Antes de la escuela
Los signos que indican que un niño pequeño podría presentar dislexia incluyen los siguientes:

Una vez que tu hijo esté en la escuela, es posible que los síntomas de la dislexia se hagan más visibles, entre ellos:

Los signos de la dislexia en adolescentes y adultos son similares a los de los niños. Algunos síntomas comunes de la dislexia en adolescentes y adultos incluyen los siguientes:

La dislexia es el resultado de diferencias individuales en las partes del cerebro que permiten la lectura. Suele ser hereditaria y parece estar relacionada con ciertos genes que afectan la forma en que el cerebro procesa la lectura y el lenguaje. Si bien la dislexia no tiene cura, la evaluación y la intervención tempranas dan excelentes resultados. Hay casos en los que, por años, la dislexia no se diagnostica y no se identifica hasta la adultez, pero nunca es tarde para buscar ayuda.
Complicaciones

 La dislexia se trata con enfoques y técnicas educativos específicos, y se recomienda comenzar la intervención lo antes posible. Las evaluaciones de las habilidades de lectura, de otras habilidades académicas y de la salud mental de tu hijo ayudarán a sus maestros a elaborar un programa didáctico individual

La disgrafía es una enfermedad poco conocida pero los síntomas no son tan raros. El principal síntoma es un problema con la escritura. Por lo tanto, si a pesar de mucha práctica, el niño sigue encontrando dificultades para escribir, se debería consultar a un especialista para analizar si la disgrafía es la causa. Los síntomas empiezan a manifestarse a partir de los seis años aproximadamente.
Tipos de disgrafía

Existen dos grandes tipos de disgrafía: disgrafía motriz y disgrafía específica

Para corregir la disgrafía no es conveniente hacer que el alumno practique mucho la escritura, sino que el tratamiento ha de ir enfocado a que el niño vaya venciendo progresivamente las dificultades que le impiden una buena escritura. Se pueden realizar actividades amenas e incluso lúdicas, con el fin de recuperar la coordinación global y manual y corregir las posturas corporales y los movimientos de manos y dedos Con una detección temprana y la intervención adecuada de maestros y especialistas, con el apoyo de las familias, los niños con este problema suelen superar sus dificultades de forma progresiva hasta conseguir un estilo de escritura totalmente normal.

Las causas que provocan la dispraxia no se conocen del todo. Se sospecha que se debe a alteraciones que suceden durante el neurodesarrollo en las que algunas áreas del cerebro no maduran correctamente. Así, los mensajes que el cerebro envía a los músculos se interrumpen, provocando problemas de movimiento y coordinación. Por esto, este trastorno está relacionado con el desarrollo de niños/as. Además, la dispraxia puede aparecer tras un daño o lesión cerebral.
Síntomas

Un niño pequeño puede experimentar problemas dispraxia leves, tales como retrasos en las siguientes tareas:

El niño en edad preescolar puede experimentar las siguientes dificultades:

existen diferentes tipos de dispraxia en función del tipo de en qué parte del proceso de movimiento o del organismo se produzca la dificultad. Destacan especialmente cuatro tipos.

1. Dispraxia ideacional: se caracteriza por el hecho de que el problema no es únicamente a nivel motor, sino que el sujeto presenta dificultades para planificar a nivel de idea la secuencia de movimientos necesarios para realizar una acción concreta.

2. Dispraxia ideomotora: la principal dificultad se encuentra en el seguimiento de la cadena de movimientos necesarios para llevar a cabo una acción sencilla. A menudo la dificultad se vincula a la utilización de un instrumento u objeto.
3. Dispraxia constructiva: Quien la padece tiene dificultades para entender las relaciones espaciales y actuar conforme a ellas. Por ejemplo, un niño con este problema tendrá problemas para realizar una copia de una imagen o a la hora de organizarse.

4. Dispraxia oromotora o apraxia verbal: El sujeto presenta dificultades en la coordinación de los movimientos necesarios para comunicarse oralmente, a pesar de saber qué quiere decir. Se dificulta producir sonidos inteligibles.
Tratamientos
La dispraxia es un trastorno que no tiene un tratamiento curativo, si bien es posible emplear diferentes estrategias de cara a mejorar la adaptación de los afectados al medio y enseñarles a realizar las diferentes acciones. El tratamiento de la dispraxia es multidisciplinar, teniendo en cuenta tanto lo clínico como especialmente lo psicoeducativo.

