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      <title>SPN 330L: Introducción a lengua y lingüística by Catherine R Moy</title>
      <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-01-20 01:12:24 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-05-03 02:02:02 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Real Academia Española</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1124940348</link>
         <description><![CDATA[<div>La Real Academia Española (RAE) es una organización de cuarenta y seis académicos de veintidós instituciones de todo el mundo. El propósito de esta organización es unificar la lengua de español mientras complacer los cambios inevitables de un lenguaje vivo. Tiene la responsabilidad de documentar y regular el lenguaje para asegurar constancia entre los hispanohablantes. Esta es un video sobre la organización y su historia.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=31mRt75Uya0" />
         <pubDate>2021-01-26 04:01:39 UTC</pubDate>
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         <title>Mecanismos del cerebro para la adquisición del lenguaje</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1134414705</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta es una revista académica muy buena sobre los hallazgos de las investigaciones recientes en el campo de neurolingüística. Describe que los investigadores usan técnicas como EEG, fMRI, MEG, etc. para ver los cambios en el cerebro cuando los bebés usan o están expuestos a lenguaje. Usando estos métodos, los investigadores han descubierto mucho sobre la localización de actividad en los cerebros de bebés como una respuesta al lenguaje. A resultado de estas investigaciones, hay muchas preguntas nuevas sobre el proceso de adquicisión del lenguaje.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2947444/" />
         <pubDate>2021-01-28 02:02:15 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Las ramas de la lingüística</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1134508159</link>
         <description><![CDATA[<div>Este recurso muestra las ramas diferentes de la lingüística con definiciones para cada rama de la lingüística. Explica las partes diferentes de la lengua y cómo funcionan juntos para crean significado de una manera organizada y fácil para entender. Además, este módulo tiene un diagrama muy útil para entender los partes de los estudios de lenguaje en relación cada uno a otro.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://socialsci.libretexts.org/Bookshelves/Early_Childhood_Education/Book%3A_Child_Growth_and_Development_(Paris_Ricardo_Rymond_and_Johnson)/11%3A_Middle_Childhood_-_Cognitive__Development/11.08%3A_Introduction_to_Linguistics" />
         <pubDate>2021-01-28 03:03:34 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Reglas prescriptivas versus reglas descriptivas</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Este artículo explica la diferencia entre las reglas prescriptivas y las reglas descriptivas. Las reglas prescriptivas tratan a decir cómo las palabras <em>deben</em> ser usados. Las reglas descriptivas dicen cómo las palabras son usados en realidad. El artículo detalla los dos escuelas de pensar y cómo afectan nuestro entendimiento de lenguaje y su uso.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.merriam-webster.com/words-at-play/descriptive-vs-prescriptive-defining-lexicography#:~:text=A%20descriptive%20dictionary%20is%20one,a%20word%20should%20be%20used." />
         <pubDate>2021-01-28 03:20:07 UTC</pubDate>
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         <title>Pregunta sobre la neurolingüística</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Cuál es una manera de que un bebé puede aprender el lenguaje? <br><br>A. Un programa educativo de la tele<br>B. Interacciones verbales con sus padres<br>C. Llamadas frecuentes con sus abuelos<br>D. Una novedosa app educativo en el iPad<br><br>(La respuesta: B)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-01 15:26:55 UTC</pubDate>
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         <title>Diferencias fonológicas y fonéticas entre inglés y español</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1161651111</link>
         <description><![CDATA[<div>Este artículo compara las diferencias fonológicas y fonéticas entre inglés y español. Me interesa mucho porque me ayuda a entender más las características fonológicas y fonéticas cuando puedo citar algo más familiar. Hay una lista de sonidos que existen en inglés pero no español, separados en categorías diferentes basado en cómo el sonido es usado.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.colorincolorado.org/article/capitalizing-similarities-and-differences-between-spanish-and-english#h-phonemic-and-phonological-differences-between-spanish-and-english" />
