https://padlet.com/marlonmm23/bd5bcegacddvcdg4 Rutinas de pensamiento, criterios de evaluación para valorar el uso del portafolio y buenas prácticas de realimentación. en-us 2020-07-27 17:10:21 UTC 2025-04-10 14:47:01 UTC hello@padlet.com marlonmm23 https://padlet.com/marlonmm23/bd5bcegacddvcdg4/wish/663464120 Especialidad: Tecnología Diseño de Pequeñas aplicaciones de Software

En los temas que considero que se pueden utilizar las rutinas de pensamiento serían:

1. Herramientas lógico - matemáticas.
2. Algoritmos y diagramas de flujo.
3. Introducción a la Programación Web.

Las rutinas de pensamiento que utilizaría serían:
1. Ciclo de puntos de vista, ya que esta estrategia ayuda a los estudiantes a considerar diferentes y diversas perspectivas del tema, al entender que las personas piensan y sienten de forma distinta con respecto al desarrollo de los temas antes mencionados en cuanto a la resolución de los problemas o ejercicios que se abarcan.

2.  Preguntas provocadoras,  por medio de esta estrategias los estudiantes tienen la posibilidad de poner en práctica el desarrollo de preguntas que promueven el pensamiento y la indagación, de igual manera ayuda a los estudiantes a hacer intercambio de ideas para profundizar más en los temas de estudio.

En este apartado adjunto archivo consultado sobre las rutinas de pensamiento.]]> 2020-07-27 17:25:48 UTC https://padlet.com/marlonmm23/bd5bcegacddvcdg4/wish/663464120 marlonmm23 https://padlet.com/marlonmm23/bd5bcegacddvcdg4/wish/663490140 El portafolio es una técnica de auto-reflexión, la cual, promueve en el estudiante la creatividad, la criticidad y el auto-aprendizaje. Como herramienta de evaluación, propicia en el educando el análisis, la interpretación y la elaboración de los diversos temas desarrollados en cada una de las sesiones de trabajo; el educando registrará su aprendizaje mediante variedad de técnicas: rutinas de pensamiento, esquemas, mapas conceptuales, descripciones, análisis críticos, ensayos, resúmenes, diarios de doble entrada y otras interpretaciones generales y creativas, sin embargo, es de gran valor el aporte crítico a través del comentario crítico personal.

Adjunto en un documento de Word la rúbrica para valorar el portafolio.]]> 2020-07-27 18:02:48 UTC https://padlet.com/marlonmm23/bd5bcegacddvcdg4/wish/663490140 marlonmm23 https://padlet.com/marlonmm23/bd5bcegacddvcdg4/wish/663498390 1. Entregar información al estudiante sobre el nivel actual y nivel de referencia ideal al que debe llegar.

2. La entrega de información al estudiante debe incluir acciones concretas de mejora.

3. Ofrecer información al estudiante que le permita cerrar la brecha entre el desempeño actual y el deseado.

4. Que el estudiante posea una meta de aprendizaje a seguir por medio dela diálogo durante el proceso de enseñanza.

5. Es importante que los estudiantes conozcan los criterios de evaluación mediante los cuales será juzgado su desempeño. Trabajar con criterios de evaluación públicos, compartidos y comprendidos para que la realimentación que se entregue sea en base a criterios de calidad.

6. Los estudiantes tienen que tener claro que se espera de ellos, que es lo que tienen que aprender y porqué.

7. La realimentación debe requerir una acción del estudiante,  con miras al criterio o a los criterios de evaluación ya conocidos por él, que lo involucre en su aprendizaje y lo comprometa a avanzar.

Adjunto archivo de referencia.]]> 2020-07-27 18:16:20 UTC https://padlet.com/marlonmm23/bd5bcegacddvcdg4/wish/663498390