• Diferencia con la memorización pasiva:

La memorización pasiva hace referencia al aprendizaje mediante la lectura o la escucha. Con ella, se retiene la información sin necesidad de usarla. En general, es lo que retiene a corto plazo.

Ejemplo:

Un ejemplo de memorización activa es intentar recordar la información de un tema estudiado antes de consultar los apuntes, mientras que la memorización pasiva sería simplemente releer los apuntes sin intentar recordar nada.

Bibliografía

1. bcu. [Online]; 2025. Disponible en: https://www.bcu.ac.uk/exams-and-revision/best-ways-to-revise/active-recall.

2. Patricia. mosalingua. [Online]; 2025. Disponible en: https://www.mosalingua.com/es/memorizacion-activa-y-pasiva/.

Consiste en recordar activamente información sin verla, en lugar de solo releerla. Implica forzarte a responder preguntas o explicarte un tema sin apoyos visuales.

 Ideal para:

Medicina, Derecho, Historia, Ciencias, Idiomas

• Flashcards (Tarjetas de memoria)

Tarjetas que tienen una pregunta o concepto por un lado y la respuesta por el otro. Se usan para repasar mediante práctica activa y repetición espaciada.

 Ideal para:

Idiomas, Biología, Anatomía, Matemáticas, Geografía

• Mapas Mentales

Diagramas que conectan ideas relacionadas desde un concepto central, usando ramas con palabras clave, colores e imágenes.

 Ideal para:

Historia, Filosofía, Literatura, Ciencias Sociales, Biología

Bibliografia

• What is active recall? The best study method explained (and how to use it). (s. f.). Birmingham City University. https://www.bcu.ac.uk/exams-and-revision/best-ways-to-revise/active-recall

• Iep, GeoTelecom, & Iep. (2024, 27 agosto). Flashcards: ¿Qué son y cómo usarlas para estudiar? - Blog IEP. Instituto Europeo de Posgrado – Instituto Europeo de Posgrado. https://iep.edu.es/flashcards-mejora-aprendizaje-con-tarjetas-de-estudio/

• Biblioguías: Técnicas de estudio: Mapas mentales. (s. f.). https://biblioguias.unex.es/c.php?g=572102&p=3944892

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• Leer los párrafos que están desordenados.

• Enumerar del 1 al 5 según el orden lógico en que deberían estar.

• Justificar brevemente por qué se coloca cada párrafo en ese lugar.

  Y para practicar mejor intentar resumir el texto completo en 3 líneas con tus propias palabras.

Objetivos:

Analizar la secuencia lógica del contenido y usar pistas contextuales, y esto va a fortalecer la comprensión y retención.

¿Qué aprendieron?

Nosotros como grupo aprendimos que la memorización activa es una técnica mucho más efectiva que la memorización pasiva, ya que mejora la comprensión y fortalece la memoria a largo plazo.

además, entendimos como aplicar las técnicas de memorización activa en materias como biología, historia, idiomas, anatomía y matemáticas

¿Cómo se organizaron?

Nos organizamos dividiendo los temas, los temas fueron escogidos mediante una ruleta. También usamos la plataforma de zoom para coordinarnos y ver como avanzamos en la tarea y despejar cualquier duda que tuviéramos, a pesar que los temas ya estaban divididos entre todos nos ayudamos.

¿Qué técnica fue más útil?

La técnica que consideramos más útil fue el Active Recall (recuerdo activo), ya que nos permite poner a prueba lo que se aprender sin apoyos visuales y vemos lo que realmente hemos aprendido.