https://padlet.com/yunusyalcin1987/bhx59o3cp14i en-us 2017-11-27 08:09:57 UTC 2017-11-27 08:26:26 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/yunusyalcin1987/bhx59o3cp14i/wish/210285733 At alle kan deltage

Åbne fokusområder

Stærke med svage elever (fordeling) - både lette og sværestillede opgaver

Niveau 1, 2 og 3 (selvregulering)



]]> 2017-11-27 08:15:32 UTC https://padlet.com/yunusyalcin1987/bhx59o3cp14i/wish/210285733 yunusyalcin1987 https://padlet.com/yunusyalcin1987/bhx59o3cp14i/wish/210286248






]]> 2017-11-27 08:17:27 UTC https://padlet.com/yunusyalcin1987/bhx59o3cp14i/wish/210286248 https://padlet.com/yunusyalcin1987/bhx59o3cp14i/wish/210286524  Undervisningsdifferentiering: er et princip for tilrettelæggelse og gennemførelse af undervisning, hvorved undervisningen i alle fag skal tilrettelægges så den tager udgangspunkt i den enkelte elevs behov og forudsætninger, samtidig med at man bevarer fællesskabets muligheder .

Det er vigtigt, at man giver eleverne forskellige faglige opgaver, der tilpasser sig forskellige niveauer. 

Ugeskema - eleverne får ens opgaver, men bestemmer selv hvilke de vil starte med. Igen opgaver der tilpasser sig niveauer. 
Tilpasse eget tempo. 
Opsamling og evaluering på ugeskemaerne. Det skal godkendes. 

Relationer og fællesskab - man er accepteret, tilstede, og er med på klasseopgaver og i fritiden (frikvarteret).

UVD modellen! 



]]> 2017-11-27 08:18:06 UTC https://padlet.com/yunusyalcin1987/bhx59o3cp14i/wish/210286524