Nhóm 2 + 5: VB thông tin

Nhóm 3 + 6: VB văn học

- Khái niệm - Đặc trưng - Phân loại

Nhóm 1: VBNL lớp 6-9

Nhóm 4: VBNL lớp 10-12

Nhóm 2: VBTT lớp 6-9

Nhóm 5: VBTT lớp 10-12

Nhóm 3: VBVH lớp 6-9

Nhóm 6: VBVH lớp 10-12

Thành viên nhóm 5:

1. Nguyễn Dương Hưng

2. Trần Nguyễn Ngọc Anh

3. Nguyễn Thị Hương Giang

4. Trần Phương Ngọc Linh

5. Phương Thị Diễm Quỳnh

6. Vũ Mai Hương

7. Trần Trọng An

Thành viên nhóm

1. Nguyễn Xuân Phúc (Nhóm trưởng)

2. Nguyễn Ngọc Chi

3. Bùi Thu Huyền

4. Vũ Đặng Khánh Linh

5. Hoàng Thị Phương Thảo

6. Bùi Thị Trang Tiền

7. Đỗ Mạnh Tuấn

8. Cao Thị Như Ý

Thành viên nhóm

1. Nguyễn Xuân Phúc (Nhóm trưởng)

2. Nguyễn Ngọc Chi

3. Bùi Thu Huyền

4. Vũ Đặng Khánh Linh

5. Hoàng Thị Phương Thảo

6. Bùi Thị Trang Tiền

7. Đỗ Mạnh Tuấn

8. Cao Thị Như Ý

Thành viên nhóm:

1. Lưu Ngọc Ánh

2. Đoàn Bùi Hương Giang

3. Vũ Thị Lan

4. Phạm Đoàn Khánh Linh

5. Đặng Thị Mai

6. Trần Mai Phương

7. Hoàng Thị Quyên

8. Vũ Thị Huyền Trang

Chứng minh vì sao đoạn văn trên là văn bản thông tin

Mục đích của văn bản

Văn bản này nhằm cung cấp tri thức, số liệu và thông tin khách quan về rừng Amazon (vị trí địa lý, diện tích, vai trò, hệ sinh thái và hiện trạng suy giảm).

Mục tiêu chính là giúp người đọc hiểu biết thêm về một hiện tượng tự nhiên – xã hội quan trọng, chứ không phải để bộc lộ cảm xúc hay tưởng tượng nghệ thuật.

Đặc điểm về nội dung

Văn bản đưa ra những kiến thức xác thực: diện tích, tỉ lệ cung cấp oxy, số lượng loài cây, quốc gia sở hữu rừng Amazon

Có sự kết hợp giữa thông tin về thực trạng môi trường và tầm quan trọng sinh thái, phản ánh mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên.

Nội dung có thể kiểm chứng bằng tài liệu khoa học, sách báo, nghiên cứu địa lý.

Đặc điểm về ngôn ngữ

Ngôn ngữ sử dụng rõ ràng, chính xác, nhiều số liệu cụ thể (“7 triệu km²”, “20% lượng oxy”, “390 tỉ cây”).

Tránh biểu cảm, không dùng từ ngữ giàu cảm xúc cá nhân như “tôi nghĩ rằng”, “thật tuyệt vời”... mà thay vào đó là giọng điệu trung tính, khách quan.

Có sử dụng thuật ngữ khoa học như “hệ sinh thái”, “suy giảm”, “cân bằng sinh thái” để tăng tính chính xác.

Tính khách quan – kiểm chứng được

Các số liệu, hiện tượng nêu ra đều dựa trên nghiên cứu khoa học, có thể tìm thấy trong sách giáo khoa, báo chí khoa học hoặc tài liệu môi trường quốc tế.

Thông tin không mang tính chủ quan hay hư cấu, khác với văn bản nghệ thuật (miêu tả, tưởng tượng, sáng tác) hay văn bản nghị luận (tranh luận, thuyết phục).

Kết luận: Đoạn văn về rừng Amazon thuộc loại văn bản thông tin vì nó cung cấp tri thức khách quan, có số liệu cụ thể, sử dụng ngôn ngữ khoa học, giọng điệu trung tính và hoàn toàn có thể kiểm chứng. Nó không nhằm biểu đạt cảm xúc, hư cấu hay thuyết phục người đọc, mà chỉ hướng đến việc truyền tải kiến thức một cách rõ ràng, chính xác.

1. Thể hiện rõ ý kiến của người viết về tác phẩm cần bàn luận: Đây là một truyện ngắn đặc sắc và hấp dẫn, để lại nhiều ấn tượng cho bạn đọc.

