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      <title>Intervención Formativa Emergente. Los Docentes y los Programas de Estudio: nuevas miradas nuevas relaciones by Ricardo Aguilar</title>
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      <description>Tiene el propósito de que los docentes resignifiquen su papel en el proceso de 
comprensión y apropiación del Plan de Estudio 2022, desde una perspectiva deliberativa para 
la elaboración colectiva del programa analítico.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-12-04 21:31:46 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-12-14 21:04:32 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Bloque 3. El plan y los programas de estudio que nos movilizan</title>
         <author>ruac15786</author>
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         <description><![CDATA[<p>Este bloque marca el final del Taller y está compuesto por tres sesiones en las que se analizan las implicaciones que tiene en la práctica docente la integración curricular que plantea el Plan de Estudio 2022 y se concreta en el proceso de construcción del programa analítico.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-04 21:34:38 UTC</pubDate>
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         <title>Sesión 4. ¿Qué se mueve y qué permanece?</title>
         <author>ruac15786</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Actividad 1</strong></p><p>Observen la imagen de la publicación "Sólo los muertos han visto el final de la guerra (después de Tiepolo) del artista mexicano Omar Rodríguez-Graham y realicen una analogía respecto al análisis del contexto socio educativo de la escuela –lectura de la realidad– que plantea la elaboración del programa analítico.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-04 21:38:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Actividad 2</title>
         <author>ruac15786</author>
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         <description><![CDATA[<p>Lean la información descrita en la tabla 4.1, analicen y plasmen su reflexión</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-04 21:41:56 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Actividad 3</title>
         <author>ruac15786</author>
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         <description><![CDATA[<p>Conformen una lista de situaciones o problemas sociales que identifican en las comunidades de sus escuelas y acuerden cuál es más pertinente y susceptible de ser estudiada en sus centros educativos, realicen una infografía y establezcan relación con los ejes articuladores.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-04 21:44:31 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Actividad 4</title>
         <author>ruac15786</author>
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         <description><![CDATA[<p>Realicen un juego de roles que represente una reunión de la comunidad escolar para definir los contenidos que deben abordarse en alguna fase del Plan de Estudio 2022, según corresponda. Pueden hacer uso de la aplicación de audio Vocaroo o cualquier otra que les facilite la realización de la actividad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-04 21:46:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sesión 5. En constante cambio</title>
         <author>ruac15786</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Actividad 5</strong></p><p>Recuperen alguna situación o problema social de la actividad 3, realicen un ejercicio de definición de contenidos en donde rescaten sus conocimientos, saberes y experiencias para responder a la pregunta:</p><p><br/></p><p>▶ ¿Qué necesitan saber las NNA de esta fase para comprender, analizar o problematizar esta situación o problema social?</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-04 21:49:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Actividad 6</title>
         <author>ruac15786</author>
         <link>https://padlet.com/ruac15786/bc3btsl9vgn8yom3/wish/2813533541</link>
         <description><![CDATA[<p>Revisen los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje (PDA/Dosificaciones) que se incluyen en el programa sintético y definan los contenidos –nacionales o locales– que incluirían en un programa analítico tomando en cuenta los cuatro campos formativos y lo que trabajaron en la actividad anterior.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-04 21:52:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sesión 6. Del abordaje por disciplinas a la integración curricular</title>
         <author>ruac15786</author>
         <link>https://padlet.com/ruac15786/bc3btsl9vgn8yom3/wish/2813534884</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Actividad 7</strong></p><p>Observen el dibujo que les proporcionará el coordinador y anoten la mayor cantidad de ideas sobre lo que éste representa, sin importar lo sencillas que parezcan. Establezcan en el formato proporcionado por el CDD sobre las diferencias y similitudes entre las figuras, realicen la reflexión sobre lo solicitado</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-04 21:53:55 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Actividad 8</title>
         <author>ruac15786</author>
         <link>https://padlet.com/ruac15786/bc3btsl9vgn8yom3/wish/2813536056</link>
         <description><![CDATA[<p>Comenten por qué consideran que el Plan de Estudio 2022 establece la integración curricular como uno de los elementos centrales.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-04 21:55:30 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Actividad 9 Trayecto Formativo</title>
