Eesmärk: 

Projekti planeeritav aeg: 

Projekti partnerid: 

Projekti planeeritav aeg: 

Projekti partnerid: 

Eesmärk: 

Using ICT applications is therefore a pretext and a context for these students to come together and collaborate because so far the computer appears to be the only common language they speak irrespective of their background. Computer work will thus become a catalyst for different categories of individuals who will become part of the SMART school network.

Projekti planeeritav aeg: 

märts 2018 - märts 2019

Projekti partnerid: 

Saksamaa, Kreeka, Itaalia, Türki ja Eesti

The project addresses the target group of 14-17-year-olds, which is in our opinion young enough to take in the values we wish to instill in them and old enough to have the necessary computer-related skills and understanding of the world around them. It is also the critical age when students need to be shown the way if we want them to develop harmoniously and not step offtrack. Also, students in this age group are approaching the age when they need to choose their future specialisations and direct their efforts towards continuing their studies at different universities.

Kasutatavad digivahendid:
PowToon, Animoto, MyPaint, Kahoot, Quizizz, Nearpod, Socrative, GoPollock, Weebly

Kokkuvõte projektist:
Tangible results:
- 1 set of project management documents
- 1 website
- 1 eTwinning project space
- 1 set of initial and final questionnaires/tests etc. and an impact study based on them
- set of evaluation and monitoring documents 
- sets of dissemination materials
- computer-based Maths lessons
- computer-based literature and/or politics/economic lessons
- computer-based Religious studies lessons
- certificates of attendance
- Europass mobility documents

 

Eesmärk: Eesmärk tutvuda taime arenguga õiest viljani. Saab teada/ kinnistub, mida taim vajab arenguks. Laps saab tuttavaks taime kahjurite ja taime sõpradega, viimaste hulgas näeb ka end. Taime viljade söögiks tarvitamise viisid. Tegevusi erinevatele meeltele ja koostöö oma pereliikmetega.

 

Projekti planeeritav aeg: mai-august 2018

 

Projekti partnerid: Maasikmarjaga asustatud maad või siis Eestile lähimad riigid: Soome, Rootsi, Läti, Leedu, Poola

 

·         vaadeldava taime soetamine/leidmine

·         taime eest hoolt kandmine, uurib/jagab, mida taim vajab

·         vilja areng õiest alates

·         kahjurite kohta uurimine (ka seda, kellele on looduses kahjur kasulik)/jagamine, võimalusel pildistamine, pakub lahendusi, kuidas kaitsta kahjurite eest

·         maasikate tarvitamine toiduks, jagab erinevaid viise.

 

Kasutatavad digivahendid: Nutivahendid, fotokad, Twinspace, Fotor, ühine koduleht nt https://www.weebly.com/

 

Kokkuvõte projektist: Oleme targemad, teadlikumad taime arengust meil ja mujal, taime arenguvajadustest, nö sõpradest ja vaenlastest. Loodetavasti meie 5 meelt on saanud rakendust, lisaks nutirakenduste kasutamisele on saanud ka näpud mullaseks. Rõõm tehtust ja silmaring on laienenud viisidest, mida taime viljast valmistada saab meil ja mujal ning seda kõike koos oma perega.

 

Used digital devices:
Emage, Padlet, SlidelyGallery

Summary of the project:
eBook with different stories designing with children artworks.

“Jätkusuutlik tarbimine ja tootmine meie sotsiaalses elus"
Eesmärk:
·    Selgitada õpilastele jätkusuutliku tarbimise põhimõtteid läbi hariduslike  tegevuste viies Euroopa koolis.

·    Parandada õpetajate võõrkeelte oskust ja digipädevusi ning tutvustada Euroopa kultuurilisi väärtusi.

·    Kaasata aktiivselt 65 õpilast innovaatilise interaktiivse raamatu loomisel, mis tutvustab looduskaitset.

·    Tutvustada teadliku tarbimise olulisust 2500 õpilase seas ning kohalikus kogukonnas.

·    Arendada laste loovust ning vaatlus-ja võrdlemisoskusi.

Projekti planeeritav aeg: 2016-2018 juuni

Projekti partnerid:
Eesti, Poola, Türgi, Itaalia, Rumeenia

Kasutatavad digivahendid:
Tahvelarvutid, nutitelefonid,  Weebly ( koduleht), PicCollage, WatsApp, Facebook.

Kokkuvõte:
Projektist valmib:
-raamat
-veebileht
-kalender
-CD/DVD
 Õpilaste teadmised jätkusuutlikust tarbimisest on paranenud.
Õpilased on tutvunud teiste kultuuride ja kommetega.
Õpilased on arendanud meeskonnas töötamise oskusi.
Õpilased on loonud kontakte õpilastega teistest Euroopa riikidest. 

