1. στην πρόληψη κι αντιμετώπιση ατυχημάτων

2. στη συνέπεια ως προς την εφαρμογή των κανόνων συμπεριφοράς

3. στην κατάκτηση του σεβασμού μεταξύ των μαθητών

4. στη συνεχή ανατροφοδότηση – υπενθύμιση των αξιών

5. στη δημιουργία ασφαλούς και θετικού σχολικού κλίματος

6. στην υιοθέτηση κοινών προσδοκώμενων συμπεριφορών απ´όλα τα παιδιά

7. στη μείωση των αρνητικών συμπεριφορών

8. στη βελτίωση της συναισθηματικής και κοινωνικής ανάπτυξης

9. στην εκμάθηση αξιών όπως: συνέπεια, ασφάλεια, υπευθυνότητα, σεβασμός.

10. στη στήριξη των μαθησιακών και κοινωνικό - συναισθηματικών αναγκών όλων των παιδιών.

11. στην πρόληψη ανεπιθύμητων συμπεριφορών.

12. στη βελτίωση της εύρυθμης λειτουργίας του σχολικού περιβάλλοντος.

1. Συγυρίζω τα βιβλία μου και ό,τι άλλο δε θα χρειαστώ για την επόμενη ώρα.

2. Καθαρίζω τα χέρια μου με αντισηπτικό.

3. Βγαίνω με προσοχή από την αίθουσα χωρίς να βιάζομαι και να τρέχω.

4. Κατεβαίνω τις σκάλες πολύ προσεκτικά από την αριστερή πλευρά.

5. Πηγαίνω στον χώρο της αυλής για να απολαύσω το διάλειμμά μου.

Ρουτίνα 2: Τι κάνω όταν χτυπάει το κουδούνι; (κίνηση μέσα)

1. Σταματώ το παιχνίδι.

2. Πηγαίνω στη γραμμή συγκέντρωσης της τάξης μου.

3. Στέκομαι ήσυχα στη σειρά μου (στον χώρο που έχει οριστεί), αφήνω απόσταση από τα άλλα παιδιά και περιμένω τον/τη δάσκαλο/δασκάλα μου.

4. Ακολουθώ τον/τη δάσκαλο/δασκάλα μου στην αίθουσα, περπατώντας ήρεμα.

5. Ανεβαίνω τις σκάλες από τη δεξιά πλευρά.

6. Κάθομαι στη θέση μου μέσα στην τάξη.

7. Ετοιμάζομαι αμέσως χωρίς φασαρία.