Durante el Antiguo Régimen, las escuelas no eran vistas como lugares para cuidar a los niños como lo son actualmente. La niñez no se consideraba una fase distinta que requería protección o apoyo de instituciones. La educación, regida por la Iglesia, se enfocaba en la instrucción religiosa de las clases privilegiadas, sin ocuparse del bienestar o la socialización de todos los infantes. Esto restringía el acceso y el papel de protección que posteriormente asumiría la escuela moderna.

En el mundo laboral la mujer ha representado uno de los cambios más relevantes. Este proceso no solo ha impactado en la economía y la familia sino también ha cuestionado los modelos tradicionales de poder y género. A pesar del progreso logrado, aun existen  existen barreras profundas que limitan una participación justa y equitativa. Por ello, es fundamental seguir impulsando políticas públicas, una educación con enfoque de género y entornos laborales más igualitarios e inclusivos.

La legislación moderna sobre educación básica en Ecuador ha transformado la función de custodia de la escuela, especialmente en la infancia, al promover entornos educativos seguros, inclusivos y de calidad, lo que ha tenido un impacto positivo en el bienestar y el desarrollo de los estudiantes.

La escuela empieza a ser vista como herramienta del estado para formar identidad nacional, también comienza a asumir funciones que antes recaían en la familia. Se crean espacios donde los niños pasan varias horas al día bajo supervisión de un adulto con rutinas estructuradas, aportando así a que los niños pasan menos tiempo en las calles trabajando y se empieza a fortalecer la idea de que la infancia debe ser una etapa protegida y formativa.