2. Đưa ra lí lẽ là những lí giải, phân tích tác phẩm: Đưa ra những dẫn chứng thể hiện sự hấp dẫn: chi tiết chiếc lá, kết chuyện bất ngờ.

3. Bằng chứng được dẫn ra từ tác phẩm để làm rõ cho lí lẽ:

   • Chi tiết điều kì diệu của chiếc lá: Sự tồn tại của chiếc lá làm cho tâm trạng nhân vật bất hạnh và có phần đáng trách của Giôn-xi được hồi sinh

   • Kết thúc bất ngờ: Cho đến cuối văn bản, cũng tức là cuối truyện ngắn, Ô Hen-ri mới để cho Xu kể lại cho Giôn-xi về cái chết của cụ Bơ-mơn, về kiệt tác chiếc lá cuối cùng.

   • Người kể chuyện không nói hộ ý nghĩ của nhân vật cụ Bơ-mơn, lại cố ý bỏ qua không kể việc cụ đã hoàn thành bức vẽ trong đêm như thế nào.

4. Ý kiến, lí lẽ, bằng chứng được sắp xếp theo trình tự hợp lí: Câu chuyện đi từ luận điểm chính rồi triển khai lí lẽ, đưa dẫn chứng và kết luận

Đề: Lấy ví dụ về một trong ba loại VB, phân tích và chứng minh VB.

Bài làm

Nguyễn Đình Thi – một trong những nhà thơ tiêu biểu của nền văn học Việt Nam hiện đại – đã để lại dấu ấn sâu đậm trong lòng bạn đọc qua những tác phẩm thấm đẫm giá trị nghệ thuật và tư tưởng. Trong số đó, bài thơ “Đất nước” được xem là một đỉnh cao, không chỉ bởi sự lay động về cảm xúc mà còn bởi khả năng kết hợp hài hòa giữa cái đẹp của thơ ca và sức mạnh thuyết phục của một văn bản nghị luận. Bài thơ không đơn thuần là lời ngợi ca quê hương mà còn là những suy ngẫm sâu sắc về lịch sử, văn hóa, về lòng yêu nước và niềm tin vào tương lai dân tộc. Qua “Đất nước”, Nguyễn Đình Thi đã vượt qua ranh giới của thơ ca thuần túy để tạo nên một tác phẩm mang đậm chất triết luận, đầy cảm xúc nhưng cũng rất chặt chẽ trong tư duy và cấu trúc.

Ngay từ những câu thơ đầu tiên, người đọc đã cảm nhận được một hệ thống lập luận rõ ràng và mạch lạc – nền tảng quan trọng để bài thơ mang hơi hướng của một văn bản nghị luận. Nguyễn Đình Thi không chỉ dừng lại ở việc bộc lộ cảm xúc cá nhân mà còn dẫn dắt người đọc đi qua một hành trình tư tưởng được sắp xếp rất logic, từ cảm xúc về mùa thu đất nước, đến những suy tưởng sâu xa về lịch sử, để cuối cùng đi đến một cái nhìn khái quát về giá trị văn hóa và tinh thần của dân tộc Việt Nam. Cấu trúc ấy thể hiện rõ trong sự chuyển biến từ những hình ảnh của mùa thu – biểu tượng cho sự thay đổi, cho khởi đầu mới – sang hình ảnh của con người và dân tộc đang vươn mình đứng dậy sau bao đau thương.

“Mùa thu nay khác rồi...
Tôi đứng vui nghe giữa núi đồi
Gió thổi rừng tre phấp phới…”

Không chỉ có lập luận chặt chẽ, bài thơ còn thuyết phục người đọc nhờ những dẫn chứng cụ thể được xây dựng bằng hệ thống hình ảnh gần gũi và giàu ý nghĩa. Mỗi hình ảnh trong thơ Nguyễn Đình Thi đều gắn với những biểu tượng mang tính dân tộc: mùa thu – biểu tượng của sự đổi thay, của lòng người đang rộng mở trước vận mệnh mới; cây tre – hiện thân cho sức sống, ý chí kiên cường của dân tộc; núi đồi – không gian thiêng liêng của quê hương đất nước. Những hình ảnh này không chỉ minh họa cho tư tưởng của bài thơ mà còn góp phần gợi lên cảm xúc mạnh mẽ nơi người đọc, giúp họ dễ dàng đồng cảm và tiếp nhận thông điệp mà tác giả muốn truyền tải.

