

PNLD Aprender juntos História e Geografia:

p.24-27:

Diferentes povos, diferentes mitos.

Leitura compartilhada dos textos e questões.

Matemática:

Vou mais longe:

p. 4-7: Números e operações.

Parque:

  História

PNLD Aprender Juntos História e Geografia p.28-29: Conhecendo nossos ancestrais.

leitura compartilhada e questões.

Mapa mental coletivo.

Livros a livre escolha

Vídeos de histórias.

Segunda:

Matemática

PNLD da escola para o mundo de matemática:p.50-51; 56-57;:

Múltiplos

Possibilidades.

Quinta:

Matemática:

Vou mais longe:

p. 4-7: Números e operações.

Parque:

Português

Reunião de pais

Quinta  

Português:

Tirinha e receita culinária:

Vou mais longe:

p.8-13

Sexta:

Português

Sujeito da oração: PNLD Da escola para o mundo: p. 84-87

Matemática

Fração : PNLD Da escola para o mundo p.:66-72

Atividade com sulfite(dividir e pintar o sulfite)

Nuvem de palavras sobre fração.

Quarta:

PAP colaborativo:

Pnld Pitanguá Mais p. 54-58: Fração

Quinta:

Matemática:

Fração com material concreto do kit de matemática

Aula utilizada com o conteúdo de matemática.

Geografia:

PNLD Aprender juntos p.144- 145:

Divisão Regional

História:

Ocupando outros continentes:

PNLD Aprender juntos p.:30-32

Matemática

Fração:

Caderno da Cidade de Matemática p.46-48

Divisão: Pitanguá +, p.39-40.

Os povos indígenas que vivem no Brasil têm muitos jeitos de brincar, e cada povo tem seus próprios jogos, músicas e histórias. Em vez de brinquedos de plástico, eles usam o que a natureza dá: folhas, sementes, madeira, água, terra e o próprio corpo.

Algumas dessas brincadeiras ajudam a desenvolver o corpo, como correr com uma tora de madeira, jogar peteca, pular, equilibrar, cantar e dançar em roda. Mas também servem para ensinar coisas importantes: o respeito ao outro, o trabalho em grupo, a paciência, a coragem e o amor pela natureza.

Neste mês de agosto, chamado de Agosto Indígena, vamos conhecer e brincar como os povos indígenas do Brasil. Vamos aprender com eles a cuidar do nosso corpo, da nossa mente, das nossas amizades e do planeta.

Preparado para entrar nessa aventura? Então, vamos mexer o corpo e abrir o coração!

• Aprender a usar mapas e imagens para encontrar lugares no mundo

• Observar com atenção paisagens e monumentos famosos

• Usar o computador como ferramenta de descoberta

• Conhecer novos países, culturas e curiosidades geográficas

📖 História-Missão: O Tesouro da Coruja Viajante

Há muito tempo, uma coruja muito sábia chamada Olívia partiu em uma longa jornada pelo planeta. Ela não voava atrás de ouro ou joias, mas de algo muito mais precioso: o conhecimento. Durante sua viagem, sobrevoou lugares mágicos, cheios de histórias, paisagens encantadoras e curiosidades incríveis. E agora, ela precisa da sua ajuda para descobrir novamente todos os lugares que visitou!

Sua missão é seguir os passos da coruja Olívia, usando o Google Earth para explorar o mundo e descobrir onde ela esteve.

A primeira lembrança de Olívia é de um lugar muito alto, onde os braços se abrem para a cidade inteira. De lá, ela conseguia ver o mar, montanhas e prédios.

Logo depois, ela voou para um continente distante, onde viu uma torre de ferro que toca o céu. À noite, a torre brilha, e ao seu redor, há cafés, baguetes e um lindo rio.

Em seguida, ela atravessou o deserto escaldante e avistou três grandes pirâmides, feitas há milhares de anos por antigos reis.

De lá, Olívia foi parar em uma ilha gelada, onde não havia árvores, só neve, gelo e muitos pinguins.

Seu voo seguiu para um lugar onde as águas saltam de grandes alturas, criando nuvens de gotinhas no ar. O barulho parecia um trovão!

Depois, ela sobrevoou uma cidade muito antiga, onde viu um enorme coliseu de pedras. Ali, gladiadores já lutaram diante de multidões.

