Minha música favorita: https://www.youtube.com/watch?v=JlMbfAI1iZc&list=RDJlMbfAI1iZc&start_radio=1

Em seguida, discorremos um pouco sobre protejo terapêutico singular (PTS) e a importância do foco individualizado e adequado para as necessidades do paciente, uma vez que para ter adesão e ser capaz de promover alterações no estilo de vida, o tratamento deve ser adequado para a realidade de quem é o centro do cuidado, uma característica que é reforçada pelo caráter longitudinal da Atenção Primária em Saúde.

A aula teve continuidade com a apresentação do cronograma de atividades planejadas, dentre as quais os seminários sobre as políticas de promoção de equidade em saúde teve destaque como o principal projeto a ser desenvolvido no M3.

Essas políticas regem todas as esferas do cuidado, com o intuito de garantir o acesso equânime e justo aos serviços de saúde para as populações vulneráveis. Elas partem do princípio de que devemos compreender a realidade da população que almejamos cuidar e quais são as principais preocupações que regem a saúde e a doença das populações abrangidas por ela, adotando para isso uma visão integral que considera tanto aspectos biológicos quanto fatores extra-biológicos, uma vez que há a compreensão de que a experiência da doença é diferente entre indivíduos com realidades diferentes.

Minha impressão sobre essa experiência foi extremamente positiva. Foi um momento de pausa dentro da correria da vida acadêmica, permitindo que eu e meus colegas nos conectássemos com nossas emoções e também uns com os outros de uma maneira diferente. A atividade despertou um olhar mais humano e acolhedor, reforçando a importância de enxergar o cuidado não apenas pelo viés técnico, mas também pela dimensão subjetiva do ser humano.

O aprendizado que levo dessa aula é a relevância da arte como ferramenta terapêutica e comunicativa, que pode ser incorporada ao cuidado em saúde de forma complementar. A vivência mostrou que o trabalho interprofissional também envolve espaços de escuta e de expressão, nos quais o paciente e o profissional podem compartilhar mais do que sintomas ou diagnósticos: podem compartilhar experiências e sentimentos.

Minha impressão sobre essa aula foi de grande reflexão, pois evidenciou a necessidade de respeitar e valorizar a espiritualidade de cada paciente dentro do contexto clínico. Entendi como essa dimensão pode ser um recurso de fortalecimento e esperança, contribuindo para a construção de um vínculo mais humano entre profissional de saúde e paciente.

O aprendizado que levo é que, como futura médica, devo estar atenta à integralidade do cuidado, reconhecendo que o processo de adoecimento não se limita a sinais e sintomas. A espiritualidade pode ser um fator de resiliência, e compreender essa dimensão é essencial para uma prática interprofissional que valorize o ser humano em sua totalidade.

-Política Nacional de Saúde Integral de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais;

-Política Nacional de Saúde Integral da População Negra;

-Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da População de Rua + Política Nacional de Saúde Integral das Pessoas Privadas de Liberdade no Sistema Prisional no âmbito do SUS.

-Política Nacional de Atenção Integral à Saúde dos Povos Indígenas + Política Nacional de Saúde Integral das Populações do Campo, da Floresta e das Águas

Os seminários consistiram em apresentar a política atualizada, uma ou duas especificidades do grupo relacionadas à epidemiologia e traçar uma correlação entre esses dois elementos a partir da perspectiva dos temas prioritários da Política Nacional de de Promoção da Saúde (PNPS).

