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      <title>Escuela crítico Social de la Comunicación by Sthefanny Jimenez</title>
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      <description>Categorización de la Teoría Crítico social de la comunicación.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-07 21:16:06 UTC</pubDate>
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         <title>2. Modelo de la comunicación la sociedad industrial.</title>
         <author>tatajm123</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>A. Aporte: </strong>Expone que la cultura funciona siguiendo ciertos parámetros y normas establecidos en la producción industrial. Con el objetivo de Dominación Social, económico y cultural.<strong><br>B. Metodología:</strong> El bien cultural se empieza a ver como una mercancía, regida por la lógica de producción⇄ consumo. Implementando formas de dominación en la que los contenidos y discursos contienen y transmiten ideología.<strong><br>C. Principal exponente: </strong>Bejamin,w. Marcuse,H.<strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-07 21:16:06 UTC</pubDate>
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         <title>2. Paradigma interpretativo.</title>
         <author>tatajm123</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>A. Aporte:</strong> Centra su atención sobre el sujeto, su realidad y la ciudad.<br><strong>B. Metodología:</strong> A la comunicación se le da un enfoque que permite la comprensión y entendimiento de fenómenos sociales, la cultura y la sociedad, el sí mismo,<br><strong>C. Principal exponente: </strong>&nbsp;Escuela de Chicago <strong><br></strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-07 21:16:06 UTC</pubDate>
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         <title>1.Paradigma  imperialismo cultural .</title>
         <author>tatajm123</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>A. Aporte: </strong>Se argumenta que el control, manipulación y dominación de la ideología son potenciadas en la medida que los países desarrollados controlen la producción cultural.<br><strong>B. Metodología:</strong> Los medios de comunicación masivos de los países desarrollados se encargaban de distribuir valores sociales,culturales a los países en desarrollo, evidenciando la desigualdad en la producción distribución y consumo de contenidos.<br><strong>C. Principal exponente: </strong>&nbsp; H. Schiller .</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-07 21:16:06 UTC</pubDate>
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         <title>3. Modelo semiótico informacional</title>
         <author>tatajm123</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>A. Aporte:</strong> Se entiende a la comunicación como la transferencia de información mediante signos,también comprendiendo que la cultura es comunicación.<br><strong>B.</strong> <strong>Metodología: </strong>Establece la relación entre el mensaje emitido como significante, y el mensaje que es recibido como significado.<br><strong>C. Principal exponente:&nbsp; </strong>Fabbri,P.&nbsp; Guiraud.&nbsp; Eco&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-07 21:16:06 UTC</pubDate>
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         <title>1. Modelo Flujos Culturales (Moles).</title>
         <author>tatajm123</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>A. Aporte:</strong> Explica como es el recorrido cultural desde su producción hasta su incorporación a las masas.<br><strong>B. Metodología:</strong> Creadores→Élite intelectual→Realización técnica→Cuadro socio Cultural→Medios de comunicación→Se comparte a las masas y se incorpora a estas.<br><strong>C. Principal exponente: </strong>A.Moles<strong><br><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-07 21:16:06 UTC</pubDate>
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         <title>2. Teoría de las mediaciones.</title>
         <author>tatajm123</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>A. Aporte:</strong> <br>Señala que el proceso comunicativo esta en mayor parte regido por experiencias, Biografía, Sueños, es decir, por la cultura, y matrices culturales.<br><strong>B.</strong> <strong>Metodología:<br></strong>Se concibe al sujeto como un individuo activo que apropia términos colectivos e individuales a través de la cultura.Teniendo un enfoque plenamente interpretativo, dando paso a un proceso de socialización en el que se es participante y observador del proceso comunicativo y de los medios.<br><strong>C.</strong> <strong>Principal exponente:<br></strong>Martín Babero<br><br></div>]]></description>
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         <title>3. Teoría de la dependencia .</title>
         <author>tatajm123</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>A. Aporte: </strong>Se piensa que el subdesarrollo de los países era causado por la influencia política económica de los países desarrollados.<br><strong>B. Metodología: </strong>El subdesarrollo se da por factores externos. Países del centro controlan y perjudican el desarrollo de quienes pertenecen a la persiferia. <strong> </strong><br><strong>C. Principal exponente:&nbsp; </strong>&nbsp;Teoria desarrollada el CEPAL.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <title>Sthefanny Jiménez</title>
         <author>tatajm123</author>
         <link>https://padlet.com/tatajm123/bem4ycqazrh73jdt/wish/1393413352</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Teoría de la Acción comunicativa:&nbsp;</strong></div><div><strong>A. Aporte:<br></strong>El autor plantea que la comunicación se da tras el proceso de interactuar e intercambiar gestos y posturas.<br><strong>B.&nbsp; Metodología:</strong> <br>Es un proceso de interacción en el que los interlocutores aceptan un conjuntos de reglas culturales y sociales, que permiten la socialización, entendimiento y aceptación en su acción comunicativa.<br><strong>C. Principales exponentes:</strong>&nbsp; J.Habermas<br><br></div>]]></description>
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