         <pubDate>2021-02-04 01:49:52 UTC</pubDate>
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         <title>Fonemas y alófonos en español</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1161654978</link>
         <description><![CDATA[<div>Tablas 8 y 9 son más relevantes para nuestros estudios pero el resto de este artículo tiene mucha más información sobre los fonemas y alófonos en español. Incluye cómo los fonemas y alófonos en español son pronunciados y caracterizados. Figura 2 (mostrado en la pictura abajo) demuestra las partes diferentes de una sílaba. </div>]]></description>
         <enclosure url="http://elies.rediris.es/elies4/Cap4.htm" />
         <pubDate>2021-02-04 01:51:59 UTC</pubDate>
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         <title>Pares mínimos</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1161664273</link>
         <description><![CDATA[<div>Este video explica los pares mínimos con su definición y su funcionamiento en el estudio de la fonología. También, tiene ejemplos en español. Los pares mínimos son parejas de palabras que solo tienen un sonido distinto con significados distintos también. Son útiles para determinar cuáles son los sonidos que componen una lengua. </div><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/8gvQJ3I_enQ" />
         <pubDate>2021-02-04 01:57:07 UTC</pubDate>
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         <title>Los fonemas consonánticos del español</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1161665678</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta es una lista muy detallada de los fonemas consonánticos del español. Describe dónde en la boca cada sonido está producido, cómo son formados, las características de los sonidos diferentes, y la ortografía. Hay varias maneras de que los sonidos diferentes necesitan ser descritos para distinguirlos de unos a otros. También, hay muchos adjetivos como "fricativa" o "africada" para describir estos rasgos.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://quiben.typepad.com/32030/files/Fonemas_espanol.pdf" />
         <pubDate>2021-02-04 01:57:55 UTC</pubDate>
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         <title>La fonética, sonidos con ejemplos y la ortografía</title>
         <author>catherinemoy</author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1180102341</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.hf.uio.no/ilos/tjenester/kunnskap/sprak/nettsprak/spansk/portal/fonetica/index.html#toc3" />
         <pubDate>2021-02-09 02:54:35 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Afijos derivacionales</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1232703981</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta página tiene una lista de afijos derivacionales muy comunes, y cómo pueden cambiar los significados de palabras a las que están añadidos. También, esta página explica qué es un afijo derivacionales y los tipos diferentes de afijos derivacionales posibles (como cuál es un sufijo despectivo o un prefijo derivativo).  </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.ejemplos.co/100-ejemplos-de-afijos/" />
         <pubDate>2021-02-23 17:35:13 UTC</pubDate>
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         <title>Jerigonzas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1233397646</link>
         <description><![CDATA[<div>Este artículo explica la relevancia de "jerigonzas", los juegos con palabras, para lingüistas. Primero, les interesan a los lingüistas porque prueban la existencia de sílabas separadas. Segundo, son una manera interesante para aprender cómo forman sílabas diferentes (por ejemplo, hay sílabas con núcleos complejos como -ción que están pronunciadas como solo una sílaba). Finalmente, las jerigonzas usan infijos, algo muy raro en español y en lenguajes en general.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://spanishlinguist.us/2013/03/the-linguistic-relevance-of-spanish-word-games-jerigonzas/" />
         <pubDate>2021-02-23 19:38:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Pluralia Tantum</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1233457194</link>
         <description><![CDATA[<div>Este recurso explica los orígenes y la existencia de sustantivos que no tienen ninguna forma singular. En latín significa "solo plural" porque estas palabras solo tienen una forma plural. De verdad, este artículo describe pluralia tantum como una rareza del lenguaje sin un gran significado como una clase lingüista independiente. O sea, es más mejor considerar pluralia tantum solo como un concepto lexical.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.thoughtco.com/plurale-tantum-words-1691637" />
