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      <title>FIL sur l&#39;innovation pédagogique Collège Henri Hiro 8 février 2022 by Mme PHEU CHAMPES</title>
      <link>https://padlet.com/pheuchampes/bdcituao7mr2fg4n</link>
      <description>&quot;Dessiner avec des fleurs, peindre avec des nuages, écrire avec de l’eau&quot; Nils UDO</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-08-23 23:03:59 UTC</pubDate>
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         <title>Appel  à  projets  national  2021-2022       « Journée  nationale  de  l ’ innovation »</title>
         <author>pheuchampes</author>
         <link>https://padlet.com/pheuchampes/bdcituao7mr2fg4n/wish/1953008868</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-12-17 03:08:46 UTC</pubDate>
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         <title>Vademecum de l&#39;innovation pédagogique</title>
         <author>pheuchampes</author>
         <link>https://padlet.com/pheuchampes/bdcituao7mr2fg4n/wish/1953015334</link>
         <description><![CDATA[<div>Document prioritairement conçu pour les inspecteurs et les chefs d'établissement.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-17 03:13:24 UTC</pubDate>
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         <title>L’innovation selon CARDIE Académdie de Toulouse</title>
         <author>pheuchampes</author>
         <link>https://padlet.com/pheuchampes/bdcituao7mr2fg4n/wish/1953019829</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://disciplines.ac-toulouse.fr/innovation-experimentation/la-mission-cardie">La mission CARDIE | Innovation expérimentation (ac-toulouse.fr)</a><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-17 03:16:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>pheuchampes</author>
         <link>https://padlet.com/pheuchampes/bdcituao7mr2fg4n/wish/1954405888</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>Prénoms/Discipline<br>- Stéphanie (Français)<br>- Mélanie (Anglais)<br>- Brenda (Anglais)</blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-18 00:40:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>pheuchampes</author>
         <link>https://padlet.com/pheuchampes/bdcituao7mr2fg4n/wish/1954406809</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>Prénoms/ Discipline<br>- <em>Virginie (Lettres)</em><br>- Heiana (Lettres)<br>- Heinarii (EPS)<br>- Corinne (EPS)</blockquote><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-18 00:41:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>pheuchampes</author>
         <link>https://padlet.com/pheuchampes/bdcituao7mr2fg4n/wish/1954407883</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>Prénoms/Discipline<br>- André (Techno)<br>- David&nbsp; (Techno)<br>- Mathilde (Documentation)</blockquote><div><br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-18 00:43:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>L&#39;innovation dans les textes</title>
         <author>pheuchampes</author>
         <link>https://padlet.com/pheuchampes/bdcituao7mr2fg4n/wish/2026529210</link>
         <description><![CDATA[<div>•<strong>La loi d’orientation et de programme de 2005 </strong>en faveur des démarches innovantes et des expérimentations afin de s’adapter aux mutations sociétaux. Article 34.&nbsp;<a href="https://www.education.gouv.fr/la-loi-pour-uneecole-de-la-confiance-5474">https://www.education.gouv.fr/la-loi-pour-uneecole-de-la-confiance-5474<br></a>•<strong>Lettre de rentrée</strong> de la ministre de Polynésie Faire progresser nos élèves dans la maîtrise des fondamentaux<br> « Être une école innovante au service des apprentissages et des parcours des élèves » <a href="Lettre%20de%20rentr%C3%A9e">Lettre de rentrée</a></div><div>•<strong>Education prioritaire </strong>et ses 6 principes.<br>&nbsp;Principe 4: Favoriser le travail collectif de l’équipe éducative <br>&nbsp;Extrait: « Les objectifs pédagogiques du travail en équipe sont bien déterminés : mise au point de programmations pédagogiques et éducatives, préparation et analyse commune de séquences et d’évaluations, mise au point de dispositifs pédagogiques adaptés aux besoins, mise au point de projets de co-intervention et de projets pluridisciplinaires ou inter-niveaux… »<a href="https://cache.media.eduscol.education.fr/file/education_prioritaire_et_accompagnement/53/5/referentiel_education_prioritaire_294535.pdf">Référentiel Education Prioritaire</a></div><div>•<strong>Le projet d’établissement </strong>Henri Hiro: «<strong> </strong>Axe 2 – volet pédagogique… <strong>:</strong> Favoriser l’initiative pédagogique et l’innovation »&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.education.gouv.fr/la-loi-pour-uneecole-de-la-confiance-5474" />
         <pubDate>2022-02-03 00:44:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Définition institutionnelle </title>
         <author>pheuchampes</author>
         <link>https://padlet.com/pheuchampes/bdcituao7mr2fg4n/wish/2026531463</link>
         <description><![CDATA[<div>•Les <strong>innovations</strong> correspondent à une liberté d'organisation et ne sont pas régies par des dispositions légales spécifiques. Les projets innovants mis en œuvre par les personnels de l'Éducation nationale ne résultent pas d'une obligation légale spécifique mais d'une liberté d'organisation que ces personnels peuvent, ou non, exploiter à leur niveau, de manière à améliorer le service rendu à l'usager et qui s'exerce dans le respect des instructions et programmes nationaux, du projet d'école ou d'établissement avec le conseil et sous le contrôle des membres des corps d'inspection.</div><div>•<strong>L'innovation et l'expérimentation </strong>pédagogiques obéissent à des modes d'organisation distincts, mais visent l'une comme l'autre à améliorer le bien-être et la réussite des élèves.<br>&nbsp;https://eduscol.education.fr/870/innovatheque<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 00:45:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Au niveau de la recherche en éducation  </title>
