Essa metodologia de ensino ajuda a desenvolver habilidades jurídicas, como argumentação, interpretação e trabalho em equipe.

• Juiz (um estudante)

• Escrivão (um estudante)

• Promotoria (de um a quatro estudantes)

• Defesa (de um a quatro estudantes)

• Conselho de Sentença (sete estudantes)

• Plenário (demais estudantes)

• Réu (um estudante)

• Testemunha de acusação (de um a dois estudantes)

• Testemunha de defesa (de um a dois estudantes)

• Pesquisa- os alunos precisam se preparar e ter embasamento sobre suas opiniões argumentativa

• Ensinar os alunos a respeitarem opiniões diferentes

  
  

É indicado para tópicos que envolvam opiniões divergentes, como por exemplo: "Catipu traiu ou não traiu?".

Desse modo, o aluno se encontrará em uma situação onde será necessário conhecer a fundo a situação e trazer argumentos que fortaleçam o papel que ele desempenha no julgamento. Nem sempre ao defender um ponto de vista o aluno concordará com ele, mas nessa atividade é necessário exercer esse senso crítico de defesa.

• Juiz - aluno responsável por comandar o julgamento e orientar os jurados durante a sessão, além de determinar a sentença final;

• Escrivão - responsável por documentar, formalizar atas como termos de depoimento e autos das sessão;

• Promotoria - responsável por acusar o réu e promover a defesa da lei atuando como defensor da sociedade;

• Réu - representa o acusado de um crime/transgressão da lei;

• Defesa - protege os direitos do réu e tenta provar sua inocência ou levantar as contradições da acusação;

• Conselho de sentença - decide se o réu é culpado ou inocente após deliberação;

• Plenário- garante que o julgamento seja público, oral e contraditório;

• Testemunhas - tem a função de fornecer informações sobre o que vivenciou ou visualizou para o juiz.

Debates sobre dilemas morais ou sociais

Análises de fatos científicos ou filosóficos sob diferentes pontos de vista

Projetos interdisciplinares (por exemplo, um júri sobre crimes ambientais envolvendo Biologia, Geografia e Direito)