ATELIER 2: Comment rendre mes dispositifs pédagogiques plus inclusifs à la lumière de la Conception Universelle de l’Apprentissage ? by Pôle Louvain https://padlet.com/contact599/bkzbw5u61qd1zzuj Emilie Collette, Maitre de conférences invitée en-us 2025-04-10 10:02:55 UTC 2025-04-24 08:26:34 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4cd.png Objectifs de l'atelier contact599 https://padlet.com/contact599/bkzbw5u61qd1zzuj/wish/3421181474

  • Réflexion sur nos outils pédagogiques afin de tendre vers la CUA

  • Personnes d’horizon professionnel varié

  • Travail en ateliers et en étape

    • ]]>     2025-04-23 08:09:56 UTC https://padlet.com/contact599/bkzbw5u61qd1zzuj/wish/3421181474     1ère Etape – Mon dispositif pédagogique en 180’ contact599 https://padlet.com/contact599/bkzbw5u61qd1zzuj/wish/3421182595 2025-04-23 08:10:41 UTC https://padlet.com/contact599/bkzbw5u61qd1zzuj/wish/3421182595 2ème étape – Quels sont les obstacles dans les trois perceptions présentées: QUOI – COMMENT – POURQUOI – Réflexion personnelle contact599 https://padlet.com/contact599/bkzbw5u61qd1zzuj/wish/3421183383

  • Supports accessibles à tous?

  • Modes de représentation variés pour favoriser la compréhension

  • Glossaire?

  • Mettre en évidence les idées principales

  • Mon cours permet-il à chacun d’intéragir?

  • Sentiment d’appartenance?

  • Climat de confiance?

    • ]]>     2025-04-23 08:11:24 UTC https://padlet.com/contact599/bkzbw5u61qd1zzuj/wish/3421183383     3ème étape: Quels sont les obstacles et UNE piste – Echange en petit groupe contact599 https://padlet.com/contact599/bkzbw5u61qd1zzuj/wish/3421185069

  • Beaucoup de volonté mais:

    • Manque de temps

    • Taille du groupe

    • Echec

    • Redondance de certains outils

  • Certains supports sont énergivores

  • Donner la possibilité à chaque étudiant d’avoir l’essentiel des supports et susciter sa présence, son engagement par des exercices, des ateliers, des exemples. La plus-value?

  • Sentiment d’appartenance - Team building – travail sur la motivation, venir aux cours – escape game

    • ]]>     2025-04-23 08:12:51 UTC https://padlet.com/contact599/bkzbw5u61qd1zzuj/wish/3421185069     Conclusion – Mise en commun contact599 https://padlet.com/contact599/bkzbw5u61qd1zzuj/wish/3421189389

  • Accès aux cours pour les personnes malentendantes

    •  Sous titrages PowerPoint. On peut changer la langue ; Quid de l’évaluation? GSM sous titrage existe – Application « Interprète » et autres…

  • Sens, intérêt et engagement

    • Expérimentation, faire vivre… histoire du bic en bouche: lien avec le cerveau, activité dynamique, lien avec le futur professionnel, se mettre en projet, communauté d’apprentissage, baptême

  • Communication entre pairs et avec enseignants

    • Simplification des formulaires, supports plus facilement accessibles, forum, 

    • Diversifier les canaux de communications et les contenus

  • Prérequis différents (terminologie)

    •     Glossaire essentiel

    • ]]>     2025-04-23 08:16:40 UTC https://padlet.com/contact599/bkzbw5u61qd1zzuj/wish/3421189389