Sou professora do GR 230, leciono Ciências Naturais dos 5º e 6º anos, no Agrupamento de Escolas de Vila Real de Santo António na escola EB 2,3 Infante D. Fernando em Vila Nova de Cacela. Temos que, cada vez mais, capacitar os nossos alunos para serem utilizadores das novas tecnologias na procura de informação importante e variada para as suas aprendizagens dos conteúdos que ensinamos.Neste sentido tem todo o interesse que os alunos tenham professores que utilizam as novas tecnologias para se motivarem no sentido de aproveitar uma panóplia de informação disponível de forma a serem cidadãos interventivos na sociedade.

Concordo sim que os parceiros tomem parte na decisão de optar por uma sala de aula do futuro para que se conjuguem os esforços no sentido de serem visíveis as vantagens em termos de aprendizagem dos alunos. Estes devem ser o centro da sua própria aprendizagem porque mais importante que adquirir conhecimentos é adquirir hábitos de seleção e utilização de certas ferramentas para construírem o seu próprio conhecimento. 

Infelizmente as nossas salas de aula não estão equipadas com as novas tecnologias necessárias e os orçamentos das escolas não chegam sequer para a actualização do software que existe nos poucos computadores que estão nas escolas.  

No meu entender o nível de maturação de utilização das novas tecnologias estará no 2º nível - Enriquecer

- Haver interdisciplinaridade;

- Trabalho colaborativo entre os alunos;

- Funções bem específica de cada grupo de alunos;

- O recurso às tecnologias. 

Aspetos negativos

- Falta de guião para este tipo de aula.
Cenário 2 – Reconhecer aprendizagens informais
Aspetos positivos
É uma estratégia muito válida para motivar alunos que naturalmente são desmotivados para os assuntos tratados nas aulas.
Aspetos negativos
Náo se ter alargado este trabalho a outros alunos com as mesmas vivências e promover o trabalho colaborativo.