•Votre ordre de mission: vous êtes journaliste en charge de la section « international » de votre journal et vous êtes envoyé en mission dans le Golfe persique. Dans le cadre de votre enquête sur le transport de produits pétroliers dans le Golfe persique, vous cherchez à vérifier si la sécurité d’approvisionnement en pétrole est garantie en Europe. Dans l’ enveloppe que vous recevez, vous allez découvrir : votre billet d’avion + l’aéroport de destination (départ dans 3 semaines, le temps d’obtenir votre visa)
Avec google earth online, placer un signet qui correspond  à l’aéroport ( Koweit City, Galali,Jubail,Busheir, Musandam, ..où vous allez atterrir + réaliser une capture d’écran + l’enregistrer dans votre dossier personnel  + https://www.flightradar24.com/data/airports/kwi
Structurationhttps://www.diploweb.com/IMG/jpg/Carte_2_Moyen_Orient_espace_transit_aerien_conflits_puissants_transporteurs_Lebel-2.jpg

•Sur base du site «  marinetrafficom », recherchez (individuellement ou en duo) un bateau qui "quitte"

       D'où est-il parti?

  Quelle est sa destination? 

•Retracer son déplacement  sur le fond de carte (échelle planétaire)

•Estimer la distance parcourue

•Rechercher les caractéristiques de ce pétrolier? ( tonnage/supertanker/,,)

•Chaque élève trace sur le fond de carte de la classe (carte collaborative) le trajet de son pétrolier en vue de construire la notion de « routes maritimes »

•Structuration: le transport du gaz et du pétrole; les routes terrestres; les points de rupture de charge/logistique du transport et du stockage du pétrole et du gaz (méthanier,,,,)

•Structuration(prof): Atlas des énergies (B.Mérenne): p.12/37/38/66 ou GEO n°83

•Elève réalise un commentaire de carte: Atlas des énergies (p65)

•Rédiger un commentaire de la carte de synthèse: "Qui a les clés d'Ormuz?"