-    L’auteur est identifié, cependant seul son nom est disponible, aucune autre information.

-  On dit de l’auteur qui est un journaliste dyslexique.

-   L’auteur rédige des articles humoristiques.

• [Quoi] 

-  Le site http://www.legorafi.fr/ présente lui-même le fait que les informations présentées sur son site sont complètement fausses. Dans le seul but d’amuser les gens.

-  L’article ne présente aucune source crédible. 

-  L’auteur ne diffuse aucune autre information crédible, le site en entier est dédié qu’aux fausses nouvelles.

• [Quand] 

-  L’article date du 13 octobre 2020, donc l’information est tout de même récente.

-  Les hyperliens sont fonctionnels sur le site, cependant aucun pour cet article. Les liens mènent tous a un compte twitter, Facebook, Google+ ou à un autre endroit sur le site.

• [Pourquoi] 

-  Le but de l’information est de faire rire les lecteurs. 

-  L’information donnée dans l’article n’est pas objective.

-  Les points de vue donnés dans l’article sont plutôt loufoques.

• [Où] 

-  L’information provient en tout point de la créativité de l’auteur qui a pour but de faire rire.

• [Comment] 

-   Au point de vue esthétique et linguistique, l’information est de qualité. Il y a beaucoup de publicité sur le site et des pop-ups. Le site est tout de même bien construit, mais il est difficile de s’y retrouver.

Afin de sensibiliser mes élèves à propos des fausses nouvelles, je commencerais en leur présentant une fausse nouvelle trouver sur un site comme Gorafi ou même sur Facebook. Je leur demanderai ce qu’ils pensent des informations présentées. Par la suite, je sortirai des points qui peuvent les aider à repérer une fausse nouvelle. De cette façon, avec l’exemple présenté ils pourront faire les liens. Dans un deuxième cours, je ferais un retour sur les points vu le cours d’avant. Aussi, je leur remettrai un carton avec les points principaux à vérifier. Par la suite, je formerais des équipes et je donnerai à chacune d’elle des cartons plastifiés avec de fausses nouvelles et de vraies nouvelles. Les élèves devront prendre le temps de vérifier chaque nouvelle et les classes avec le carton fourni plus tôt. De plus, ils écriront avec un crayon à encre effaçable sur les nouvelles les indices qui ont pues les guider à la réponse.