Mais adiante, ela encontrou uma parede gigantesca que serpenteava pelas montanhas como um dragão de pedras.

Depois de tanta altitude, a coruja quis relaxar e pousou em uma floresta enorme, cheia de rios, árvores gigantes e muitos animais diferentes.

Mais ao sul, ela chegou em uma terra onde os cangurus saltam livres e, sob as águas, vive um dos maiores recifes do mundo.

De lá, voou para um relógio que é famoso por tocar as horas com sinos e que nunca parece dormir.

Mais ao norte, ela presenciou um espetáculo raro: auroras coloridas dançando no céu enquanto gelo e lava coexistem em uma ilha cheia de mistérios.

Na direção do Himalaia, pousou no ponto mais alto do planeta, onde bandeiras tremulam ao vento e o ar é rarefeito.

Seguindo viagem, encontrou uma torre inclinada, como se estivesse prestes a cair, mas que se mantém em pé há séculos.

Mais adiante, chegou a uma cidade onde os carros são barcos e as ruas são canais. Tudo parece flutuar.

Em outra cidade, viu uma parede cheia de cores, desenhos e frases. Era um lugar que já foi dividido, mas hoje fala sobre união e liberdade.

E por fim… Olívia olhou para baixo, e seu coração bateu mais forte: ali estava o lugar onde as crianças aprendem, brincam, crescem e se transformam. Sim, era a sua escola.

Depois de tantos voos incríveis, Olívia voltou ao seu ninho com a certeza de que o verdadeiro tesouro não é feito de ouro, mas de lugares, paisagens, histórias e aprendizados.

Agora é com você, explorador:

Quantos desses lugares você consegue encontrar usando o Google Earth?

Será que você consegue montar o mapa completo da jornada da coruja?

🧩 Sua Missão:

Usar o Google Earth para seguir as pistas da coruja Olívia, descobrir lugares incríveis, responder perguntas e registrar suas descobertas.

🧭 Como será a nossa aventura?

A Jornada Começa

1. 🦉 Conhecendo a história da Coruja Olívia

2. 🗺️ Entendendo como usar o Google Earth

3. 🔍 Buscando a primeira pista juntos no telão

4. 🧠 Observando bem a imagem e respondendo:

o Qual é o nome do lugar?

o O que tem lá?

IAD Português

Produção de texto

Português

Caderno da cidade de Português, p.85-88.

Ciências:

Caderno da Cidade de Ciências, p.42-45: A origem dos combustíveis.

História:

A primeira capital , caderno da cidade p.38-42.

Geografia:

Caderno da Cidade de Geografia, p.28-30; 32-34.

Matemática

Frações impróprias e números mistos: PNLD p.70-73; As

Atividades serão feitas em grupos

Quarta:

PAP colaborativo: Fração( material concreto)

Quinta:

Matemática:

Tabuada de Pitágoras

Divisão: vídeo explicativo, levantamento de dúvidas e esquema de resolução.

Pnld Pitanguá Mais p. 59-62 Fração

Português:

Crônica:

PNLD,p.92-97.

Atividades em duplas e correção coletiva.

Quinta  

Português:

Produção de texto: comentário opinativo.

 Sexta

Português

Vou mais longe, p.14-16: Texto Publicitário

O caminho da matéria:

Caderno da cidade de Ciências, p.47-49:

Atividades no livro respondidas em duplas.

Vídeo.

Geografia:

A função das cidades:

Caderno de saberes e aprendizagens, p.30 a 34.

Atividades de pesquisa, leitura compartilhada, discussão e questões.(grupos)

História:

Modos de vida na SP do século xx, Caderno de saberes e aprendizagem, p.27-33:

Leitura compartilhada, questões orais e escritas, análise de imagens e gráficos.(duplas)

Pesquisa sobre o trabalho das secretarias da Prefeitura de SP.

Quarta:

Produção de texto sobre a São Paulo do séc. XX

Criando Criaturas Criativas

monstrinhos artísticos, sentimentos, criatividades, elementos de arte

páginas 24 - 26

Oficina de Taumatrópio

filme de animação:

O MENINO E O MUNDO

Produção de desenhos e formas de dar-lhes movimentos

Alê Abreu - animador e roteirista

https://www.youtube.com/watch?v=tKwWkYL8aMs

https://www.instagram.com/reel/DIuEcdGPhNU/

Matemática

Segunda

Caderno da cidade de matemática, p.49-51; 54-55.