-          Lapsed teavad linna vaatamisväärsusi.

-          Lastel kinnistuvad teadmised tuttavatest tänavatest.

-          Lapsed tutvuvad eesti rahva traditsioonidega, töö ja olmega.

-          Lapsed on võimelised tegema kodukohast üldistusi ja neid süstematiseerima.

-          Lapsed tunnevad rõõmu ja saavad positiivseid emotsioone koostööst oma vanemate ja lasteaiaga.

-          Lapsed tutvuvad erinevate elukutsetega.

Eeldatavad tulemused:
-          Koostöö laste, lastevanemate ja pedagoogide vahel

-          Lapsed tutvuvad eesti kommete ja traditsioonidega

-          Silmaringi laiendamine

-          Kodulinnast ja kodukandist ettekujutuse loomine
Planeeritav aeg:
september 2016/mai 2017
Partnerid:
- Narva Keskraamatukogu
- Narva Muuseum
- Narva Noorte Meremeeste Klubi
- Kukruse Polaarmuuseum
- Uikala prügila
- Iisaku muuseum
- Sillamäe l/a Päikseke
- Sinimäe muuseum
-Narva Piiripunkt
Digivahendid:
Fotokad, nutitelefon, printer, www.webly.com, blogger.com
Tulemused:
-          Koostöö laste, lastevanemate ja pedagoogide vahel

-          Lapsed tutvuvad eesti kommete ja traditsioonidega

-          Silmaringi laiendamine

-          Kodulinnast ja kodukandist ettekujutuse loomine

Project´s idea:
The main aim is exchanging Easter Cards between different countries around Europe.

This project has got the following contents:

- Language: The students write a message in English and in Mother language.

- Art: The students make themselves the cards. They are handmade with different techniques and materials.

- Culture: The students know the tradition about the Easter and the cards.

-Geography: The students learn the situation of European countries. 

- Emotional Education: The students meet other students from different countries with different cultures and languages and different abilities and disabilities.

- Easter cards.

- A report to the school Blog.

- Exposition: cards and map of Europe.

- Knowledge about cultural, linguistic differences and similarities of various countries.

- Life experience.

Kõnnime koos väärtustel...

Eesmärk: 

Muuta lasteaia väärtused visuaalselt nähtavaks treppidele

Projekti planeeritav aeg: 

kevad 2018-sügis 2019

Projekti partnerid: 

Tallinna Endla lasteaed, Tallinna Komeedi lasteaed, Tallinna Lasteaed Sipsik, Tallinna Päikesejänku lasteaed, Tallinna Lasteaed Südameke, Tallinna Liivalossi lasteaed, Tallinna Magdaleena lasteaed

Projekti raames disainivad kõik lasteaiad oma lasteaia treppidele maja väärtused. Ideid selleks saab ammutada siin: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1NMsypMJQjABm4PgqHUtMXnuhwwaRsR-T?ths=true
Lasteaia väärtuste töögrupp on teinud koostööd peredega, et leida üles ja panna kirja lasteaia põhiväärtused. Lapsed saavad koos meeskonnaga kirjutada/kleepida need väärtused lasteaia treppidele. Projekti lõppedes on hea teha õppekäike parterlasteaedadesse, et näha ka teiste valminud treppe. 

Kasutatavad digivahendid: Nutitelefonid, lasteaedade kodulehed, Quik programm videokokkuvõtte tegemiseks

Kokkuvõte projektist: Projekti lõpuks on kõikidel partnerlasteaedadel valminud trepid, mille peale on kirjutatud lasteaia väärtused ja millel lapsed hakkavad iga päev kõndima. Sel viisil on võimalik tuua lasteaia väärtused paremini nähtavale ja muuta need arusaadavamaks kõikidele, kes neil astuma hakkavad.

Eesmärk: Tutvuda projektipartnerite emakeele ja tähestikuga, selle ajalooga. 
Iga riigi tähestiku võrdlus inglise tähestikuga (projekt on plaanis siduda inglise keele õppega).

Projekti planeeritav aeg: sügis 2018 - kevad 2019

Projekti partnerid: pigem ladina tähestikul põhineva tähestikuga riigid (Soome, Rootsi, Läti, Leedu jt)

Projekti lühikirjeldus ja õpilaste, sh partnerite tegevused projektis:
Plaan on selline, et võetakse võrdluseks inglise tähestik ja populaarsemad sõnad, millega lapsed tähestikku õppides kõigepealt tutvuvad (n A-apple, B-bear, banana). Esimesed tegevused ongi inglise keele põhjal. Koostatakse ühine ABC -poster (täht- sõna-pilt). 
Seejärel tutvustab iga projektipartner oma tähestikku ja selle ajalugu. Nagu inglise keele puhul, tutvustavad partnerid iga enda tähestiku tähe ühte sõna (plakat: täht-sõna-pilt). 