         <author>ruac15786</author>
         <link>https://padlet.com/ruac15786/bc3btsl9vgn8yom3/wish/2813543733</link>
         <description><![CDATA[<p>Construyan un trayecto formativo a través de una infografía que considere contenidos nacionales y locales, y les permita integrar los campos formativos y ejes articuladores del Plan de Estudio 2022</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-04 22:06:49 UTC</pubDate>
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         <title>Presentación Bloque 3</title>
         <author>ruac15786</author>
         <link>https://padlet.com/ruac15786/bc3btsl9vgn8yom3/wish/2813551319</link>
         <description><![CDATA[<p>En el presente apartado encontrarás la presentación en formato Power Point correspondiente a Bloque 3 de la Intervención Formativa, la cual te guiará en el desarrollo de tus actividades. Éxito¡¡</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-04 22:15:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Analogía “Sólo los muertos han visto el final de la guerra (después de Tiepolo) del artista mexicano Omar Rodríguez-Graham”</title>
         <author>ruac15786</author>
         <link>https://padlet.com/ruac15786/bc3btsl9vgn8yom3/wish/2818919684</link>
         <description><![CDATA[<p>Los docentes día a día afrontan los diferentes desafíos que el escenario educativo le pone frente a ellos, su capacidad resolutiva dependerá de la claridad con la que pueda identificar cada uno de ellos, establecer estrategias de trabajo colaborativo que den paso a la mejora de la calidad educativa.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-08 16:23:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Análisis y Reflexión sobre la Tabla 4.1 Características del análisis del contexto socioeducativo de la escuela</title>
         <author>ruac15786</author>
         <link>https://padlet.com/ruac15786/bc3btsl9vgn8yom3/wish/2818952706</link>
         <description><![CDATA[<p>La creación, desarrollo e implementación del Programa Analítico permitirá mejoras en la calidad educativa al centrar sus esfuerzos en las necesidades, problemáticas e intereses de la comunidad educativa.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1299197273/36ba17a3a527ad0b5e36abee43e280d8/An_lisis_y_Reflexi_n_Tabla_4_1.pdf" />
         <pubDate>2023-12-08 16:59:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Problemáticas y Situaciones de Aprendizaje</title>
         <author>ruac15786</author>
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         <description><![CDATA[<p>Llevar a cabo un diagnóstico institucional de manera integral permitirá a los docentes identificar problemáticas y situaciones de aprendizaje que serán el punto de partida para la contextualización de los contenidos y el codiseño.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-12 01:18:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Analogía &quot;Solo los muertos han visto el final de la guerra (después de tiepolo) del artista mexicano Omar Rodríguez-Graham</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ruac15786/bc3btsl9vgn8yom3/wish/2821782360</link>
         <description><![CDATA[<p>JORGE LUIS RAMIREZ</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-12 01:29:05 UTC</pubDate>
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         <title>Director del Plantel Escolar</title>
         <author>ruac15786</author>
         <link>https://padlet.com/ruac15786/bc3btsl9vgn8yom3/wish/2821787149</link>
         <description><![CDATA[<p>La cuadratura y rigidez son rasgos del personal directivo que hoy en día no caben en la propuesta de la NEM, impulsar el desarrollo integral de los alumnos a través de la lectura, el arte, la ciencia y la cultura dará paso a la transformación social del país.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-12 01:32:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>En constante cambio: conocimientos, saberes y experiencias</title>
         <author>ruac15786</author>
         <link>https://padlet.com/ruac15786/bc3btsl9vgn8yom3/wish/2821809691</link>
         <description><![CDATA[<p>El Programa Analítico permite no solo hacer uso de los contenidos de los programas sintéticos, sino también incluir contenidos de relevancia local e internacional, la experiencia docente y situaciones de aprendizaje propias de la comunidad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-12 01:53:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ANÁLISIS DE TABLA 4.1 CARACTERÍSTICAS DEL ANÁLISIS DEL CONTEXTO JORGE LUIS RAMIREZ DE LOERA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ruac15786/bc3btsl9vgn8yom3/wish/2821829255</link>
         <description><![CDATA[<p>REFLEXIÓN JORGE LUIS RAMIREZ </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-12 02:12:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Dosificación de contenidos en Telesecundaria</title>
         <author>ruac15786</author>
         <link>https://padlet.com/ruac15786/bc3btsl9vgn8yom3/wish/2821840073</link>
         <description><![CDATA[<p>La contextualización de los contenidos con la realidad comunitaria a través de los distintos panoramas que ofrecen los campos formativos, permite diversificar la solución de las problemáticas y las situaciones de aprendizaje.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-12 02:21:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PROBLEMÁTICA SOCIAL EJES ARTICULADORES</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ruac15786/bc3btsl9vgn8yom3/wish/2821900269</link>
