1. pada RPP tidak dituliskan kesimpulan pada kegiatan penutup, tapi di video pembelajaran ada

2. lingkungan belajar fisiknya di RPP hanya di kelas, dalam praktek videonya ada belajar diluar kelas

3. pada RPP pemanfaatan digital hanya smartphone, sementara pada prakteknya selain menggunakan smartphone juga menggunakan smartTV saat presentasi

4. mengisi LKPD berdasarkan video harusnya berada pada kegiatan inti karna dilakukan bukan sekedar motivasi lagi tapi sudah memahami, dan dilakukan setelah pembagian kelompok

1. Kesesuaian langkah-langkah pembelajaran dengan RPM sudah sesuai

2. Komunikasi dalam interaksi untuk sapaan tehadap murid terasa kurang sopan

3. kegiatan pembelajaran sudah berjalan secara interaktif antara Tutor dan murid

4. Prinsip pembelajaran mendalam yang sudah terlihat pada kegiatan pembelajaran: berkesadaran, bermakna yang menggembirakan belum terlihat

1. Setelah melihat Video dan membaca Rencana pembelajaran, maka tujuan pembelajaran,pendekatan yang digunakan, pembelajaran yang menyenangkan pun sudah bisa terlihat, serta 8 propil lulusan sudah tergambar

2. Video sangat tepat digunakan sebagai pemantik, karena menyentuh sisi emosional dan nilai-nilai perjuangan serta relevan dengan kehidupan warga belajar masa kini.

3. Video sudah sangat sesuai dengan RPP sebagai alat pemantik dalam pembelajaran mendalam.

4. Video mendukung tujuan pembelajaran untuk menumbuhkan rasa nasionalisme dan refleksi peran pelajar.

1. tujuan pembelajaran seharusnya disampaikan setelah appersepsi

2. dalam tampilan video di dalam RPM tidak dicantumkan.

3. tidak terlihat prinsip pembelajaran

4. Dalam menyimpulkan pembelajaran guru seharusnya memberikan kesempatan pada siswa untuk dapat menyampiakan kesimpulan yang mereka dapat.

5. Suasana kelas tidak hidup

1. Di RPP tidak ada dituliskan kesimpulan,

2. Di RPP hanya lingkungan fisik ruang kelas, namun di video ada lingkungan belajar berupa halaman PKBM

3. Di RPP pemanfaatan digitalnya smartphone, namun divedio ada menggunakan smart TV

4. Di RPP kegiatan menonton video dilakukan di apersepsi , menurut saya menonton video dan mengerjakan LKPD di lakukan saat kegiatan inti

Di video terdapat 2 tutor yang menjelaskan pelajaran, sehingga siswa tidak fokus untuk mendengarkan (jika memang harus dua mohon berbagi part yang akan dijelaskan) pembelajaran di luar membuat pembelajaran lebih menyenangkan.

Prinsip pembelajaran mendalam sudah mulai terlihat dalam proses pembelajaran.

1. Belum terlihat adanya Prinsip pembelajaran mendalam ( prinsip bermakna dan prinsip menggembirakan) dalam pembelajaran.

2. Komunikasi dalam interaksi untuk sapaan terhadap murid terasa kurang sopan

3. Suasana pembelajaran kurang hidup

Dian Putry dan Risdawati

Pengamatan yang kami lakukan dalam kegiatan pembelajaran sudah sesuai dan dapat berjalan dengan baik secara terstruktur sesuai dengan RPP.

Pesrerta aktif selama kegiatan pembelajaran, hanya dalam penyampaian materi dapat dilakukan sesuai bagian masing-masing supaya lebih dapat dipahami oleh peserta.

1. RPP sudah singkron dg pelaksanaan

2. Sebaiknya kata- kata kalian diganti dengan kata lain seperti teman" atau yang lainnya.

   
   

1. Sudah memenuhi kriteria pengalaman pembelajaran memahami, mengaplikasikan dan merefleksikan.

2. Untuk prinsip pembelajaran tidak terlihat di RPM yang dibuat.

3. Pembelajaran terlihat sangat interaktif namun komunikasi antara guru dan murid seperti kata kalian sebaiknya diganti dengan saudara agar terdengar lebih sopan.

1. Lingkungan belajar tidak hanya dikelas. Di RPP hanya dikelas

2. Membuat kesimpulan tidaK ada di RPP

Video pembelajaran yang ditampilkan PKBM sudah bagus masukan :

1.Pada RPP tidak dituliskan kesimpulan pada kegiatan penutup,tapi di video pembelajaran ada.

2.Komunikasi dalam interaksi siswa kurang baik.

3.Seharusnya guru yang mengajar di depan kelas satu orang karena yang diajar sudah dewasa ,diamana gurunya yang dua bersaut-sautan dalam menyampaikan materi pembelajaran

Dari vidio yang sudah ditampilkan dan yang sudah saya amati vidio tersebut sudah sesuai dengan RPP, hanya ada bebrapa yang kurang contohnya di rpp ada 3 tujuan pembelajaran akan tetapi dividio hanya ada 1 yang disebutkan, suasana kelas kurang hidup

dari video yang di tampilkan oleh PKBM ada beberapa masukan dari saya :

1. kurang semangatnya siswa dalam mengikuti pembelajaran, cuma ada beberapa siswa saja yang semangat mengikutinya.

2. di RPP pemanfaatan digitalnya hp, namun divideo ada lingkungan belajar berupa halaman.