Á título de exemplo, o seminário sobre Política Nacional de Saúde Integral da População Negra, para além da apresentação da própria política, trouxe a perspectiva de que o tema sobre "enfrentamento do uso abusivo de álcool e outras drogas" da PNPS encontrava grande correlação com a sífilis adquirida, uma dos agravos de destaque na população de estudo

O relato descreve a experiência de estudantes e profissionais de saúde no PET-Saúde, voltado para o cuidado de idosos no contexto pós-Covid-19. O projeto contou com fases de capacitação, territorialização e intervenção em Unidades de Saúde da Família em Recife-PE. Durante a territorialização, foram visitados 393 idosos, identificando-se impactos da Covid-19 em sua saúde física e mental. Em seguida, foram realizadas oficinas educativas sobre autocuidado, nutrição, prevenção de quedas, reabilitação física e saúde bucal, envolvendo em média 20 idosos por atividade. A iniciativa proporcionou aos estudantes vivências interprofissionais, integração ensino-serviço-comunidade e contato direto com a realidade do SUS. Conclui-se que o PET-Saúde fortalece a formação integral dos estudantes da área da saúde, desenvolvendo habilidades de comunicação, trabalho em equipe e visão holística do cuidado.

Idade: 26 anos.

Cidade de origem: Belo Horizonte-MG

Hobbies: Gosto muito de praticar esportes, sou apaixonada por música, livros, arte e estar com minha família e amigos, independente do local. Valorizo muito as relações e o tempo de qualidade com as pessoas por quem tenho afeto. A música, a poesia e a leitura já me salvaram diversas vezes, não consigo passar nenhum dia sem ter contato com algum desses eixos artísticos, pois neles eu me reconheço e resgato sempre o meu lado humano.

Por que escolhi a Medicina? Sempre tive apreço pela medicina. Desde pequena, o conhecimento pelo corpo humano e a vontade de ajudar a melhorar a vida de outras pessoas me encantava.

No decorrer da vida, acabei cursando seis períodos de Direito e apesar de gostar da vertente humana do curso, não sentia estar no âmbito profissional destinado a mim.

Sendo assim, retornei aos estudos para o vestibular com mais maturidade. Hoje, tenho uma visão mais realista da medicina e do exercício da profissão médica, quando comparada a ótica da infância, mas o apreço pela área permanece inalterado.

A cor atual da publicação é Branco.

-O que significa "Educação interprofissional e qual a importância dela?"

É um processo de formação que envolve estudantes e/ou profissionais de duas ou mais áreas de saúde, promovendo o aprendizado colaborativo com o intuito de aprimorar a qualidade da atenção à saúde e fortalecer o trabalho em equipe. Combate o isolamento profissional, estimula o respeito mútuo e reconhecimento dos papéis do outro e prepara os alunos para a integralidade do cuidado característica do ambiente profissional da APS.

-Como o trabalho interprofissional pode melhorar o cuidado?

A complementaridade de saberes em consonância com a comunicação eficaz e o cuidado centrado no usuário permite que profissionais de diferentes áreas da saúde unam seus conhecimentos em prol do bem estar do paciente

Chegamos ao Lar e fomos recebido pelo rapaz que ajuda na administração de lá. Ele nos apresentou todo o espaço, contou um pouco da história da fundação dali e de como eles recebem ajuda para manutenção da casa e dos gastos gerados no abrigo. Tivemos a oportunidade de conversar com alguns dos moradores e nos familiarizar melhor para as visitas posteriores. A experiência foi enriquecedora e nos apresentou de forma prática e real as dificuldades e os desafios encontrados na área da saúde, bem como no trabalho de cuidado com a vida e a integridade salutar do outro.

Como visto anteriormente, as iniquidades em saúde coletivo consistem em um conjunto de desigualdades persistentes que impedem, ou dificultam, que determinados grupos tenham as mesmas oportunidades. Entretanto essas iniquidades não impactam apenas a saúde em si, ao observarmos com ainda mais profundida percebemos a existência de determinantes como o saneamento básico, moradia, renda e escoliridade, que influenciam diretamente nas condições de VIDA da população.

25 anos,

Mossoró - RN.

Sem muito o que falar. A vida, às vezes, é um pouco mais cinza. E está tudo bem.

Considero que o trabalho voluntário e, hoje, o movimento estudantil literalmente me salvaram muitas vezes.

Acredito que a vida é curta demais para não ser compartilhada com todos os nossos irmãos e irmãs.