Bên cạnh những lập luận và dẫn chứng đầy sức nặng, điều làm nên sức sống lâu dài và giá trị sâu sắc của bài thơ “Đất nước” chính là cảm xúc chân thành được thể hiện xuyên suốt tác phẩm. Cảm xúc ấy không bi lụy, không hời hợt mà thấm đẫm trong từng câu chữ, từng hình ảnh. Đó là tình yêu đất nước máu thịt, là niềm xót xa trước những mất mát của dân tộc, là sự khẳng định niềm tin mãnh liệt vào sức mạnh và tương lai của nhân dân Việt Nam.

“Ôi những cánh đồng quê chảy máu
Dây thép gai đâm nát trời chiều...”

Những câu thơ như những lời trăn trở, lời tố cáo chiến tranh, nhưng đồng thời cũng là lời khẳng định về sức chịu đựng và tinh thần quật cường của một dân tộc không khuất phục. Từ tất cả những yếu tố đó, có thể khẳng định: “Đất nước” là một minh chứng tiêu biểu cho sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa thơ ca và nghị luận. Tác phẩm không chỉ lôi cuốn bằng cảm xúc, hình ảnh mà còn có chiều sâu về tư tưởng. Nguyễn Đình Thi đã chứng minh rằng nghệ thuật đích thực không đứng ngoài cuộc sống mà phải đồng hành, phải phản ánh và định hướng cho đời sống tinh thần của con người. Câu hỏi muôn thuở của văn học: "Nghệ thuật vị nghệ thuật hay nghệ thuật vị nhân sinh?" – đã được nhà thơ trả lời một cách thuyết phục: nghệ thuật chân chính là sự kết tinh của cả hai – cái đẹp và cái đúng, cảm xúc và lý trí, cá nhân và cộng đồng.

Khép lại bài thơ “Đất nước”, người đọc không chỉ được thưởng thức vẻ đẹp của ngôn từ và hình ảnh mà còn nhận về những suy tư, những nhận thức mới về quê hương, về con người Việt Nam trong dòng chảy của lịch sử. Nguyễn Đình Thi, qua tác phẩm này, không chỉ là một thi sĩ với trái tim nồng nàn yêu nước mà còn là một nhà tư tưởng với cái nhìn sâu sắc và nhân văn.“Đất nước” mãi mãi là bài học quý giá cho mỗi người yêu văn học, là minh chứng sống động cho sức mạnh của sự kết hợp giữa nghệ thuật và tư duy, giữa thơ ca và nghị luận – để từ đó, thơ không chỉ là tiếng nói của cảm xúc, mà còn là ánh sáng của trí tuệ và lòng yêu nước.

Chúng em xin phép gửi cô PP của nhóm 4 ạ!

Nguyễn Xuân Phúc (Nhóm Trưởng)

Nguyễn Ngọc Chi

Bùi Thu Huyền

Vũ Đặng Khánh Linh

Hoàng Thị Phương Thảo

Bùi Thị Trang Tiền

Đỗ Mạnh Tuấn

Cao Thị Như Ý

THÀNH VIÊN NHÓM

Nguyễn Xuân Phúc (Nhóm Trưởng)

Nguyễn Ngọc Chi

Bùi Thu Huyền

Vũ Đặng Khánh Linh

Hoàng Thị Phương Thảo

Bùi Thị Trang Tiền

Đỗ Mạnh Tuấn

Cao Thị Như Ý

2. Đặng An Thanh

3. Phạm Thị Mai Anh

4. Nguyễn Thị Phương Anh B

5. Trần Phương Thảo

6. Lê Mai Anh

7. Trần Bảo Linh

8. Mai Thị Hải Yến

Nguyễn Xuân Phúc

Nguyễn Ngọc Chi

Vũ Đặng Khánh Linh

Hoàng Thị Phương Thảo

Đỗ Mạnh Tuấn

Thành viên

Đặng Thị Mai

Hoàng Thị Quyên

Vũ Thị Huyền Trang

Bùi Thị Khánh Linh

Trần Thị Thu An

Trần Nguyễn Ngọc Anh

Thành viên:

Phạm Thị Hòa

Nguyễn Thị Hồng Nhung

Bùi Thị Trang Tiền

Cao Thị Như Ý

Mai Thị Hải Yến

Thành viên:

Lưu Ngọc Ánh

Phạm Đoàn Khánh Linh

Vũ Thị Lan

Đoàn Bùi Hương Giang

Trần Mai Phương

Bích Ngọc , Thuỳ Linh , Thu Trang , Bình , Hoàng , Vân Anh

Thành viên nhóm:

Trần Bảo Linh

Lê Mai Anh

Phạm Thị Mai Anh

Trần Phương Thảo

Nguyễn Thị Phương Anh B

Nguyễn Lê Ngọc Hà

Đặng An Thanh

2.Phù hợp với phong cách học tập