เต็มเวลา

         โดยภาระงานด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ จะมีการปฏิบัติการสอน ไม่ต่ำกว่า…..5….ชั่วโมง/สัปดาห์ (ตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา ไม่ต่ำกว่า 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ และ
 รองผู้อำนวยการสถานศึกษา ไม่ต่ำกว่า  10 ชั่วโมง/สัปดาห์) โดยมีการปฏิบัติการสอน/การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในสถานศึกษาอย่างใดอย่างหนึ่งหรือหลายอย่าง ดังนี้

           ปฏิบัติการสอนประจำวิชาจำนวน…25… ชั่วโมง/สัปดาห์

           ปฏิบัติการสอนร่วมกับครูประจำชั้น/ประจำวิชา จำนวน………………..ชั่วโมง/สัปดาห์

            สังเกตการสอนและสะท้อนผลการสอนร่วมกับครูในกิจกรรมเปิดชั้นเรียน จำนวน……………..ชั่วโมง/สัปดาห์

            เป็นผู้นำกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ( PLC) ของโรงเรียน จำนวน……1….ชั่วโมง/สัปดาห์

            นิเทศการสอนเพื่อเป็นพี่เลี้ยงการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับครู

จำนวน……2….ชั่วโมง/สัปดาห์

          จัดกิจกรรมเสริมสร้างการเรียนรู้และอบรมบ่มนิสัยผู้เรียน จำนวน……1….ชั่วโมง/สัปดาห์ 

          2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตําแหน่งผู้บริหารสถาน 

2 โรงเรียนบ้านท่าผูมีการประเมิน ความต้องการจำเป็นของผู้เรียนและผู้ที่เกี่ยวข้อง

3 โรงเรียนบ้านท่าผูมีกระบวนการที่ถูกต้อง และผู้ที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน

4 โรงเรียนบ้านท่าผูมีการดำเนินการตามแผนพัฒนาที่กำหนดของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน  ครู และสถานศึกษา 

 

ครูร้อยละ 75 มีส่วนร่วม ในการพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน และมีการดำเนินการตามแผน

โรงเรียนบ้านท่าผูสามารถจำแผนพัฒนาที่สอดคล้องกับนโยบายฯอย่างน้อย 1 แผน

2. ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง และชุมชน มีส่วนร่วมในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา

3. หลักสูตรมีองค์ประกอบถูกต้อง ครบถ้วน โดยมีวิสัยทัศน์จุดมุ่งหมาย คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ โครงสร้าง เวลาเรียน คำอธิบายรายวิชา แนวดำเนินการจัดการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้

4. ครูในสถานศึกษานำหลักสูตรสถานศึกษาไปปฏิบัติจริงในการจัดการเรียนรู้

5. สถานศึกษามีการนิเทศ ติดตาม การใช้หลักสูตร
6. สถานศึกษามีการนำผลการนิเทศ ติดตาม และการประเมินผลการใช้หลักสูตรมาปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

ครู ร้อยละ 75 นำหลักสูตรสถานศึกษาไปปฏิบัติจริงในการจัดการเรียนรู้

ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง และชุมชนร้อยละ 75 มีส่วนร่วม ในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา

สถานศึกษา มีการใช้พัฒนาหลักสูตร และประเมินผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษาอย่างน้อยปีการศึกษาละ 1 ครั้ง 

2. สถานศึกษามีการเตรียมการจัดการเรียนรู้ มีการวิเคราะห์ผู้เรียน การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ การเลือกสื่อและแหล่งเรียนรู้ เครื่องมือ วัดผลประเมินผล จัดกระบวนการเรียนรู้ตามแผนพัฒนา กระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 
3. สถานศึกษามีเครื่องมือในการวัดและประเมินผล และนำผลไปปรับปรุง พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ 

ครู ร้อยละ 75

มีกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

สถานศึกษา มีการวัด และประเมินผลกระบวนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนละ 1 ครั้ง

