"Fomentar" la igualdad/ equidad.

Me quedo con la frase que dice Martin Luther

“Puede que hayamos llegado en diferentes barcos, pero ahora estamos en el mismo barco.”

El cambio de inclusión empieza en cada uno, como mirar, como mejorar y como hacer siempre la diferencia.

es dar un espacio donde cada sujeto sea valorado y respetado y donde se eliminen las barreras que dificultan el aprendizaje.

Debemos crear aulas accesibles y llenas de oportunidades para todos. Esto implica usar un lenguaje amable, adaptar actividades según las necesidades de cada niño y fomentar el respeto y la cooperación.

Escuela inclusiva no solo enseña contenidos, sino que también forma personas que aprenden a vivir en comunidad, aceptando y celebrando la diversidad.

La inclusión no solo se trata de aceptar a quienes son diferentes, sino de crear espacios donde cada persona se sienta bienvenida y pueda participar plenamente. En el ámbito educativo, laboral y social, promover la inclusión implica eliminar barreras.

Para lograr una verdadera inclusión, es necesario un cambio de mentalidad. Requiere empatía, respeto y la disposición de aprender de los demás. Podemos construir comunidades más fuertes y solidarias.

FIAMMA CAVALLIN

Me interpela este pensamiento ya que, como sabemos, no todos podemos seguir un mismo ritmo o método pero aún así queremos garantizar el aprendizaje para todas y todos.

Esta es nuestra meta, el recorrido y el modo para llegar lo descubriremos con nuestras mejores herramientas!

(Catherine Silvera)

distintas ne C esidas

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N o abandonarlos

Aceptar que todos somos distintos,únicos y que la sociedad,comunidad sea mas comprensible para que no allá discriminación y desigualdad.

En este camino continuo de adaptación y mejora que es la inclusión educativa, no se trata solo de transmitir contenidos, sino de garantizar derechos, derribar barreras y diseñar entornos educativos que creen las condiciones para que cada niño, niña y adolescente cuente con el soporte adecuado que le permita superar sus propias barreras de aprendizaje y construir una comunidad basada en la equidad y el respeto. Tal como menciona Marcelo Rocha (Mendoza, 2022, p.5), la escuela inclusiva es aquella capaz de ser “la escuela para la convivialidad, es decir, [es] una escuela que pueda convivir con todos; que pueda recibir a cualquier niño, darle un lugar y acompañarlo en ese trayecto, que es, nada más ni nada menos, que construirle un lugar en el mundo”.