         <description><![CDATA[<p>JORGE LUIS RAMIREZ DE LOERA INFOGRAFIA</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-12 03:18:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>COLECTIVO DOCENTE. PLANEACION DIDACTICA JORGE LUIS RAMIREZ DE LOERA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ruac15786/bc3btsl9vgn8yom3/wish/2821997408</link>
         <description><![CDATA[<p>Es muy importante realizar una diagnostico general y particular de la escuela para identificar situaciones que tienen impacto directo con la escuela para trazar acciones para solución de problemáticas reales de los NNA.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-12 05:12:26 UTC</pubDate>
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         <title>EN CONSTANTE CAMBIO ACTIVIDAD 5 JORGE LUIS RAMIREZ</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ruac15786/bc3btsl9vgn8yom3/wish/2822030124</link>
         <description><![CDATA[<p>JORGE LUIS RAMIREZ DE LOERA</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-12 05:50:18 UTC</pubDate>
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         <title>ACTIVIDAD 6. PROGRAMA ANÁLITICO</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>JORGE LUIS RAMIREZ DE LOERA</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-12 06:08:11 UTC</pubDate>
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         <title>LOSCAMPOS FORMATIVOS ACT. 7 JORGE LUIS RAMIREZ DE LOERA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>JORGE LUIS RAMIREZ DE LOERA</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-12 06:30:32 UTC</pubDate>
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         <title>INTEGRACION CURRICULAR 2022. ACTIVIDAD 8 JORGE LUIS RAMIREZ DE LOERA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>JORGE LUIS RAMIREZ DE LOERA</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-12 06:48:16 UTC</pubDate>
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         <title>TRAYECTO FORMATIVO ACTIVIDAD 9. JORGE LUIS RAMIREZ DE LOERA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>JORGE LUIS RAMIREZ DE LOERA</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-12 07:15:38 UTC</pubDate>
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         <title>Del abordaje por disciplinas a la integración curricular.</title>
         <author>ruac15786</author>
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         <description><![CDATA[<p>No es posible observar desde la misma perspectiva, por el contrario cada mirada a los desafíos representa una posibilidad diferente a la solución de problemáticas, a pesar de las diferentes posturas el objetivo en común debe ser el mismo: aprendizaje significativo en los alumnos. </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-13 00:09:36 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>La integración curricular en los Planes y Programas de Estudio en EB</title>
         <author>ruac15786</author>
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         <description><![CDATA[<p>La integración curricular es la puesta en práctica de la autonomía curricular, representa la manera en la que el docente contextualiza la realidad comunitaria con los contenidos de aprendizaje.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-13 00:54:25 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Trayecto Formativo: La contaminación ambiental</title>
         <author>ruac15786</author>
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         <description><![CDATA[<p>El trayecto formativo contempla los contenidos de impacto local y nacional, su cimentación en los ejes articuladores y el cumplimiento de rasgos del perfil de egreso en Educación Básica.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-13 01:24:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-12-13 02:40:03 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Actividad 2. Características del análisis del contexto Socioeducativo.</title>
         <author>azulely21</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-12-13 02:51:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Actividad 3.Infografía </title>
         <author>azulely21</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-12-13 02:52:59 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Actividad4. Madre de familia</title>
         <author>azulely21</author>
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         <description><![CDATA[<p>Como madre de familia cumplo con el derecho de brindarle un servicio educativo para que continua su formación académica, esperando que sus estudios la impulsen a inspirar en estudiar una profesión que le permita cumplir metas de vida que le brinden una buena calidad de vida. </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-13 03:01:52 UTC</pubDate>
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         <title>Actividad 5. En constante Cambio</title>
         <author>azulely21</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title>Actividad 6 Programa analítico</title>
         <author>azulely21</author>
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         <title>Actividad 7</title>
         <author>azulely21</author>
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         <title>Actividad8. Integración Curricular</title>
         <author>azulely21</author>
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         <title>Trayecto Formativo</title>
         <author>azulely21</author>
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