1.4.2    ครูและนักเรียน สามารถใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา บรรลุตามวัตถุประสงค์

1.4.3    สถานศึกษามีการติดตามประเมินผลการใช้ สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา

1.4.4 สถานศึกษามีการรายงานผลการใช้สื่อนวัตกรรม และนำไปปรับปรุงพัฒนา ปฏิบัติการสอนตามภาระงาน

ครู ร้อยละ 75 มีสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา ใช้แก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้

สถานศึกษา มีสื่อนวัตกรรม ใช้พัฒนาตามภาระงาน 4 กลุ่มงาน

1.5.2 สถานศึกษามีการส่งเสริม กระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
1.5.3 สถานศึกษามีการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา อย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง

 ครู ร้อยละ 75 มีการนิเทศ กำกับติดตาม ประเมินผลการจัดการเรียนรู้  

1.6.2 สถานศึกษานำผลการศึกษาวิเคราะห์ ไปใช้แก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา

สถานศึกษา มีการดำเนินการวิเคราะห์ หรือวิจัย เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนา การจัดการเรียนรู้อย่างน้อย 1 เรื่อง

4.1.2 สถานศึกษาเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม ช่วยเหลือและพัฒนา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน 

4.2.2   สถานศึกษาให้บริการด้านวิชาการแก่ชุมชนเพื่อสร้างเครือข่ายในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

4.2.3   ครูและสถานศึกษามีงานจิตอาสา เพื่อสร้างเครือข่ายในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้แก่ผู้เรียน สถานศึกษา และชุมชน สถานศึกษามีส่วนเสริมสร้างวัฒนธรรมท้องถิ่น 

5.1.2 ผู้บริหารสถานศึกษาพัฒนาตนเองใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะทางวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา และรอบรู้ ในการบริหารงานมากยิ่งขึ้นผู้บริหารสถานศึกษามีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ 

5.2.2  นำความรู้ ทักษะ และนวัตกรรมที่ได้มาปฏิบัติจริง

5.2.3  มีการติดตามประเมินผลการใช้นวัตกรรม

5.2.4  มีรายงานผลการใช้นวัตกรรมการบริหาร และนำผลการใชนวัตกรรมไปปรับปรุง

                     นโยบายสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2 ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 กำหนดไว้ว่า “บริหารและจัดการศึกษาอย่างมืออาชีพ สู่สังคมอนาคตที่ยั่งยืน” ประกอบด้วย พันธกิจที่สถานศึกษาในสังกัดดำเนินการ  คือ พัฒนาศักยภาพและคุณภาพผู้เรียนให้มีสมรรถนะตามหลักสูตรและคุณลักษณะในศตวรรษที่ 21 พัฒนาผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นมืออาชีพ มีสมรรถนะด้านภาษาและเทคโนโลยีด้านดิจิทัล พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาทุกระดับและจัดการศึกษาโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล รวมทั้งค่านิยมร่วมของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2 “เพชรบูรณ์ 2 ต้อง STRONG” ด้านครู T ใช้สื่อการเรียนรู้ นวัตกรรมเทคโนโลยีดิจิทัลที่สอดคล้องกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านผู้บริหาร T จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้ มีการส่งเสริมและพัฒนาสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ N การบริหารเครือข่ายร่วมพัฒนาการศึกษา สร้างเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา เครือข่ายร่วมกันจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับสถานการณ์ทุกมิติ

                    ศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาหินฮาวนาซำ มีโรงเรียนในศูนย์เครือข่าย จำนวน 8 แห่ง ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 50 คนแต่ยังขาดทักษะและความชำนาญในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลสำหรับนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้กับผู้เรียนในสถานการณ์ที่มีการระบาดของโรคติดเชื้อจากไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) และการพัฒนาทักษะผู้เรียนในทศวรรษที่ 21 จึงจำเป็นต้องพัฒนาครูผู้สอนและผู้บริหารสถานศึกษาให้มีทักษะด้านดิจิทัล นำไปใช้ปฏิบัติงานในสถานศึกษา เพื่อให้เกิดคุณภาพทางการศึกษา

