Transferaufgabe - Gruppe 1 by https://padlet.com/JosiKe/biayrgiwrqhbps3o Erwartungseffekte (Pygmalion Effekt) en-us 2021-11-14 13:42:10 UTC 2026-01-03 06:09:10 UTC hello@padlet.com Gruppe 1 - Leistungsstarke Schüler*Innen JosiKe https://padlet.com/JosiKe/biayrgiwrqhbps3o/wish/1889213400 2021-11-14 13:45:22 UTC https://padlet.com/JosiKe/biayrgiwrqhbps3o/wish/1889213400 Aufgabe 1 - Video schauen JosiKe https://padlet.com/JosiKe/biayrgiwrqhbps3o/wish/1889214688
Seht euch das Video bis ca. Minute 3 an!

Beobachtet die Verhaltensweisen der Lehrperson gegenüber Leistungsstarken Schüler*Innen in Bezug auf Fragestellungen, Aufrufverhalten, Hilfestellungen und Feedback und beschreibt eure Beobachtungen.

]]> 2021-11-14 13:46:21 UTC https://padlet.com/JosiKe/biayrgiwrqhbps3o/wish/1889214688 Aufgabe 2 - Fokus Leistungsstarke Schüler*Innen JosiKe https://padlet.com/JosiKe/biayrgiwrqhbps3o/wish/1889215424
Untersucht das Verhalten vom Trainer und von Chris im Hinblick auf das Kreislaufmodell “Prozess und Wirkung von Lehrererwartungen nach Dubs”.

Beschreibt dabei mit Hilfe des Modells die Situationen, in denen eine Erwartungsbildung seitens des Trainers gegenüber Chris stattfindet und wie sich das daraus resultierende Verhalten der Beiden bestimmt.



]]> 2021-11-14 13:46:57 UTC https://padlet.com/JosiKe/biayrgiwrqhbps3o/wish/1889215424 Stichpunkte - Aufgabe 1 JosiKe https://padlet.com/JosiKe/biayrgiwrqhbps3o/wish/1889216181 * Fragestellungen:
stärkere Ln: häufig, viele Fragen, ausführliche Antworten

* Aufrufverhalten:
aktives Aufrufen, wird häufig drangenommen/eingesetzt

* Hilfestellungen: viele Hinweise, konstruktives Feedback

* Feedback: Erfolg wird gelobt, Fehler werden korrigiert

]]> 2021-11-14 13:47:34 UTC https://padlet.com/JosiKe/biayrgiwrqhbps3o/wish/1889216181 Stichpunkte - Aufgabe 2 JosiKe https://padlet.com/JosiKe/biayrgiwrqhbps3o/wish/1889216457 * 1:05 Min - 1:20 Min:
Vergleich mit berühmten Basketballer, Erwartung: Chris kann gut spielen (= Input bei Lehrenden)
-> Trainer freut sich, wenn Chris zum Spiel kommt; wird zu härterem (Extra-)Training motiviert (= Output bei Lehrenden)
-> Fehler werden korrigiert bzw. Verbesserungsvorschläge gemacht 
-> Input bei Lernenden: Chris realisiert, dass er anerkannt/gefördert wird

*2:00 Min - 2:09 Min:
Output bei Lernenden: Chris hat Freude am Spiel, kommt immer zum Training, gibt immer 100%



]]> 2021-11-14 13:47:47 UTC https://padlet.com/JosiKe/biayrgiwrqhbps3o/wish/1889216457