         <author>pheuchampes</author>
         <link>https://padlet.com/pheuchampes/bdcituao7mr2fg4n/wish/2026532918</link>
         <description><![CDATA[<div><br>« …l’innovation en éducation est l’introduction d’un nouveau relatif à un contexte, dans un changement volontaire, intentionnel et délibéré, sous-tendu par des valeurs. Elle se développe de manière aléatoire, car elle est une prise de risque sans que l’innovateur soit fixé sur ce qui arrivera : la fin est incertaine, parfois hasardeuse voire à certains égards contreproductive. » <strong>Françoise Cros et Dominique Broussal,</strong> <em>Changement et innovation en éducation : deux notions en résonance</em> 2020<br>« Une innovation, comme l’indique son étymologie (in-novare), est du nouveau dans quelque chose qui est là, un existant et qui va sans doute être perturbé. » (<em>ibid</em>.).<br><br></div><div>« L’innovation pédagogique concerne les façons d’enseigner. Un(e) enseignant(e) réalise une innovation pédagogique quand il(elle) conçoit et met en œuvre une façon d’enseigner nouvelle, inédite. L’enseignement étant une activité conjointe, impliquant un(e) enseignant(e) et des élèves, une façon d’enseigner concerne les tâches mises en œuvre par les enseignants et celles mises en œuvre par les élèves, au sein d’une organisation du temps, de l’espace et des relations. »&nbsp; <strong>André Tricot </strong><em>L’innovation pédagogique</em>&nbsp; 2017<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 00:47:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>pheuchampes</author>
         <link>https://padlet.com/pheuchampes/bdcituao7mr2fg4n/wish/2026596335</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>Prénoms/Discipline<br>-&nbsp;Delphine, SVT<br>-&nbsp;Audrey, EPS<br>-&nbsp;David, EPS<br>-&nbsp;Teanuhe, Maths</blockquote><div><br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 01:45:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>pheuchampes</author>
         <link>https://padlet.com/pheuchampes/bdcituao7mr2fg4n/wish/2031623405</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>Prénoms/Discipline<br>- Johanna, Français-Tahitien<br>- Katia, Français<br>- Heifara, Histoire-Géographie- EMC</blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-06 17:08:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>L&#39;innovation en fin de formation!</title>
         <author>pheuchampes</author>
         <link>https://padlet.com/pheuchampes/bdcituao7mr2fg4n/wish/2039086141</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-09 23:55:17 UTC</pubDate>
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         <title>ACTIVITE DE CONCEPTION</title>
         <author>pheuchampes</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 01:12:52 UTC</pubDate>
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         <title>ACTIVITE DE CONCEPTION</title>
         <author>pheuchampes</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 01:16:41 UTC</pubDate>
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         <title>Innovathèque</title>
         <author>pheuchampes</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 01:19:32 UTC</pubDate>
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         <title>Innover et expérimenter </title>
         <author>pheuchampes</author>
         <link>https://padlet.com/pheuchampes/bdcituao7mr2fg4n/wish/2039210755</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 01:23:47 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>1.Partage des expériences innovantes</title>
         <author>pheuchampes</author>
         <link>https://padlet.com/pheuchampes/bdcituao7mr2fg4n/wish/2039222557</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Partager à l'échelle de son <em>motu</em> une action innovante intégrant la culture polynésienne <strong>si possible.</strong></li></ul><div><br></div><ul><li>Préparer une restitution orale en s'aidant de la <strong>fiche de restitution</strong> ci-dessous.</li></ul><div><strong><br>Durée de l'activité </strong>(sans restitution orale)<strong>: </strong>20 minutes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 01:32:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Restitution du partage d&#39;expériences</title>
         <author>pheuchampes</author>
         <link>https://padlet.com/pheuchampes/bdcituao7mr2fg4n/wish/2039222755</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div><br></div><ul><li>Invariants identifiés:</li><li>Présentation succincte D'UNE expérience innovante menée:</li><li>Rôle de la culture polynésienne dans l'expérience menée si exploitée?<br>&nbsp;</li></ul><div><br>Rappel: <em>prévoir une restitution orale de 5 minutes.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 01:32:41 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Nouvelle proposition innovante: 15 minutes</title>
         <author>pheuchampes</author>
