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      <title>Principales aportes de Piaget y Vygostsky by </title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-10-16 22:48:23 UTC</pubDate>
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         <title> Jean Piaget  </title>
         <author>JaquelineChaves</author>
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         <description><![CDATA[<div>Su teoría se basa en el desarrollo intelectual del ser humano y denomino su teoría epistemología genética y el desarrollo de la inteligencia.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-16 23:57:04 UTC</pubDate>
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         <title>Lev Vygotsky </title>
         <author>JaquelineChaves</author>
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         <description><![CDATA[<div>Su teoría se basó en la participación de la persona infante con su entorno y  denomino su teoría sociocultural.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-17 00:23:40 UTC</pubDate>
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         <title>Interacción social</title>
         <author>JaquelineChaves</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Jean Piaget:</strong></div><ul><li>La importancia de la interacción social para el aprendizaje&nbsp; es el eslabón principal para el desarrollo en la infancia ya que va aprender a través de la ella, asimismo; se enfrenta con diferentes factores que influyen en su crecimiento por eso su participación con el entorno debe ser activa.</li></ul><div><strong>Lev Vygotsky:</strong></div><ul><li>La interacción social se da a través de los objetos y su manipulación en los primeros 3 años de vida, también se involucra las palabras, las representaciones como los valores, por eso es importante la motivación y las actividades que los adultos le ofrecen a los niños y a las niñas.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-17 00:26:48 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusiones </title>
         <author>JaquelineChaves</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Esta presentación ha sido de gran importancia ya que a través de la exhaustiva revisión bibliográfica se conoce los principales aportes de Jean Piaget y Lev Vygotsky y cómo influye la interacción social y el desarrollo cognitivo en las personas infantes.</li><li>Esta teorías influyen en la enseñanza  y la psicología, y cuentan con aspectos importantes que se han propuesto a lo largo de la historia del desarrollo infantil.</li><li>&nbsp; El desarrollo cognitivo es un proceso que permite a la persona infante comprender y aprender a través de la&nbsp; experiencia por eso como tal va a depender de la forma donde el infante se va a desarrollar para eso es importante que cuente con un ambiente sano, respetuoso, y lleno de amor.</li><li>Asimismo, la interacción social es vital para los niños y niñas para desarrollar la identidad personal y social, así como también les permite conocer el mundo por eso se recomienda desde su nacimiento crear una independencia para que su aprendizaje sea más provechoso.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-17 00:27:12 UTC</pubDate>
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         <title>Referencias Bibliográficas </title>
         <author>JaquelineChaves</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Castillero, O. (2018). Jean Piaget: biografía del padre de la Psicología Evolutiva. Imagen.</div><div>https://psicologiaymente.com/biografias/jean-piaget<br><br>Fernández, J. (2021).¿Por qué es necesaria la estimulación cognitiva en niños?. Imagen. https://www.editorialgeu.com/blog/por-que-es-necesaria-la-estimulacion-cognitiva-en-ninos/<br><br>Regader, B. (2015). La Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky. Imagen.<br>https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-sociocultural-lev-vygotsky<br><br>Sánchez, S. (2020). La. importancia de la interacción social. Imagen. https://casamaestra.com.mx/la-importancia-de-la-interaccion-social/<br><br>Sanabria, M.  Quirós, C. (2016). <em>Niñez Intermedia en Contextos Educativos.</em> San José. Costa Rica: EUNED. <br><br>León, A.  Bagnarello, M. (2021). <em>Desarrollo humano de 0 a 3 años.</em> San José. Costa Rica: EUNED.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-17 00:27:37 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo Cognitivo </title>
         <author>JaquelineChaves</author>
         <link>https://padlet.com/JaquelineChaves/bk3e4lzxp7e4x5ze/wish/2342262077</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Jean Piaget</strong></div><ul><li>A los 7 años de edad los infantes inician un proceso que les va permitir una mejor comprensión y tener un razonamiento tanto inductivo como deductivo.&nbsp;</li><li>Realizan operaciones fundamentales para resolver problemas.</li><li>Desarrollan un pensamiento espacial.</li><li>Reconocen las características de los objetos.</li><li>Logran ordenar objetos por categorías o clases.&nbsp;</li></ul><div><strong>Lev Vygotsky</strong></div><ul><li>Los infantes analizan la información de su entorno.</li><li>Desarrolla habilidades lingüísticas.</li><li>Favorece la comunicación y la comprensión.</li><li>Comprende el significado de palabras en diferentes contextos.</li><li>Cundo crece la persona infante tiene más contacto con medios de estimulo.</li></ul><div><strong><br><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-17 00:31:05 UTC</pubDate>
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         <title>Aportes de la teoría de Lev Vygotsky en el desarrollo infantil de 0 a 3 años</title>
         <author>JaquelineChaves</author>
         <link>https://padlet.com/JaquelineChaves/bk3e4lzxp7e4x5ze/wish/2343459088</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Aportes:</strong></div><ul><li><strong>&nbsp;</strong>La interacción social es vital para el aprendizajes de los infantes.</li><li>La interacción cultural desarrolla el lenguaje en el aprendizaje y el desarrollo de habilidades del infante.</li><li>El desarrollo cognitivo es un principal proceso por el cual el ser humano aprende conocimiento por medio de la experiencia con su entorno.</li><li>El ZDP es la zona del desarrollo potencial de lo que el infante puede hacer y no puede hacer porque no está listo para realizarlo.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-17 15:30:28 UTC</pubDate>
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         <title>Aportes de la teoría de Jean Piaget en el desarrollo infantil de 0 a 3 años </title>
         <author>JaquelineChaves</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Aportes:</strong></div><ul><li>El conocimiento es construido y reconstruido mediante la interacción y experiencias con el ambiente.</li><li>Toda información debe ser procesada y guiada para construir las nociones y los tiempos.</li><li><strong>&nbsp;</strong>Aprender implica actuar sobre los objetos, por lo tanto se necesita diseñar la actividad apropiada.</li><li>Se requiere de la información, la memoria, la enseñanza, la intuición y la practica para aprender, pero es crucial organizarlos para la comprensión y construcción de conceptos.</li><li>Experiencia sensorial, movimiento, interacción y motivación.</li></ul><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-17 15:31:28 UTC</pubDate>
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