Vídeo explicativo sobre a propriedade distributiva da multiplicação.

Quinta:

Matemática:

Livro Vou mais longe, p.27-29: Fração.

Terça:

Caderno da cidade de português, p.90-92: Tirinha.

Quarta:

PAP colaborativo: Produção de texto.

Quinta:

Poema: Livro Vou mais longe, p.23-26

Sexta:

Acentuação de palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

PNLD Vida Criança de Ciências, p.33-37: A Água no ambiente.

Finalização dos trabalhos sobre a s secretarias municipais

Povos indígenas das Américas, pnld, p.56-58.

A chave do meu sonho, Daniel Munduruku

Caderno da cidade de matemática, p.51-53

Terça:

Caderno da cidade de Português, p.93-95 (F)

Quarta:

Vou mais longe, p.30: fração.

Uma aventura e tanto!

 Português:

 Criação de tirinha.

 Características do comentário opinativo.

Quarta:

PAP colaborativo:

 Produção de texto, comentário opinativo.

Quinta 

 Português:

 Revisão e finalização do comentário opinativo.

Sexta

Português:

Lendo e discutindo problemas socias(charge), caderno da cidade;p.96-97; vídeo sobre trabalho infantil.

 Matemática

 Situações problema do campo multiplicativo.

 Revisão sobre Fração.

Quinta

Matemática:

 Elaboração de problemas do campo multiplicativo(trios)

Ciências:

Questões sobre o ciclo da água/água no ambiente.

Geografia:

Finalização dos trabalhos sobre a s secretarias municipais.

História:

Caderno da Cidade de História: A cidade de São Paulo e outras cidades brasileiras e do mundo, p.34-38

Nas aulas de Educação Física, aprendemos que movimentar o corpo não é apenas brincar ou praticar esportes: é também uma forma de cuidar da mente e das emoções. Quando corremos, pulamos, dançamos ou jogamos, liberamos energia, diminuímos o estresse e ficamos mais felizes. Além disso, os jogos e brincadeiras em grupo nos ajudam a fazer amigos, aprender a respeitar regras e a trabalhar em equipe.

Assim como a primavera enche a natureza de cores e vida, a Educação Física nos ajuda a encher o dia de alegria, saúde e bem-estar. Em setembro, vamos lembrar que cuidar do corpo e da mente, respeitar os colegas e valorizar cada momento juntos faz parte da nossa liberdade e da nossa qualidade de vida.

Português:

Elaboração do contrato de boa convivência

Características do comentário opinativo.

Quinta  

Português:

Revisão e finalização do comentário opinativo.

Matemática

Correção da lição de casa( vou mais longe, p.35-37)

Caderno da Cidade, p.55-59:

Divisão(método americano) e situações problema do campo multiplicativ

Quinta

Resolução dos problemas do campo multiplicativo(duplas) que eles criaram

Ciências:

Atividade avaliativa(duplas): Pitanguá mais,p.11-12

Geografia:

Jornada Pedagógica

História:

PNLD Aprender juntos, p.66-69: A África antiga.

Aula digital:

Corrigir o texto produzido usando o chat gpt

Parque

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os conceitos básicos de circuito elétrico (fonte de energia, fios, interruptores e lâmpadas).

• Desenvolver a curiosidade científica por meio de simulações e jogos interativos.

• Relacionar teoria e prática ao observar como a energia elétrica circula e faz os dispositivos funcionarem.

• Trabalhar de forma lúdica e criativa com diferentes recursos digitais.

Descrição da Atividade:
Nesta atividade, você vai aprender sobre circuitos elétricos explorando vídeos, jogos e simulações online.

👉 Acesse os links abaixo e siga o roteiro:

1. 🎮 Acender as lâmpadas – Coquinhos → Monte os circuitos e veja como as lâmpadas acendem.

   https://www.coquinhos.com/acender-as-lampadas/play/

   
   

2. 🔧 Simulador de Circuitos – PhET → Experimente criar diferentes circuitos e observe o que acontece.

   https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_all.html?locale=pt_BR

   
   

3. 🧩 Jogo da Energia Elétrica – Wordwall → Teste o que você já aprendeu jogando. https://wordwall.net/pt/resource/11952092/energia-el%C3%A9trica

   
   

4. 📺 Vídeo explicativo – Circuito Elétrico → Assista para entender melhor como tudo funciona.

   https://www.youtube.com/watch?v=x1EUJKNOcvA

   
   

✨ Depois de explorar os recursos, descobriremos:

• O que você descobriu sobre como a energia circula em um circuito?