         <link>https://padlet.com/pheuchampes/bdcituao7mr2fg4n/wish/2039223009</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Consignes : </strong>proposez une piste innovante pour votre <em>Motu</em> et à destination des élèves du collège HH en intégrant <strong>si possible</strong> la culture polynésienne.<br><br><br></div><ul><li><strong>Prénom, Nom, Discipline :</strong></li></ul><div><strong>-&nbsp;<br>-&nbsp;<br>-&nbsp;<br>-&nbsp;</strong></div><ul><li><strong>Titre de l'action innovante :</strong></li><li><strong>Visée principale :&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</strong></li><li><strong>Description en une phrase:</strong></li><li><strong>Elèves concernés :</strong></li><li><strong>Constat à l’origine de l’action :</strong></li><li><strong>Mise en œuvre envisagée/déroulement de l'action:</strong></li></ul><div><br><br><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 01:32:51 UTC</pubDate>
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         <title>Restitution n°2</title>
         <author>pheuchampes</author>
         <link>https://padlet.com/pheuchampes/bdcituao7mr2fg4n/wish/2039223185</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Quelle est la visée principale de votre démarche innovante?</li><li>En quoi est-elle innovante?<em>&nbsp;</em></li><li>Quels sont les apports/avantages de la culture polynésienne dans votre démarche innovante ?</li><li>Comptes-tu la mettre en œuvre cette année, plus 🤬 ?</li></ul><div><br><em>Prévoir une restitution orale de 5 minutes.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 01:32:59 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>ACTIVITE DE CONCEPTION</title>
         <author>pheuchampes</author>
         <link>https://padlet.com/pheuchampes/bdcituao7mr2fg4n/wish/2039260557</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 01:59:12 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>pheuchampes</author>
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         <pubDate>2022-02-10 02:52:32 UTC</pubDate>
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         <title>L&#39;innovation en début de formation...</title>
         <author>pheuchampes</author>
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         <pubDate>2022-02-10 02:54:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>pheuchampes</author>
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         <pubDate>2022-02-10 02:57:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>pheuchampes</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Maimiti (Segpa)<br>- Nathalie (Physique-Chimie)<br>- Katy (Physique-Chimie)<br>- Marc (Français-Tahitien)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 03:08:32 UTC</pubDate>
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         <title>Plan</title>
         <author>pheuchampes</author>
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         <pubDate>2022-02-10 05:07:30 UTC</pubDate>
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         <title>ACTIVITE DE CONCEPTION</title>
         <author>heiana03</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Titre de l’action innovante</strong>: Construire les critères d’évaluation avec les élèves et les féliciter en reo Tahiti.<br><br><strong>En une phrase:</strong> à partir d'une tâche réalisée, les élèves proposent des critères observables et gradués, dont les titres des niveaux de maîtrise sont traduits en reo tahiti. <br>MI= " A faaitoito" (Je t'encourage), MF= "Turai faahou (Ne te décourage pas) , MS ="Maitai" (Bien) , TBM= "A popo" (Excellent)&nbsp; <br><br><strong>Elèves concernés</strong>: tous les élèves, particulièrement ceux qui ont du mal avec le mot "maîtrise" . Le polynésien a besoin d'être encouragé quand il n'y arrive pas. En ce moment, les élèves disent "Luiaaa" quand ils réussissent... Peut-être que ce serait innover de le mettre à la place de "Maîtrise satisfaisante"?<br><br><strong>Constats à l'origine de l'action</strong>: les élèves n'ont pas bien compris les attendus des évaluations.<br><br><strong>Visée principale</strong>: les faire mieux appréhender le moment de l'évaluation pour leur réussite. S'ils comprennent pourquoi ils sont évalués et si les consignes sont connectées à leur mode de pensée, on espère voir de meilleurs résultats.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 17:37:27 UTC</pubDate>
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         <title>ACTIVITE DE CONCEPTION</title>
         <author>pheuchampes</author>
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         <pubDate>2022-02-11 03:14:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>pheuchampes</author>
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         <pubDate>2022-04-07 02:35:14 UTC</pubDate>
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         <title>RESTITUTION ACTIVITE DE CONCEPTION</title>
         <author>pheuchampes</author>
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         <pubDate>2022-04-07 02:38:03 UTC</pubDate>
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         <title>RESTITUTION ACVTIVITE DE CONCEPTION</title>
         <author>pheuchampes</author>
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         <title>RESTITUTION ACTIVITE DE CONCEPTION</title>
         <author>pheuchampes</author>
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         <title>RESTITUTION ACTIVITE DE CONCEPTION</title>
         <author>pheuchampes</author>
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         <title>RESTITUTION ACTIVITE DE CONCEPTION</title>
         <author>pheuchampes</author>
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