         <pubDate>2021-02-23 19:50:52 UTC</pubDate>
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         <title>Las palabras más frecuentes en español</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://espanolaldia.wordpress.com/2016/07/08/las-500-palabras-mas-usadas-en-espanol/" />
         <pubDate>2021-02-23 19:53:47 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Categorías léxicas y las clases abiertas y cerradas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1251280997</link>
         <description><![CDATA[<div>Este recurso es una lista de categorías léxicas diferentes con las definiciones de las categorías. También, clasifica las categorías léxicas en la clase abierta o la clase cerrada. La clase abierta permite la entrada de palabras nuevas a resultado de prestar de otras lenguas o de derivación. La clase cerrada no permite la entrada de nuevas palabras.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://languagetools.info/grammarpedia/partsofspeech.htm#:~:text=These%20classes%20are%20called%20parts,%2C%20prepositions%2C%20subordinators%20and%20coordinators." />
         <pubDate>2021-03-01 02:46:04 UTC</pubDate>
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         <title>Pregunta sobre la morfología</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1251294173</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Cuál es un ejemplo de una categoría léxica de la clase cerrada?<br><br>A. sustantivo<br>B. adjetivo<br>C. preposición<br>D. adverbio</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-03-01 02:55:59 UTC</pubDate>
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         <title>Sintagmas de la oración</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1350893209</link>
         <description><![CDATA[<div>Este recurso explica los sintagmas en la estructura de una oración. Define un sintagma como un grupo de palabras en una oración que trabajan juntos para servir la misma función sintáctica en una frase. En este grupo, hay una palabra más importante que los demás que es referido como el núcleo.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://sintaxis.org/sintagma/" />
         <pubDate>2021-03-25 02:15:09 UTC</pubDate>
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         <title>Los usos de se</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1350915899</link>
         <description><![CDATA[<div>El artículo abajo es una entrada al diccionario de la Real Academia de España para los usos diferentes de la palabra 'se'. Describe la diferencia entre se pronominal y se indicador de oraciones impersonales o de pasiva refleja. De verdad, esta explicación no divide los usos de se tan específicamente como nuestros recursos en clase. Sin embargo, hay muchos detalles y muchos ejemplos para demuestra los usos diferentes de se.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.rae.es/dpd/se" />
         <pubDate>2021-03-25 02:23:57 UTC</pubDate>
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         <title>Los dos formas del imperfecto del subjuntivo en español</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1350938693</link>
         <description><![CDATA[<div>Este artículo describe las dos formas del imperfecto del subjuntivo que terminan en -ra o -se. Explica un poquito los orígenes de las dos formas. También, nos dice en cuáles situaciones cada forma es usada (lo que es más importante). Describe que en Hispanoamérica el uso de la forma que termina en -se es raro, aunque en España puede ocurrir en conversación ordinaria.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://hispanoteca.eu/gram%C3%A1ticas/Gram%C3%A1tica%20espa%C3%B1ola/Imperfecto%20de%20subjuntivo%20-%20formas%20-ra%20y%20-se.htm#:~:text=Las%20variantes%20en%20%E2%80%93ra%20y%20en%20%2Dse%20del%20imperfecto%20de%20subjuntivo&amp;text=%C2%ABAunque%20por%20su%20significado%20las,pluscuamperfecto%20de%20subjuntivo%20(AMAVISSEM)." />
         <pubDate>2021-03-25 02:33:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La «a» personal en español</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1350959313</link>
         <description><![CDATA[<div>El foro abajo explica cuando debemos usar la «a» personal en español. Dice que la «a» personal es necesaria cuando el objeto directo de una oración es una persona. También, podemos usar la «a» personal para referir a nuestras mascotas, pero no la usa para referir a otras animales con los que no tenemos una relación personal. (Me interesa este hecho)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.spanishdict.com/answers/116131/personal-a" />
