Se define como la habilidad para reconocer, comprender, expresar y regular las emociones propias y las de los demás de manera adecuada y efectiva. Implica ser consciente de las emociones, tanto las positivas como las negativas, y saber cómo manejarlas en diferentes situaciones.

Teoría: Acuñaron el término "Inteligencia Emocional" y lo definieron como la habilidad para percibir, comprender, usar y manejar emociones para guiar el pensamiento y la acción. 

Enfoque: Desarrollaron un modelo de capacidad o habilidad, centrado en las competencias cognitivas para procesar información emocional.

Daniel Goleman (1995)

Teoría: Popularizó el concepto de inteligencia emocional con su libro, expandiéndolo a una visión más amplia que incluye habilidades sociales, autorregulación y empatía.

Enfoque: Su modelo se considera mixto, incorporando aspectos de personalidad, motivación y competencias socio-emocionales, enfatizando su importancia en el éxito personal y profesional.  

Teoría: Propuso otro modelo mixto que también enfatiza la inteligencia emocional como un conjunto amplio de competencias emocionales y sociales. 

Carroll Izard (principios de los 2000s)

Teoría: Su perspectiva de las emociones discretas sugiere que los bebés nacen con un conjunto de emociones básicas universales (felicidad, miedo, ira, etc.) que se expresan de forma innata. 

Enfoque: Sus ideas son fundamentales para entender las bases biológicas y universales del desarrollo emocional en la primera infancia. 

Inteligencia Emocional, 2013

https://comunicacionorganizacional2013.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/04/grupo-1-inteligencia-emocional.pdf

Desarrollo emocional en la infancia, 14 de agosto del 2025

https://positivepsychology.com/emotional-development/#:~:text=hasta%20el%20constructivismo.-,1.,et%20al.%2C%202019