Dificultades para una persona con problemas de aprendizaje
Comprender lo que las personas dicen 

Problema de los trastornos del aprendizaje
La combinación de los problemas puede hacer que sea particularmente difícil para un niño tener éxito en la escuela. El diagnóstico adecuado de cada trastorno es crucial para que el niño pueda recibir la ayuda correcta para cada uno 

En este sentido, la diferencia que existe entre la disfasia y la afasia está en una alteración del lenguaje que no tiene un origen orgánico. En cambio, la afasia tiene un origen físico, que puede ser una lesión cerebral o neurológica, dando lugar a que la persona tenga dificultades para expresarse oralmente.

La disfasia puede ser de tres tipos diferentes:

No se trata de una enfermedad que pueda hacer peligrar la vida del paciente.

Sin embargo, puede afectar enormemente a la capacidad de expresión y a la forma de relacionarse del paciente, en función del grado de afectación que este tenga.

Los síntomas suelen estar relacionados con el lenguaje.

Los más habituales son:

Las causas pueden tener asociación con problemas en la adquisición o maduración del lenguaje. No obstante, la causa principal es por daño cerebral, el cual puede ser producido por:

No es posible prevenir la disfasia, ya que en la mayoría de los casos proviene de factores genéticos o que están fuera del alcance humano, tales como traumatismos en la cabeza, falta de oxígeno al nacer, herencia genética, etc.  Sin embargo se puede tratar.

Existen diferentes estrategias de aprendizaje para el tratamiento de la disfasia.

Las más efectivas o más utilizadas por los especialistas son:

La discalculia se refiere a la disfunción en las conexiones neuronales que procesan el lenguaje numérico. Se calcula que este trastorno se encuentra presente en el 4,5% de los niños en situación escolar  siguiendo una distribución similar entre niños y niñas. 

Es raro que se diagnostique y más aún que se trate de forma adecuada. Pero, son varias las formas en las que se puede ayudar a los niños que la padecen.

La discalculia se describe en una subcategoría dentro de los trastornos del neurodesarrollo llamada “trastorno específico del aprendizaje”.
Tipos de discalculia

Otros tipos de discalculia
Discalculia verbal: Este tipo de trastorno se refiere a la dificultad que presenta, en este caso el niño, para nombrar las cantidades matemáticas, números, términos, símbolos y relaciones entre sí. Es la incapacidad para entender los conceptos matemáticos y relaciones presentadas oralmente.

Discalculia practognóstica: Consiste en un trastorno en la manipulación de objetos, es decir, que repercute en la realización de comparaciones entre cantidades y tamaños, etc. Con este tipo de discalculia los niños presentan dificultad para enumerar, comprar y manipular objetos matemáticamente.
Discalculia léxica: Este es el tipo de discalculia más común. Se refiere a la dificultad en la habilidad para leer símbolos matemáticos o números.
Discalculia ideognóstica: Este tipo se refiere a la dificultad que tiene el niño para realizar operaciones mentales. Presentan inhabilidad para entender conceptos matemáticos.
Discalculia operacional: Esta última se refiere en los tipos de discalculia a la dificultad para realizar las diferentes operaciones matemáticas requeridas.

El niño o niña puede presentar dificultad para:

Los investigadores han detectado dos posibles causas de la discalculia:

Con el fin de ayudar a los niños en los diferentes tipos de discalculia existen algunos ejercicios, en ocasiones, de lo más sencillos. 

Por ejemplo puedes comenzar en clase con el reparto de ceras de colores, folios con dibujos…

Consiste en repartir un objeto de formas diferentes según las diferentes acciones que queremos conseguir. 

Este ejercicio de discalculia consiste en partir un número tantas veces como sea posible. Por ejemplo, trabajar con el número 12 y descomponerlo en 10+2, 6+6…
Se trata de estimularlos para que poco a poco vayan mejorando los diferentes tipos de discalculia. 

Se pueden hacer tantos ejemplos como se te ocurran. Si estás en clase y detectas que hay algún tema que llama más su atención que otros puedes intentar asociar los ejercicios para que se muestren motivados. 

