UTE E: Skriv et udspil til en problemformulering, som du vil skrive om i UTE. Føj dit navn til. by TomasBM https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2 I ute-opgaven skal du analysere en undervisningssituation, et undervisningsforløb og/eller et fagligt læremiddel fra et af dine undervisningsfag på baggrund af en relevant problemstilling for dansk som andetsprog som dimension i fagene. I forlængelse af analysen skal du give handleforslag baseret på andetsprogsdidaktiske refleksioner en-us 2020-11-02 08:28:06 UTC 2020-12-02 08:56:17 UTC hello@padlet.com Lasse - Historie/UTE Problemformulering - Udskolingen. https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889314249 Hvordan kan man optimerer et undervisningsforløb i historie om X, til at styrke DSA-elevers sprog, samt give dem en bedre forståelse af fagbegreber? ]]> 2020-11-04 09:47:39 UTC https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889314249 Maria/Rasmus/Frederik (Historie) Læremiddelsanalyse: https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889315502 Hvordan kan læsestrategier og arbejde med fagsprog tænkes ind i arbejdet med læremidlet? ]]> 2020-11-04 09:48:10 UTC https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889315502 Mette Pind- Matematik https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889315814 Hvordan kan arbejdet med faglig læsning i matematik være med til at stilladsere to sprogede elevernes læring (ordforrådtilegenlse i stedet)?
- sprogligt forkus
- ute uge mandag måske 
- Med fokus på .... forløb bla bla.
kobles til tilegnelse af andetsprog. analyse der bruger vikler på udvikling af sproget som andetsprog.
Hvorfor det kan støtte udviklingen.

Læringsmiljø og procesorienteret i forhold til at strække sproget som lærer kunne også være spændene.

https://www.google.com/search?q=faglig+l%C3%A6sning+i+matematik&oq=fagligl%C3%A6sning+i+ma&aqs=chrome.1.69i57j0i22i30l3.7132j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8]]> 2020-11-04 09:48:19 UTC https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889315814 Mia og Anne - problemformulering. https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889316717 - Undersøge/analysere et undervisningsmiddel/forløb. 
- med udgangspunkt i faget dansk.

Begreber - eksempler (brainstorm): 
- stilladsering (mikro og makro)
- intersprog 
- formidlingsoverflod 
- TLC
- IRF
- Det receptive og produktive sprogbrug ?? 
- Læse/lytte
- skrive og tale 

Noter til pf: 
- nævn de flersprogede elever
- hvad er udfordringen 
- målgruppe: klase og fag
- handleforslag (hvordan kan..)
- UTE-faglige begreber i PF
- læremiddel og eller en case

Eks. på PF eller problemstillinger 
-  hvordan kan et læremiddel understøtte flersprogedes sproglige udvikling? 

- Hvordan understøttes flersprogede elevers udvikling af fagsprog, og hvordan kan et undervisningsforløb/læremiddel være med til at skabe mulighed for dette? 

- evt. konkretisere en PF med et fokus på skriftlig fremstilling eller mundtlig fremstilling
- kan man inddrage teorien om "Zonen for nærmeste udvikling" (Vygotzskij).  

- Hvordan  og hvilke muligheder/udfordringer skaber brugen af det funktionelle sprogsyn i lærerens undervisning af flersprogede elever, og hvordan tager et læremiddel udgangspunkt i elevers sproglige ressourcer? 
- ]]> 2020-11-04 09:48:43 UTC https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889316717 Laura & Stine stinekveikja https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889321987 Case + læremiddelsanalyse Biologi

Hvordan kan læreren fremme sprogudviklingen for DSA-elevers fagsprog i Biologi. 

/ 

Hvordan kan man støtte en DSA-elev som “skjuler” sig i den almene undervisning og hvordan kan læreren, med afsæt i et biologifagligt læremiddel, fremme sprogudviklingen for flersprogede elevers fagsprog i Biologi. 




]]> 2020-11-04 09:50:59 UTC https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889321987 Miriana -Tysk vqycvclfcw https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889325176 Hvordan kan man som tysklærer hjælpe tosprogede elever i deres faglige og sproglige udvikling med udgangspunkt i et Clio-eventyrforløb i tyskundervisningen på mellemtrinnet?]]> 2020-11-04 09:52:31 UTC https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889325176 Stine og Mette - Dansk https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889325351 Hvordan kan læreren, med afsæt i et danskfagligt læremiddel og et dertilhørende elevproduceret produkt, understøtte en tosproget elevs skriftlige udvikling?]]> 2020-11-04 09:52:35 UTC https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889325351 Regitze, Sofie og Frederik https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889326409 Hvordan redidaktiserer man et undervisningsforløb i musik med henblik på at imødekomme flersprogede elevers ordforrådstilegnelse el lign


]]> 2020-11-04 09:53:01 UTC https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889326409 Lisbeth - Dansk https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889326504 Hvordan understøtter et undervisningsforløb i dansk tosprogede elevers mulighed for sprogtilegnelse?

]]> 2020-11-04 09:53:03 UTC https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889326504 Ali - Dansk https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889332091 Kulturforskelle, skolehjem samarbejde, 
Afbrud af elever som kulturbærer når eleven bliver udsluset]]> 2020-11-04 09:55:38 UTC https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889332091 Peter https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889335678 Hvordan kan kan man som fysik kemilærer bruge co-operative learning strategier i forbindelse CLIO onlines forløb til at udvikle sproget hos to-sprogede elever?]]> 2020-11-04 09:57:21 UTC https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889335678 Susanne - matematik susannegc https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889384384 Hvordan virker Gyldendals konkrete undervisningsforløb i matematik for overbygningen på elever med dansk som andetsprog (Analyse af et konkret undervisningsforløb på Gyldendals portal), og hvilke begrundede forslag til redidaktisering kan jeg give med henblik på at imødekomme og fremme sprogudviklingen for DSA-elever? ]]> 2020-11-04 10:20:27 UTC https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889384384 Simone og Nicoline - biologi simonebayvp https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889810169 Hvordan kan vi redidaktisere et undervisningsforløb om fordøjelse i biologi i 7. kl., så vi
stilladserer de tosprogede elevers sproglige udvikling?


]]> 2020-11-04 13:33:32 UTC https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/889810169 Rasmus & Pernille https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/979011123 “Hvordan kan man som billedkunstlærer udvikle fagsproget hos tosprogede elever med udgangspunkt i et undervisningsforløb om Michael Kvium i billedkunst med henblik på øget mundtlig deltagelse?”]]> 2020-12-02 08:56:11 UTC https://padlet.com/TomasBM/bja7pslf3eu5dsh2/wish/979011123