         <pubDate>2021-03-25 02:41:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El seseo, ceceo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1396428450</link>
         <description><![CDATA[<div>Cuando las palabras "c", "s" o "z" antes de las palabras "i" o "e" en países latinoamericanos son pronunciados como la fricativa alveolar /s/, esta fenomena es llamada "el seseo". Cuando las palabras "c", "s" o "z" antes de las palabras "i" o "e" en partes del sur de España son pronunciados como la fricativa interdental /θ/, esta fenomena es llamada "el ceceo". En las otras partes de España, hay una diferencia en el uso de los dos sonidos, esta fenomena se llama distinción.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://sites.google.com/a/geneseo.edu/spanish-linguistics/spanish-phonology/seseo-ceceo-and-distinction" />
         <pubDate>2021-04-08 15:35:15 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Appendix Probi</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1396491334</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta es un enlace al Appendix Probi con una descripción de la historia del texto. Describe que fue una guía para los escritores del latín para distinguir latín vulgar de latín clasico. Pero también explique que muchos de los cambios entre las dos formas del latín influyeron la creación de otras lenguas. Por ejemplo, la palabra "nunca" en español es de la palabra de latín vulgar "numqua".</div>]]></description>
         <enclosure url="http://self.gutenberg.org/articles/eng/Appendix_Probi" />
         <pubDate>2021-04-08 15:47:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Graffiti de latín vulgar en Pompeii</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1396516646</link>
         <description><![CDATA[<div>Este artículo es un poco cómico porque nos da ejemplos y tranducciones al inglés para el graffiti en Pompeii. También el graffiti es interesante para los lingüístas porque es evidencia de la existencia de latín vulgar, una forma de latín diferente de latín vulgar, cuál es más común en obras escritas. Esta diferencia entre las dos formas del lenguaje afectó la creación de las lenguas romances luego.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.mentalfloss.com/article/32276/11-colorful-phrases-ancient-roman-graffiti" />
         <pubDate>2021-04-08 15:52:50 UTC</pubDate>
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         <title>Alfonso el Sabio</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1396546774</link>
         <description><![CDATA[<div>Este artículo describe el esfuerzo de Alfonso el Sabio y la escuela de tranductores de Toledo de transducir textos en el árabe al español. Eso introdució conceptos científicos, filosoficos y teológicos al lenguaje escrito de español. Esta práctica sirve un otro propósito de estandarizar el lenguaje escrito de español, un gran esfuerzo que preservó el lenguaje para generaciones futuros.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.artycultura.net/2015/11/alfonso-x-el-sabio-y-la-escuela-de.html" />
         <pubDate>2021-04-08 15:59:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Hiponomía</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1417656048</link>
         <description><![CDATA[<div>Hipónimos son miembros de clases semánticos más grandes. No solo existen para los sustantivos, sino pueden existir para los verbos también. Aunque los hipónimos son similares a sinónimas y antonimas porque todos describen una relación semántica entre las palabras. También los hipónimos expresan niveles diferentes de los significados. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.thoughtco.com/hyponym-words-term-1690946" />
         <pubDate>2021-04-14 17:31:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Los diferentes usos de preposiciones espaciales en los lenguajes diferentes</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1418069691</link>
         <description><![CDATA[<div>Este artículo academico describe cómo las preposiciones espaciales son usadas diferentes en lenguajes diferentes. Para mí, esta manera diferente de describir localización en cada lengua es díficil para tener en cuenta porque representa una manera de pensar completamente diferente. Este artículo quiere demostrar que&nbsp;hablantes de diferentes lenguas describan el espacio de maneras diferentes en términos de geometría, función y física. Los investigadores en el estudio hicieron que los participantes que hablan lenguas diferentes describieron los mismos dibujos en su lengua nativa. Entonces, las descripciones fue analizadas con los dibujos para examinar las maneras de descripción en cada lenguaje en las tres dimensiones.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://escholarship.org/content/qt371978qt/qt371978qt_noSplash_2026612aa427df0b114b9a1ce9794cdd.pdf?t=op2k0n" />