Este juego milenario puede ayudar con los diferentes tipos de discalculia mediante el método asociativo. Al relacionar piezas iguales puede mejorar y asociarlo a actividades reales. 

Tratamiento y diagnóstico de la discalculia

Como ya hemos dicho antes son varios tipos de discalculia los que existen pero no es un trastorno curable, aunque sí tratable. 

Es importante trabajar todo aquello que se ve afectado y el refuerzo positivo para que no se sientan presionados.  El tratamiento consiste en el trabajo diario de aquello que les cueste más trabajo en las edades tempranas.

Como has podido leer son varios los tipos de discalculia existentes. Lo importante es reforzar de forma positiva y tener paciencia.

Tipos de Disfemia
Disfemia tónica. Habla entrecortada. Espasmos que afectan a grupos musculares relacionados con la fonación. Bloqueo del habla. Técnicas de desbloqueo que intensifican aún más el tono muscular y provoca un habla explosiva y violenta.

Disfemia clónica. Producción de breves y rápidas contracciones bucales que dan lugar a una repetición compulsiva de vocablos.

Disfemia mixta (clónico-tónica / tónico-clónica).

Las causas de la Disfemia son:

Trastornos de la lateralización. 
Suele haber un mayor porcentaje en los sujetos zurdos y en los mal lateralizados. Trastornos neurológicos. Debidos a una modificación dinámica del sistema pálido estriado provocado por las emociones o los estados afectivos violentos.

Trastornos en la estructuración temporoespacial. Cualquier disfunción en la adquisición de la dominancia y de la motricidad.
Alteraciones linguísticas. La mayoría han tenido dificultades en la estructuración sintáctica, la adquisición semántica y las primeras articulaciones de los fonemas.

Alteraciones psicológicas. La personalidad tomará distintas formas que repercutirán más o menos negativamente en su habla en función del propio equilibrio emocional y afectivo del sujeto y de los comportamientos de los demás hacia su forma de hablar.

J. Sangorrín-García establece que en el tratamiento y prevención de la disfemia se de deben aplicar técnicas de la logoterapia combinadas con la psicoterapia, entre las que figuran las siguientes:

Además, uno de los trastornos asociados con la disprosodia es el síndrome del acento extranjero. Es decir, este síndrome consiste en que la dificultad en la pronunciación hace que parezca que la persona con disprosodia tiene un acento extranjero. Por ello, disprosodia y síndrome del acento extranjero suelen utilizarse como denominaciones diferentes de un mismo trastorno. 

En general, las personas con disprosodia pueden hablar con una fluidez razonable. Sin embargo, puede verse alterado el ritmo de su discurso, entre otros problemas. Normalmente, la disprosodia es una alteración relativamente rara y poco conocida entre la población general. Por ello, en la logopedia la prosodia estudia los rasgos fónicos que afectan a la métrica. Por ejemplo, el ritmo o la estructura de los versos, pero especialmente los acentos y la entonación.
Causas de la disprosodia

Las causas de la disprosodia son las siguientes:

Sin embargo, se han reportado también casos de disprosodia después de cirugías en la laringe. Por ello, esto puede indicar que no necesariamente hay una etiología únicamente neurológica.

Actualmente, la disprosodia se ha explicado por funciones cognitivo-afectivas relacionadas con áreas corticales del hemisferio cerebral derecho. Y, de manera más reciente, ha comenzado a investigarse la participación de la estructura subcortical y la relación de la prosodia con la comunicación y el procesamiento emocional en distintos síndromes.
Tratamiento de la disprosodia

Los logopedas son las personas que pueden ayudar a recuperar los patrones de habla anteriores a la disprosodia. Sin embargo, los expertos aún no han logrado comprender del todo los mecanismos de la disprosodia. Por ello, es uno de los motivos por los cuales no existe un tratamiento para esta condición. Sin embargo, algunos de los investigadores en este campo consideran que es probable que las personas recuperen con el tiempo su patrón habitual en la forma de hablar.

La disprosodia de tipo lingüístico, suele evaluarse y tratarse con terapia de lenguaje. Es decir, se realizan ejercicios de identificación de señales prosódicas en situaciones naturales. Por lo que, se realizaran prácticas con conversaciones cotidianas.

