1.2.2 Los programas que no están vinculados con el mercado formal del trabajo. by Monserrat Vazquez

Los programas de formación para el trabajo que no están directamente vinculados con la inserción laboral en las empresas pueden ser de diferentes tipos:

monserratvazquez499 — 2024-10-23 23:09:26 UTC

Aquellos que utilizan una modalidad formal, más de tipo de escolarizado y a los que acude mayormente población joven.
Aquellos que se orientan al sector social (rural y urbano marginal) a partir de ofertas no formales no vocacionales.

Los programas escolarizados.

En la oferta escolarizada, destacan básicamente dos ofertas principales:

La del gobierno, a partir de la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo (DGCFT), que depende del Sistema Nacional de Educación Tecnológica (SNET) y opera a través de los Centros de Capacitación para el Trabajo Industrial (CECATI).
La de los particulares, a partir de los Centros Particulares de Capacitación.

Entre las especialidades que se imparten en estas instituciones, destacan las de: computación, confección de ropa, carpintería, electricidad, mecánica, electrónica, secretariado y contabilidad.

monserratvazquez499 — 2024-10-23 23:41:41 UTC

En 1993, las Secretarías de Educación Pública y la STPS, junto con representantes de los sectores obrero y empresarial, establecieron el Proyecto de

Modernización de la Educación Técnica y la

Capacitación (PMETyC) con apoyo del Banco Mundial.

Su objetivo fue sentar las bases para reestructurar la forma en que se capacita a la fuerza laboral y elevar su calidad con objeto de que gane en flexibilidad y pertinencia respecto a las necesidades de los trabajadores y de la planta productiva.

La población objetivo de este proyecto:

Población que requiere capacitación a lo largo de su vida.
Población desempleada.
Población joven.

En el ámbito educativo, se busca contribuir con sistemas flexibles que hagan viable el tránsito entre las esferas del trabajo y la educación, así como garantizar ofertas formativas de calidad.

2024-10-24 01:33:24 UTC

garciasotelojoelsantiago22 — 2024-10-24 01:41:08 UTC

Los Programas que se inscriben en proyectos sociales de desarrollo:

-Programa de Superación de la Pobreza Urbana,

programa adscrito a la Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL).

-Programa Mujeres Jefas de Familia, tiene como objetivo apoyar a mujeres o grupos de mujeres que habitan en zonas urbanas marginadas y que tienen la responsabilidad de la manutención familiar.

-Centros Comunitarios de Aprendizaje (CCA), operan dentro del Programa Microrregiones de la Secretaría de Desarrollo Social.

-Sistema de Apoyos a la Movilidad Laboral Interna (SAEMLI), un programa piloto de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPS)

• Se plantea establecer mecanismos de evaluación y certificación de competencias laborales, incluyendo conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes. Además, se busca desarrollar estímulos para fomentar el mercado de capacitación y certificación, brindando apoyo tanto a la población desempleada como a empleados activos, así como a micro y pequeñas empresas que promuevan la capacitación de sus trabajadores.

2024-10-24 02:15:47 UTC

• La SEP ofrece servicios de capacitación para trabajadores, basados en normas técnicas de competencia laboral. La oferta abarca los sectores: agropecuario, marítimo-pesquero, industrial y de servicios.

2024-10-24 02:16:11 UTC

• Los programas no formales al referir a los distintos programas que se preocupan por la formación para el trabajo en el sector social, caben distinguir los siguientes matices:

2024-10-24 02:16:27 UTC

-Permanentes, entre los que destacan los programas del ISSSTE, del IMSS, del DIF, las MC y los CEDEX.

-Los programas de apoyo a la microempresa social (Programa de Coinversión Social de INDESOL y el FONAES).

• El campo de la educación no formal, al conjunto de sus programas se les denomina con diferentes términos: cursos comunitarios, educación no vocacional, talleres para el autoempleo.

2024-10-24 02:17:00 UTC

• La población que asiste a estos programas es de muy bajos recursos y en su mayoría (cerca de un 90%) son mujeres. El rango de edad de las participantes se sitúa entre 25 y 44 Años.

2024-10-24 02:39:02 UTC

Establecimiento de mecanismos de evaluación y certificación de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, así como al desarrollo de estímulos que permitan desarrollar el mercado de la capacitación y certificación de competencia laboral mediante apoyos a la población desempleada y en activo, así como a las micro y pequeñas empresas que promuevan la capacitación y certificación de sus trabajadores.

El campo de la educación no formal es muy amplio en México y en éste se ubican diferentes instituciones y programas que pertenecen a distintos sectores (salud, trabajo, educación).

A este conjunto de programas se les denomina con diferentes términos: cursos comunitarios, educación no vocacional, talleres para el auto-empleo, etc. Lo que resulta cierto es que estos programas se ubican en la frontera entre la capacitación para el trabajo y la educación no formal para adultos.

En cierto sentido, no son ni lo uno ni lo otro, prueba de la inexistencia de una real capacitación para el trabajo en los

sectores de pobreza, particularmente en el ámbito rural. Se trata de experiencias de capacitación no escolarizadas, sin vínculos con el sistema educativo formal, ni valor académico y curricular debido a la marginalidad en que se desarrollan.