ESTUDIANTE EN LÍNEA by https://padlet.com/evarc6/bf7mnbebgihq Planificación del estudiante en Línea - Máster TIC y E-Learning - Universidad Oberta de Cataluña (UOC) en-us 2017-05-10 22:50:15 UTC 2023-07-12 22:30:24 UTC hello@padlet.com CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA evarc6 https://padlet.com/evarc6/bf7mnbebgihq/wish/171131732
- Actitud proactiva: el alumno es el protagonista de las acciones formativas.
- Tiene mayor autonomía y control sobre su propio proceso de aprendizaje.
- Aprendizaje autónomo: aprende a buscar, seleccionar y analizar la información que necesitan en las distintas fuentes de consulta.
- Establece sus metas propias: suele ser generalmente adulto con responsabilidades sociales y personales.
- Presenta mayor flexibilidad horaria.
- Es más independiente y tiene actitud para trabajar en aprendizajes colaborativos.

]]> 2017-05-10 22:52:06 UTC https://padlet.com/evarc6/bf7mnbebgihq/wish/171131732 DIFICULTADES DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA evarc6 https://padlet.com/evarc6/bf7mnbebgihq/wish/171131762
La frustración que puede sentir el alumno puede ser causada difrentes motivos de entre los que se incluyen las siguintes causas: 
- No disponer de suficiente tiempo.
- Albergar unas expectativas irreales.
- Cursos que no responden a sus objetivos.
- No tener estrategias y destrezas adecuadas a la formación en línea.
- No participar en actividades colaborativas.
- Desconocer los canales de ayuda.
- Coste económico elevado.
- Diseño de los cursos u escasa orientación.
- Fallos tecnológicos.
- Falta de empatía por parte del docente
- Deshumanización.

A continuación, en el siguiente trabajo, se detallan algunas de las posibles soluciones para estas dificultades: ]]> 2017-05-10 22:52:40 UTC https://padlet.com/evarc6/bf7mnbebgihq/wish/171131762 PAPEL DEL DOCENTE EN LÍNEA peterpasgra https://padlet.com/evarc6/bf7mnbebgihq/wish/171131899
Con el objetivo de promover un estudiante activo, colaborativo y que sepa dar respuesta a sus necesidades, partimos del concepto "Lifelong Learning" que significa que necesita estar formandose a lo largo de toda su vida.

En este proceso, el docente en línea ejerce un papel fundamental, por lo que debe:
  • Enseñar a los estudiantes a hacer un uso efectivo de las redes para su propia formación y progreso.
  • Sacar partido de las posibilidades de apertura del aula a la realidad circundante mediante las actuales formas de publicación online –blogs, wikis, vídeos, portafolios, etc.
Por lo tanto, éste también tiene la responsabilidad de formarse en la adquisisción de funciones y destrezas que sean necesarias para poder imapartir la docencia en línea: comprensión de los procesos online, habilidades técnicas y comunicativas online, contenidos específicos y características personales.
De este modo, se producirá el cambio del papel que desempeña el docente, pasando de ser un simple transmisor del conocimiento para acompañar y guiar a los estudiantes en su propio proceso de autoaprendizaje.
]]> 2017-05-10 22:54:42 UTC https://padlet.com/evarc6/bf7mnbebgihq/wish/171131899 DIFERENCIAS ENTRE ESTUDIANTE PRESENCIAL Y VIRTUAL evarc6 https://padlet.com/evarc6/bf7mnbebgihq/wish/171376241 Las principales diferencias entre estos dos tipos de enseñanzas se centran en 4 aspectos:
- Planificación
- Presentación de la información
- Interacción y participación
- Seguimiento y evaluación

El estudiante presencial mantiene contacto e interacciona de manera directa con el docente y compañeros, la comunicación es oral, directa e inmediata, las herramientas tecnológicas funcionan como un apoyo didáctico, y el docente tienen un rol más central en el proceso educativo, por lo que el alumno es menos utónomo y necesita que lo guíen en el aprendizaje.
En cuanto al rol del estudiante virtual, se basa de un aprendizaje diferente, con un  papel más activo que implica acloparse al tiempo y necesidades con el objetivo de adaptarse a nuevas metodologias vituales donde se debe tener mayor actitud y responsabilidad sobre lo que se quiere hacer.
No obstante, en ambas modalidades deben establecerse "LAS REGLAS DEL JUEGO" desde el inicio, es decir, el QUÉ, CÓMO y CUÁNDO se va a dictar y evaluar la materia a impartir.
El profesor debe establecer cuáles son los requerimientos específicos de las asignaciones en cuanto al QUÉ, CÓMO Y CUÁNDO deben ser entregados los trabajos.]]> 2017-05-11 22:09:25 UTC https://padlet.com/evarc6/bf7mnbebgihq/wish/171376241 evarc6 https://padlet.com/evarc6/bf7mnbebgihq/wish/171377593 ETAPAS POR LAS QUE ATRAVIESA UN ESTUDIANTE VIRTUAL]]> 2017-05-11 22:23:21 UTC https://padlet.com/evarc6/bf7mnbebgihq/wish/171377593 ACCIONES Y RETOS evarc6 https://padlet.com/evarc6/bf7mnbebgihq/wish/171379372 (Por parte del estudiante)

GESTIÓN DEL TIEMPO
- Averiguar el tiempo de dedicación que cada asignatura requiere.
- Comprobar la propia disponibilidad de tiempo.
- Llevar a cabo los ajustes necesarios para aumentar la cantidad o la calidad del tiempo disponible.
-Tener en cuenta que al principio el medio, los recursos y la metodología requieren más tiempo y esfuerzo.

RETOS
- Adquirir destrezas comunicativas.
- Dejar atrás los entornos competitivos y centrarse en el trabajo colaborativo. 
- Averiguar el volumen y la calidad de trabajo exigidos para cada asignatura.
- Evitar repetir y memorizar el conocimiento.
- Dejar atrás el aprendizaje dirigido.

En definitiva, el éxito del estudiante virtual está en organizar su estilo de estudio y personalidad, de acuerdo a las exisgencias del programa.

]]> 2017-05-11 22:44:55 UTC https://padlet.com/evarc6/bf7mnbebgihq/wish/171379372 CONCLUSIONES GENERALES evarc6 https://padlet.com/evarc6/bf7mnbebgihq/wish/171948255 2017-05-15 20:38:38 UTC https://padlet.com/evarc6/bf7mnbebgihq/wish/171948255 evarc6 https://padlet.com/evarc6/bf7mnbebgihq/wish/171948762 2017-05-15 20:42:06 UTC https://padlet.com/evarc6/bf7mnbebgihq/wish/171948762