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      <title>Conceptos para el Desarrollo del Pensamiento Científico by DOLLIS POLO</title>
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      <description>Científico tecnológico                        El desarrollo de las nuevas tecnologías de información y comunicación ha sido vertiginoso y sus efectos en la reconfiguración de los lazos sociales son profundos. La educación, como praxis específica que se rige sobre un lazo orientado al cuidado y transformación de los sujetos y las sociedades humanas, se ve sistemáticamente interpelada por estos inventos y nuevas prácticas sociales en las que las TICs constituyen un elemento estructural y  central (p.19-40)En este orden de ideas considero que las la perspectiva de las “nuevas alfabetizaciones” se caracteriza por definir la alfabetización como un proceso centrado en la construcción de significados, múltiple, que varía significativamente de un contexto a otro. La alfabetización no se define entonces como un conjunto de habilidades o estados que se adquieren sino como prácticas, por consiguiente la perspectiva del uso de tecnologías en el aprendizaje y la enseñanza, está preocupada fundamentalmente por el uso de las tecnologías por parte de los estudiantes como medio para mejorar el aprendizaje. Desde esta perspectiva, las computadoras e Internet son principalmente nuevas herramientas las alfabetizaciones en este enfoque no aparecen como tema central. Cuando se hace referencia de algún modo a la definición de alfabetización, se habla de competencias en tecnologías de la información, competencias digitales, alfabetización digital, alfabetización en tecnologías de la información. </description>
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      <pubDate>2023-09-24 22:02:45 UTC</pubDate>
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         <author>polodollis</author>
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         <pubDate>2023-09-24 22:16:56 UTC</pubDate>
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