                     โรงเรียนบ้านท่าผู เป็นโรงเรียนในเครือข่ายศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาหินฮาว นาซำ มีครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 6 คน จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนในสถานการณ์เฝ้าระวังการแพร่ระบาดโรคติดเชื้อโควิด-19 ในรูปแบบ On-Hand, On-Line, On-Demand ฯลฯ ที่ครูต้องใช้ความรู้ ทักษะด้านเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อออกแบบการจัดการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน ให้สามารถเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ 

2. เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้านดิจิทัล สู่ Digital Life & Learning

3. เพื่อพัฒนาสารสนเทศด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมส่งเสริมการจัดการเรียนรู้สำหรับครูผู้สอน และผู้บริหารสถานศึกษา

     2.2 ศึกษาความเหมาะสมของเครื่องมือที่มีความเหมาะสมและจำเป็นที่จะนำมาใช้จัดการเรียนการสอนของครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านท่าผู ร่วมกับศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาหินฮาวนาซำ

     2.3 วิเคราะห์ปัญหาในการใช้เครื่องมือด้านดิจิทัลสำหรับการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียน   บ้านท่าผู

     2.4 พัฒนาทักษะด้านดิจิทัลที่จำเป็นในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านท่าผู ร่วมกับศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาหินฮาวนาซำ 

     2.5 ครูผู้สอนพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ สู่ Digital Life & Learning 

     2.6 จัดทำสารสนเทศด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนโรงเรียนบ้านท่าผู และสารสนเทศด้านการบริหารจัดการศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา

     2.7 นิเทศ ติดตามการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ สู่ Digital Life & Learning 

     2.8 ประเมินผลและรายงานผลการดำเนินงาน

  2.9 เผยแพร่ผลงาน ให้รางวัล 

3.1.2 ครูมีรูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล อย่างน้อยคนละ 1 ผลงาน 

3.1.3 สถานศึกษามีสารสนเทศด้านการจัดการเรียนรู้ของครูและบุคลากรทางการศึกษา ร้อยละ 80

    3.2.2 นักเรียนนำ Digital Life & Learning ในการเรียนรู้และทักษะในการดำเนินชีวิต      

    3.2.3 ผู้เรียนมีทักษะสำคัญในศตวรรษที่ 21

    3.2.4 ครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านท่าผู มีทักษะด้านดิจิทัลสามารถนำไปใช้ออกแบบการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ

    3.2.5 สถานศึกษามีสารสนเทศด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านกิจกรรมส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ ด้านการบริหารจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ

  3.2.6 สถานศึกษาเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ด้าน Digital Life & Learning

3.1.2 สถานศึกษามีแผนปฏิบัติการ เกี่ยวกับกลยุทธ์ การใช้เครื่องมือ หรือนวัตกรรมทางการบริหาร สอดคล้องกับมาตรฐานภาระงานบริหาร โดยคำนึงถึงประโยชน์และความคุ้มค่ำ

3.1.3  สถานศึกษานำเครื่องมือ นวัตกรรม และแผนปฏิบัติการไปปฏิบัติจริงบรรลุผลตามเป้าหมาย

สถานศึกษา ใช้เครื่องมือ หรือนวัตกรรมทางการบริหารไม่น้อยกว่า ร้อยละ 75

-    ด้านงานวิชาการ

-    ด้านการบริหารงานบุคคล

-    ด้านงบประมาณ

-    ด้านบริหารงานทั่วไป

สถานศึกษามีสารสนเทศและแผนปฏิบัติการเกี่ยวกับการบริหารกิจการผู้เรียน 

2.2.2     สถานศึกษามีประชุมชี้แจงบุคลากร มอบหมายงาน

2.2.3     สถานศึกษามีกรรมการนักเรียน เครือข่ายผู้ปกครอง และการจัดกิจกรรมช่วยเหลือผู้เรียน