         <pubDate>2021-04-14 18:55:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Verbos frasales en ingles</title>
         <author>catherinemoy</author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1418808660</link>
         <description><![CDATA[<div>Me interesa mucho este artículo porque lo encontré cuando trataba de encontrar una lista de verbos frasales en ingles. Esto prueba que los verbos frasales son difíciles para estudiantes de ambos inglés y español.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://es.babbel.com/es/magazine/lista-phrasal-verbs-ingles/" />
         <pubDate>2021-04-14 23:37:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Verbos frasales en español</title>
         <author>catherinemoy</author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1418815896</link>
         <description><![CDATA[<div>Este artículo incluye la defición de un verbo frasal y hay una lista de verbos frasales comunes en español con sus preposiciones correspondientes. Divide los verbos frasales por sus preposiciones correspondientes. Hay muchas diferencias entre los usos de preposiciones con cada verbo en inglés y español. El artículo explica que las preposiciones son utilizadas cuando hay un objeto después del verbo o hay dos verbos juntos.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://spanish.academy/blog/100-spanish-phrasal-verbs-for-intermediate-and-advanced-learners/" />
         <pubDate>2021-04-14 23:41:32 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>El género neutro en español</title>
         <author>catherinemoy</author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1418826913</link>
         <description><![CDATA[<div>En cuanto a la falta del género neutro en español compara a los tres géneros de latín, los lingüístas de español pensan en la&nbsp;creación de un género neutro. Este asunto tiene más relevancia actualmente con las nuevas perspectivas sobre género y los siguientes cambios en el lenguaje para reflejarlas. Este artículo describe algunas maneras de reformar un género neutro que fue perdido de latín.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://ontranslation.es/escribir-en-genero-neutro/#Que_es_el_genero_neutro_en_espanol" />
         <pubDate>2021-04-14 23:47:38 UTC</pubDate>
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         <title>El voseo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1453571351</link>
         <description><![CDATA[<div>Este artículo explica el uso del voseo. Según la definición en el artículo, es el reemplazo del pronombre "tú" con "vos". Sin embargo, no es el uso de la conjugación en la forma del verbo de vosotros. Todavía se usa la conjugación normal de la segunda persona informal. Por el contrario, el uso del pronombre "tú" se llama "tuteo". Se usan el voseo principalmente en Argentina, Paraguay, y partes de Uruguay.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.happyhourspanish.com/spanish-agentina-voseo/" />
         <pubDate>2021-04-23 20:35:38 UTC</pubDate>
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         <title>Aprender Euskera</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1456756118</link>
         <description><![CDATA[<div>Este documento contiene mucha información para ayudar a los hispanohablantes aprender el idioma de Euskera. Ya que Euskera no tiene una relación lingüística a los otros lenguajes indoeuropeos, puede ser un poco más difícil para aprender. Sin embargo, la población de hablantes de Euskera ha aumentado en años recientes porque se usan la lengua en situaciones sociales en vez de solo situaciones académicas o profesionales en el País Vasco.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.aprendereuskera.com/Curso%20de%20Euskera.pdf" />
         <pubDate>2021-04-25 18:28:27 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Mapa de dialectos españoles</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1457081676</link>
         <description><![CDATA[<div>Este es un mapa de las variedades de lenguas y dialectos españoles. Cada color se refiere a un dialecto o lenguaje diferente. Es interesante que algunos isoglosses siguen las fronteras de las comunidades autónomas de España y otras no las siguen. Además, hay algunas comunidades autónomas que tienen muchas variaciones en dialectos como Andalucía.</div><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://i.redd.it/meobfd1ikoq31.jpg" />
         <pubDate>2021-04-25 22:02:46 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La pronunciación de las vocales en portugués </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1457095530</link>