Normalmente, es posible que parte del personal sanitario no esté familiarizado con ella. Por ello, los logopedas con experiencia y los expertos en esclerosis múltiple probablemente podrán proporcionarle información al respecto. Además, realizarán una serie de análisis junto con consejos para su manejo. También, existen asociaciones y grupos de apoyo que pueden resultarle de utilidad en estas circunstancias. 
Disprosodia y aprosodia

La aprosodia es una alteración de los diversos mecanismos que tenemos para comunicarnos. Por ello, cuando la sufrimos, nuestras palabras carecen de tono, de ritmo, el tono, el acento, la entonación, etc. Además, las aprosodias suelen atribuirse a la alteración del hemisferio derecho del cerebro. Por lo tanto, es difícil distinguir la aprosodia de la apatía, sobre la base de la capacidad de manifestar reactividad emocional. Además, la disminución de la motivación no es un síntoma de aprosodia.

Por otro lado, es necesario mencionar que esto no sucede de un día para otro porque sí, sino que la aprosodia es consecuencia de lesiones cerebrales. Por ello, también puede aparecer si la persona está diagnosticada con autismo. Además, la aprosodia es un síntoma frecuente de la enfermedad de Parkinson.

Se ha distinguido dos tipos de aprosodia:

Al igual que con la disgrafía se observan dificultades para identificar diferencias sutiles en formas o letras dificultad para cortar o sostener un lápiz apretado mucho rato o una mala coordinación entre ojo y mano.

Este tipo de trastornos del aprendizaje no solo causan problemas en el procesamiento visual o motor, también pueden causar problemas psicológicos, de socialización y autoestima.
Tipos de Disgnosia

Dependiendo del tipo de dificultad en el aprendizaje se clasifica según la modalidad sensorial que intervenga entre simples y complejas.

Primero, entre las simples o que solo afecta a una capacidad sensorial encontramos:

Por otro lado. cntre las complejas o que afecta a varios sistemas sensoriales:

Síntomas más frecuentes

Ante este tipo de problemas es necesario apoyar, comprender y ayudar a la persona o niño afectado, ya que puede acelerar su mejora. La rehabilitación mediante la terapia cognitivo-conductual en integración con psicomotricistas y psicopedagogos puede ser el tratamiento más efectivo.

Acciones como celetrar sus triunfos, actividades divertidas que ayuden a perfeccionar sus habilidades y dar instrucciones cortas y concisas para no dificultar el procesamiento de información, ayudarán a seguir mejorando.

Existen diferentes tipos de dismnesias las cuales se clasifican según el tipo de memoria que se encuentre afectada: Dismnesias por alteración de la integración de la memoria a corto plazo, y dismnesias por alteración en la integración de la memoria a largo plazo.

Dentro de los síntomas que se pueden presentar  se considera: dificultad para retener y rememorar aspectos vinculados al tiempo, problemas para retener mensajes, dificultad en tareas matemáticas sobre todo el cálculo oral, retener secuencias, números telefónicos, direcciones, fechas, alteraciones en la lectura y escritura, manifiestan inconvenientes para retener lugares, personas o cosas, presentan problemas graves para ubicarse en la línea temporal.

Las dismnesias son algo normal, pero también puntual, aunque algunas requieran tratamiento porque se han convertido en trastornos. El tratamiento puede estar constituido por medicación o algún tipo de intervención clínica, a menos que se vuelva patológico, no debemos temer que la memoria nos falle.
Tipos de Dismnesia
Amnesia anterógrada: dificultad para recordar eventos nuevos después de que ocurren.
Amnesia anterógrada: dificultad para recordar eventos nuevos
Disfasia amnésica: dificultad para recordar palabras y nombres.
Memoria de trabajo: dificultad para retener información temporalmente
Memoria episódica: dificultad para recordar eventos específicos, como fechas o lugares.
Memoria semántica: dificultad para recordar información general, como hechos o conocimientos.
Amnesia global: pérdida de memoria completa, incluyendo nombre, identidad y eventos pasados.
Sintomas 
Dificultad para retener y rememorar aspectos vinculados al tiempo, problemas para retener mensajes, dificultad en tareas matemáticas sobre todo el cálculo oral, retener secuencias, números telefónicos, direcciones, fechas, alteraciones en la lectura y escritura.
El tratamiento
Puede estar constituido por medicación o algún tipo de intervención clínica, a menos que se vuelva patológico, no debemos temer que la memoria nos falle.