• Qual atividade você mais gostou e por quê?

• Se pudesse inventar um circuito diferente, como ele seria?

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de pesquisa em fontes digitais confiáveis.

• Reconhecer a diversidade cultural dos povos indígenas remanescentes no Brasil.

• Identificar no mapa do Brasil a localização de diferentes tribos indígenas.

• Produzir sínteses sobre costumes, línguas e desafios enfrentados pelas comunidades indígenas.

• Compartilhar informações de forma visual e colaborativa com os colegas.

Descrição da Atividade:
Você irá pesquisar na internet quais são as principais tribos indígenas remanescentes no Brasil hoje. Depois, escolha pelo menos cinco tribos diferentes e escreva seus nomes em um mapa do Brasil em branco, utilizando cores diferentes para destacá-las.

Para cada tribo selecionada, responda:

• Onde essa tribo vive hoje?

• Quais são alguns dos seus costumes e tradições?

• Qual é a sua principal língua?

• Quais desafios essa tribo enfrenta atualmente?

Por fim, compartilhe seu mapa colorido e um pequeno resumo da pesquisa aqui no Padlet, contribuindo para que todos conheçam melhor a riqueza e a diversidade dos povos indígenas no Brasil.

Os estudantes terão acesso aos livros do acervo da Sala de Leitura e levarão para casa durante uma semana para ler com os familiares ou individualmente.

Português:

PNLD Da Escola Para O Mundo, p.54-59: Poema.

Atividades em duplas e correção coletiva.

Quinta  

Português:

Avaliação Bimestral.

Sexta

Caderno da cidade, p.108-110: Reportagem e questões.(Leitura colaborativa e questões respondidas individualmente)

Matemática

PNLD Da Escola Para O Mundo,p.78-81: Números Decimais, medidas com números decimais.(Duplas)

Quinta

Caderno da cidade, p. 68-71.

Ciências:

Caderno da cidade de Ciências, p.82-85: Vejo mudanças(fases da vida) (atividades individuais).

Geografia          

Avaliação Bimestral Interdisciplinar(CHG).

História:

Visita ao Museu Afro Brasileiro.

A Chave do meu sonho- Daniel Munduruku

Terça:

Pesquisar os diferentes nomes no Brasil da batata doce e da abóbora.

Quinta:

Caderno da Cidade de Matemática, p.57-59: Situações problema do campo multiplicativo.

Matemática

Correção coletiva:

Caderno da Cidade de Matemática, p.57-59: Situações problema do campo multiplicativo.

Slam

Terça

Matemática:

Avaliação de matemática

Português:

Vou mais longe, p.27-29: Cartum (atividades em duplas).

Sexta

Português:

Caderno da cidade, p.97-101: Artigo de opinião; questões e roda de conversa.

Ciências:

Caderno da cidade, p.86-89: 

Órgãos do corpo humano.

Geografia          

Caderno da cidade, p.34-37:As formas e funções da cidade de São Paulo. ( leitura colaborativa, explicações e questões orais) questões respondidas em duplas e corrigidas coletivamente.

História:

Caderno da cidade, p.43-46: A primeira capital do Brasil

Terça:

Caderno da cidade de LP, p.111-112

Quinta:

Vou mais longe de Matemática, p.43-45: Igualdades.

Essa data foi oficializada em 1924, por meio de um decreto do presidente Arthur Bernardes, a partir de uma proposta do deputado federal Galdino do Valle Filho, que queria um dia especial para homenagear as crianças.

No início, a data não teve tanta repercussão. Foi só na década de 1960, quando a indústria de brinquedos (principalmente a Estrela e a Johnson & Johnson) começou a usar a data em campanhas publicitárias, que a comemoração ganhou força, associando o dia à ideia de dar presentes às crianças.

Como consequência, todo o mês de outubro passou a ser associado à infância, com programações culturais, educativas e recreativas em escolas, praças, clubes e cidades inteiras, para celebrar e valorizar a criança.