Kasutatavad digivahendid:
Twinspace, prezi.com, postermywall.com, Padlet.com

Kokkuvõte projektist: Projekti tulemusel valmivad postrid, mille abil saab õppida teise riigi tähestikku. Need on kingitused üksteisele.

Eesmärk: Lapsed annavad edasi juba omandatud digioskused eakaaslastele. 

Projekti planeeritav aeg: sügis 2018- kevad 2019

Projekti partnerid: 5-7 aastased lapsed enda lasteaiast ja naaber lasteaedadest

Projekti lühikirjeldus ja õpilaste, sh partnerite tegevused projektis:
Lapsed valmistavad ette ja viivad läbi avatud tegevusi eakaaslastele milles tutvustavad digivahendeid mis on meie majas ning mismoodi neid on võimalik kasutada. Eelkõige on suunatud idee enda majja ja nendesse rühmadesse kus õpetajad ei ole kasutanud digivahendeid. Tegevused toimuvad väiksemates gruppides, st 2 last õpetab 2 last teisest grupist. Õpetaja on jälgija ja vajadusel aitab ning samuti dokumenteerib filmides ja pilte tehes kogu protsessi.  

Projekti planeeritav aeg: Sügis 2018 - sügis 2019

Projekti partnerid:  Lasteaialapsed vanuses 5-7 eelkõige Eestist, kuid miks mitte ka kaugemalt, kus leidub meist erinevaid puid

Projekti lühikirjeldus ja õpilaste, sh partnerite tegevused projektis: Lapsed koos õpetajaga valivad välja ühe puu, mis kasvab kas lasteaia õuealal või selle lähiümbruses ning jälgivad puuga toimuvaid muutuseid aasta vältel. Valitud puu liigi kohta tehakse eelnevalt koos uurimus, millised on selle puu kasvukohad jne. Aasta vältel pildistatakse puud ning seejärel kirjeldatatakse toimunud muutusi. Projektipartnerid valivad soovituslikult erinevat liiki puid seega saab kokkuvõttena hea ülevaate erinevate puude arengust ja muutustest. Kogutud fotod ning uurimused lisatakse veebi ühisele kodulehele, kus need on kõigile projektis osalevatele partneritele kättesaadavad. 

Kasutatavad digivahendid: Vahendid fotode tegemiseks (digikaamerad, tahvelarvutid, nutitelefonid). Smart-tahvlid fotode vaatamiseks. Arvutid. 

Kokkuvõte projektist:  Projekti tulemusel valmib veebipõhine kogumik erinevate puude aastaringi kohta, mis on kättesaadav kõigile projektis osalenud lasteaedadele. 

Eesmärk: Koostada üks koolipäeva esitlus, kus oleksid kajastatud kaamera ja video abil erinevad tegevused tunnis ja vahetunnis 

Projekti planeeritav aeg: 

2017/2018 kevad 

Projekti partnerid: 

Eesti ja Saksamaa koolid 

Õpilased tuvustavad oma koolipäeva läbi fotoläätse. Algselt toimub kogu projekt eesti keeles, hiljem tõlgime selle inglise ja saksa keelde. 
4.klassi ja 5.klassi õpilased

Kasutatavad digivahendid:
Arvuti, tahvel, erinevad keskkonnad, kaamera

Kokkuvõte projektist:
Tegevus plaanitud mai lõpp/ juuni algus 

Spring in Europe

 Spring is the fabulous season of life.This project is based on nature around us during the Spring season. Let's try to make diffrent actions connected with Spring.
Projekti eesmärk

 This project is to show the beauty of Spring in European countries.
 During this project we are going to make TOGETHER:
 - a padlet or a blog which shows our Spring photos (and other works)
 - drawings, paintings and songs about Spring in our town or village ;
 - create short Spring stories, sing songs
 - quiz about Spring
 - short films about natuure
Projekti planeeritav aeg

Kuni 31.05.2018

Partnerid: Poola, Eesti, Serbia, Itaalia, Rumeenia, Hispaania, Türgi, Horvaatia, Slovakkia, Leedu

Vanuserühm: 5-16

Keeled: poola, inglise; vanuserühm 

 I intent to work with my partners and to speak with them on facebook or e-mail. The students will draw, work with coloring pages in 3d, prepare short films, make pictures, take photos, create their songs or other works.
Kasutatavad digivahendid projektitöös

Popplet, padlet

Create an interactive album (or book, blog) about Spring in Europes. Short films about Spring.