Matriculación:

Se buscó trabajar con la escuela XXX el tema de matriculación de alumnos de 1° año porque los datos que vislumbraban para el inicio del nivel iban a la baja desde hace tres años y se intentaba revertir esta situación sin éxito.

Se buscaron puntos de apoyo desde los datos duros de Sinigep para ver si las variables a analizar podían tener impacto, además se conversó con las autoridades a fin de diseñar intervenciones que ayudaran a revertir la situación.

Variables que se buscó analizar:

Plan de estudios y propuesta escolar extraprogramática.

Alcance de la propuesta en la zona, determinando si las inscripciones respondían a zonas cercanas o provenían de otros barrios.

Cuota y su evolución en los últimos años.

Articulación con el nivel primario propio y otros cercanos.

Números de alumnos en 7° grado de primaria de la misma institución.

Cambios de directivos del nivel en los últimos años.

Docentes compartidos en los niveles.

Conformación del Equipo de Orientación Escolar si lo había.

El resultado fue un proceso de análisis punto por punto, que colaboró para despejar preconceptos y poner en diálogo datos con intervenciones posibles. De esta amanera se proyectó un plan posible de comunicación y acción para ordenar, clarificar y revertir la definición negativa que estaban haciendo las familias. 

Intervenciones posibles: 

Reflexión puertas adentro sobre:

·         Clima institucional.

·         Estabilización laboral de la conducción y de los docentes por parte de la entidad propietaria (incentivos para docentes, acompañamiento de capacitación, trabajo de compromiso institucional, apoyos)

·         Articulación entre niveles.

·         Programa de comunicación presencial y virtual hacia afuera.

·         Presentación de la propuesta a las familias.

·         Programa de ajuste de cuotas con “becas” u otros acuerdos.

·         Alumnos “promotores” con articulación en el nivel primario.

Clara Seré

Laura Castiñeira