Profesorul intră în clasă, îi salută pe elevi şi îi întreabă dacă lipsește cineva.

Elevii răspund salutului, menționând eventualii absenți.

Profesorul verifică tema pentru acasă, cerându-le elevilor să prezinte ce au lucrat. Sunt apreciate răspunsurile corecte şi sunt corectate eventualele greșeli

Elevii prezintă ce au lucrat.

Profesorul dirijează activitatea elevilor determinându-i să-şi amintească anumite particularități structurale ale textului-suport. În acest scop, va fi utilizată o hartă a povestirii, creată pe Clickup.com. Profesorul se conectează pe platformă, afișează harta povestirii pe tabla inteligentă şi le cere elevilor să iasă la tablă pentru a o completa. În final, aceasta este salvată în format imagine şi distribuită elevilor.

Elevii urmăresc harta povestirii, citesc cerințele şi completează spațiile lacunare cu răspunsurile cerute. Eventualele erori sunt corectate cu ajutorul elevilor.

Să ne amintim ce am învățat!

Completează spațiile punctate cu informațiile corespunzătoare!

Profesorul le propune elevilor să vizioneze câteva secvențe din filmul Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război, ecranizarea romanului studiat, cerându-le să precizeze apoi la ce personaj din text se face referire în videoclip.

Elevii urmăresc secvențele selectate, după care precizează la ce personaj din text se face referire.

Urmărește secvențele date. La ce personaj se face referire?

Profesorul le transmite elevilor care este tema lecției de zi şi care sunt obiectivele propuse, spunându-le că, la finalul orei, vor putea prezenta anumite elemente structurale ale romanului studiat, vor realiza portretul fizic/moral al
personajului Ștefan Gheorghidiu şi vor identifica mijloacele de caracterizare folosite în fragmentele date şi vor preciza particularitățile de construcţie ale personajului Ştefan Gheorghidiu.

Elevii sunt atenți la ceea ce li se transmite.

1. Profesorul le solicită elevilor să realizeze un portret fizic/moral al personajului Ştefan Gheorghidiu, pornind de la niște fragmente reprezentative selectate din roman. Cu ajutorul pasajelor din text, elevii vor putea identifica trăsăturile protagonistului. Profesorul le trimite elevilor un link, unde vor putea completa trăsăturile fizice/morale pe care le identifică. Sunt apreciate răspunsurile corecte şi sunt corectate eventualele greșeli.

2. Profesorul le cere elevilor să continue să lucreze pe platformă, completând, în dreptul pasajelor şi al trăsăturilor, care sunt mijloacele de caracterizare folosite. Sunt apreciate răspunsurile corecte şi sunt corectate eventualele greșeli.

1. Elevii accesează link-ul, citesc pasajele şi identifică trăsăturile fizice şi morale ale protagonistului. Răspunsurile elevilor sunt prezentate şi discutate pe scurt; eventualele erori sunt corectate.

2. Elevii continuă să lucreze şi menționează ce mijloace de caracterizare se folosesc. Răspunsurile elevilor sunt prezentate şi discutate pe scurt; eventualele erori sunt corectate.

Citește fragmentele de mai jos. Identifică apoi o trăsătură a personajului Ștefan Gheorghidiu și mijloacele de caracterizare folosite.

Profesorul le trimite elevilor un link pentru a accesa un quiz şi pentru a răspunde unor întrebări în legătură cu personajul Ştefan Gheorghidiu.

Elevii deschid link-ul şi accesează quiz-ul, după care răspund întrebărilor în legătură cu personajul Ştefan Gheorghidiu.

Citește întrebările de mai jos, apoi alege varianta/variantele corecte de răspuns!

Profesorul le comunică elevilor tema pentru acasă, la alegere una dintre aplicațiile următoare: să redacteze un text, de minimum 150 de cuvinte, în care să argumenteze dacă experiențele de viață sunt sau nu importante în formarea personalității fiecăruia dintre noi, raportându-se la informațiile extrase din romanul Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război sau să realizeze o carte de vizită pentru Ştefan Gheorghidiu.

Elevii îşi notează tema pentru acasă.

Profesorul apreciază activitatea elevilor la oră, le mulțumește pentru atenție, pentru participarea activă la oră şi le cere acestora să menționeze un aspect pozitiv şi unul negativ referitor la lecție.

Elevii primesc fișele de evaluare a activității didactice şi le completează.

Să prezinte elementele structurale ale romanului subiectiv Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război, de Camil Petrescu

Să realizeze portretul fizic/moral al personajului Ștefan Gheorghidiu

Să identifice mijloacele de caracterizare folosite în fragmentele date

Să precizeze particularitățile de construcţie a personajului Ştefan Gheorghidiu