         <description><![CDATA[<div>El video abajo compara la pronunciación de las vocales en español a la de portugués. Incluye las razones porque el sistema de vocales en portugués puede ser más complejo y difícil de aprender. También, la pronunciación de portugués puede ser más difícil porque la ortografía no indica completamente la pronunciación de las palabras, mientras que la ortografía en español tiene mucha concordancia con la pronunciación de las palabras. (~0:40)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=G1aVaf0UNk4" />
         <pubDate>2021-04-25 22:15:15 UTC</pubDate>
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         <title>Pregunta sobre el voseo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1457109949</link>
         <description><![CDATA[<div>¿En cuál de estos paises no se usa el pronombre 'vos'?<br><br>A. Paraguay<br>B. Uruguay<br>C. Bolivia<br>D. Argentina</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-04-25 22:28:17 UTC</pubDate>
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         <title>El crecimiento del bilingüismo en EE.UU.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1483041700</link>
         <description><![CDATA[<div>Este artículo documenta el crecimiento de los niveles de bilingüismo desde los años 80.&nbsp;El autor dijo que la nueva ola de inmigración ha traído más lenguajes y más parlantes de lenguas extranjeras. También la aumenta en el número de personas bilingües es correlacionado con un nuevo interés por resuscitar lenguajes en peligro de extinción cómo las de las poblaciones indígenas. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.psychologytoday.com/us/blog/life-bilingual/201809/the-amazing-rise-bilingualism-in-the-united-states" />
         <pubDate>2021-05-02 20:17:28 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Cómo enseñan el español en las escuelas públicas estadounidenses</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Sabemos que hay programas de aprender inglés en las escuelas públicas, pero la calidad de estos programas pueden variar mucho depende de la escuela. No podemos descartar el rol del racísmo y la xenofobía en limitar los recursos en algunas escuelas. También, prejuicios pueden afectar la pedagogía de una escuela, resultando en el uso continuo de la técnica de enseñar 'inglés por ósmosis' que es probado de ser ineficaz. Es obvio que la educación de inglés cómo una segunda lengua es importante para ayudar a los estudiantes tener éxito academicamente pero la manera de que debemos proveer esta instrucción no siempre está claro. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.usatoday.com/in-depth/news/nation/2020/01/06/practican-la-educacion-bilingue-en-las-escuelas-publicas-en-los-eeuu/4298663002/" />
         <pubDate>2021-05-02 20:33:03 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>El fenómeno de code-switching</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1483106278</link>
         <description><![CDATA[<div>Este artículo describe el fenómeno de "code-switching" en el contexto de un medio ambiente professional. El hecho que muchos lugares de trabajar, especialmente los más alto de rango, suelen ser dominados por trabajadores blancos puede significar que otros trabajadores no se sienten que sus culturas son bienvenidas. Por eso, vemos que trabajadores de color, en este ejemplo los afroamericanos, cambian sus comportamientos para ajustarse a las expectativas de sus colegas.&nbsp;Pienso que no es una realidad para solo los afroamericanos y eso me da mucha tristeza.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://hbr.org/2019/11/the-costs-of-codeswitching" />
         <pubDate>2021-05-02 21:04:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La brecha del aprendizaje de otros lenguajes en los Estados Unidos</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/catherinemoy/SPN330L/wish/1483109203</link>
         <description><![CDATA[<div>Muchas veces durante mi vida he escuchado a alguien comenta que es una decepción que la mayoría de los estudiantes estadounidenses no han aprendido múltiples lenguas cómo los estudiantes de otros países. ¿Pero por qué? Según este artículo, uno de las razones más influyentes es que estadounidenses tienen la percepción que la mayoría de personas fuera de los EEUU hablan inglés pero esto no es cierto. Los autores de este artículo piensan que los estadounidenses necesitan más consciencia que la realidad es el opuesto de esta expectativa. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.wbur.org/hereandnow/2018/07/16/foreign-language-gap-united-states" />
         <pubDate>2021-05-02 21:06:45 UTC</pubDate>
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