Além disso, em 12 de outubro também se comemora o Dia de Nossa Senhora Aparecida, padroeira do Brasil, o que fortaleceu ainda mais a visibilidade da data.

Arte contemporânea, instalação, arte interativa.

páginas 60 e 61 do livro didático A conquista 5 + desenho + instalação na sala de Arte.

🧠✨ Vamos misturar literatura, criatividade e tecnologia em uma só atividade!

📚 Objetivo da Atividade

Explorar o mundo da Inteligência Artificial de forma divertida e criativa!
Você vai transformar histórias clássicas da literatura infantil e juvenil em músicas únicas, criadas digitalmente com a ajuda da IA.
A ideia é ouvir os sons das emoções e mensagens que essas histórias nos transmitem!

🎯 O que você vai aprender

• A valorizar as histórias clássicas da literatura.

• A se expressar por meio da arte e da tecnologia.

• A desenvolver sua criatividade e pensamento crítico.

• A trabalhar em grupo com respeito e colaboração.

• A usar a tecnologia de forma responsável e criativa.

💡 Passo a Passo

1️⃣ Relembrando os Clássicos

Vamos começar lembrando alguns livros incríveis e o que aprendemos com eles:

📖 O Pequeno Príncipe – fala sobre amizade e amor.
📖 Alice no País das Maravilhas – nos inspira a usar a imaginação e a curiosidade.
📖 Peter Pan – mostra a alegria e a magia de ser criança.
📖 Pinóquio – ensina coragem e verdade.
📖 Mogli, o Menino Lobo – fala sobre respeito à natureza e convivência.
📖 Dom Quixote – nos ensina sobre liberdade e sonhos.
📖 Cinderela – fala sobre esperança e bondade.
📖 Os Três Mosqueteiros – mostra o valor da união e amizade.
📖 Matilda – fala sobre inteligência, coragem e sabedoria.
📖 A Menina que Roubava Livros – nos mostra o poder das palavras e da empatia.

💬 Qual dessas histórias você mais gosta? O que ela te faz sentir?

Escolhendo o Tema da Música

Agora, escolha um tema positivo inspirado em uma dessas histórias:
💖 Amizade | 💫 Imaginação | 🌱 Respeito | 💪 Coragem | 🌈 Alegria | 🌍 Liberdade | 🧠 Sabedoria | 💕 Esperança | ✨ Empatia | 🤝 União

📝 Exemplo:
“Quero criar uma música alegre inspirada em Peter Pan, sobre a liberdade de sonhar!”

Criando com a Inteligência Artificial

Acesse suno.ai ou soundful.com e:
🎶 Escreva o tema e o livro que inspirou sua criação.
🎵 Escolha o estilo musical (pop, clássico, eletrônico, samba, MPB etc.).
👂 Ouça, ajuste e salve o resultado final.

Compartilhando no Padlet

Depois de criar sua trilha sonora literária, poste no Padlet da turma:
🎧 Nome da música
📚 Livro que inspirou
💭 Tema positivo
🔗 Link da música criada com IA
📝 Uma frase explicando a relação entre a história e o som da sua música

Audição Literária 🎤

Vamos ouvir todas as criações e escolher a “Trilha Literária Oficial da Turma”!
Será o som que representa o espírito leitor e criativo da nossa sala! 🌟

Leitura realizada pela professora e roda de conversas sobre o livro e vivências dos estudantes.

Prova São Paulo de Português e Matemática

Matemática

Fração imprópria

Correção coletiva

Números decimais

Sequências

Prova São Paulo ciências naturais e humanas

Prova São Paulo: Produção de texto

Para casa: Caderno da cidade de Português, p.45: interpretação de texto

Matemática

Situações problema do campo multiplicativo

Sinais de pontuação

Sexta

Prova Saeb

Resíduos sólidos

A importância da natureza na qualidade de vida urbana.

História

Documentos históricos

Português Caderno de práticas de aprendizagem,p.75-83: biografia e tempos verbais.

Quinta

Português

Sinais de pontuação e locução verbal: PNLD, p.156-157;172-173

Matemática

Multiplicação e divisão,p.36-43: Livro

de práticas e acompanhamento da aprendizagem.

História

Caderno da cidade: A cidade de Luanda,p.66-71