En cuanto a la motivación personal que me llevó a elegir esta actividad, fue principalmente la conexión con el Día de San Valentín y la oportunidad que tuve para organizar algo simbólico, como la entrega de rosas, que son un ícono de amor y afecto. Siempre he creído en la importancia de aprovechar momentos como estos para hacer el bien, y al estar vinculada a una causa tan significativa, sentí que era el momento perfecto para involucrarme y hacer algo que realmente pudiera marcar la diferencia. Además, me parecía que esta actividad podría conectar a las personas con la causa de una manera sencilla pero profunda, invitándolas a dar no solo un gesto de amor, sino también un gesto de solidaridad.

Coordinadoras:

• Responsabilidades: Supervisar todo el evento, asegurarse de que todo funcione según lo planeado.

• Tareas:

  • Organizar las reuniones previas.

  • Gestionar al equipo de trabajo.

  • Resolver problemas inesperados.

  • Asegurar que todos los plazos se cumplan.

  • Ser el punto de contacto principal durante el evento.

Nombres de las coordinadoras: Khadija Serroukh, Radia Rhazi, Selma Zehzouhi, Dina Benlemlih, Sofia Taghmouti, Ines Lopez y Radia Zaki.

Personalmente pienso que las coordinadoras supieron dirigir bien el evento.

Los demás estuvimos trabajando muy duro, todos participamos en todas las tareas, sea la distribución de las rosas y su organización.

Presupuesto:

El presupuesto para la realización de la actividad final se estructuró gracias a una combinación de recursos y apoyos obtenidos de diferentes fuentes.

Patrocinador: M-Automotiv (el padre de Ines Houmaini)

• El patrocinador principal fue la empresa M-Automotiv, que proporcionó las rosas necesarias para el evento. A cambio de su colaboración, la empresa solicitó publicidad durante el evento, lo que permitió cubrir uno de los principales gastos sin necesidad de realizar un desembolso económico directo.

Fotocopias financiadas por el centro educativo

• El centro educativo brindó su apoyo financiando las fotocopias necesarias para la impresión de materiales informativos, tales como programas y carteles de difusión. Este apoyo fue clave para reducir los costos asociados a la preparación del evento.

La madre de Othmane:

Gracias a la amabilidad de la madre de Othmane tuvimos los globos gartis.

La madre de Amine El Maliki:

Gracias a la madre de Amıne tuvimos las bolsitas para hacer los packs gratis.

Materiales necesarios:

1. Rosas

   • Las rosas fueron el principal elemento simbólico del evento, entregadas como parte de la temática de San Valentín.

2. Lazos blancos

   • Se utilizaron para decorar las rosas y darles un toque especial.

3. Brazaletes de diferentes colores

   • Se distribuyeron brazaletes en diversos colores, como un detalle simbólico para los participantes.

4. Bolsitas

   • Se utilizaron para entregar algunos de los elementos, como los chocolates y brazaletes a los participantes, añadiendo organización y presentación.

5. Globos con forma de corazón

   • Los globos con forma de corazón fueron utilizados para la creación de los packs , creando un ambiente acorde con la celebración de San Valentín.

6. Altavoz

   • El altavoz fue esencial para la difusión de música , asegurando que todos los participantes pudieran disfrutar del evento de manera adecuada.

7. Diferentes tipos de chocolates

   • Los chocolates fueron otro de los obsequios distribuidos durante la actividad.

8. Purpurina

   • Se utilizó purpurina para darle un toque brillante y festivo a las rosas.

Cronograma:

1. 29 y 31 de enero

   • Actividad: Se discutió la preparación del evento y se comenzó con la organización inicial.

   • Tiempo dedicado: Durante las clases de economía.

   • Participantes: El grupo completo.

   • Descripción: Se coordinaron los primeros detalles del evento, como la selección de materiales, la asignación de tareas y la definición de los objetivos principales.

2. 3 y 5 de febrero

   • Actividad: Establecimos los precios de los productos, definimos los packs y organizamos las tareas.

   • Tiempo dedicado: Durante las clases de economía.

   • Participantes: El grupo completo.

   • Descripción: Durante estas clases, nos enfocamos en la parte económica del evento, estableciendo precios para las rosas, los brazaletes y otros elementos, y organizando los packs que se ofrecerían a los participantes.

3. 6 de febrero

   • Actividad: Durante la clase de árabe, nos dirigimos a las clases de primaria para promocionar el evento.

   • Tiempo dedicado: Durante la clase de árabe.

   • Participantes: Yo y mis compañeras Lilia Besri, Selma Zehzouhi, Khadija Serroukh y Sofia Taghmouti.

   • Descripción: Nos dividimos en grupos y visitamos las clases de primaria para informar a los estudiantes sobre el evento y su propósito.

4. 7 de febrero

   • Actividad: Se imprimieron los anuncios y nos dividimos para repartirlos en las clases de secundaria y primaria.

   • Tiempo dedicado: Durante las clases de física e historia.

   • Participantes: Yo y mis compañeras Lyna Bencherki, İnes Houmaini, Lilia Besri y Khadija Serroukh

   • Descripción: Nos dividimos en equipos para colocar los anuncios y repartir la información en las clases de secundaria y primaria.

5. 7 de febrero - Inicio de la venta de tickets

   • Actividad: Comenzó la venta de tickets para el evento.

   • Distribución de tareas:

     • Recreo primaria: Selma Zehzouhi, Khadija Serroukh, Amine, Malak Marrakchi y Sofia Taghmouti.

     • Salida primaria: İnes Houmaini, Lila Messal, Sami Berrroud, Abdou y Ghali Mouffak.

     • Primer recreo secundaria: Soraya Khssassi, Lilia Besri, Nabil Ghezzaoui, Camelia Ettakkal y Kamila Baptista.

     • Segundo recreo secundaria: Lyna Bencherki, Omar Bhairat, Rania, Zeyna Bennouna y Neil Msefer.

6. 10 de febrero

   • Actividad: Continuación de la venta de tickets.

   • Distribución de tareas:

     • Salida primaria: Nabil Ghezzaoui, Selma Zehzouhi y Khadija Serroukh

     • Recreo primaria: Amine El Maliki, Camelia Ettakkal, Neil Msefer, Zeyna Bennouna y Soraya Khssassi.

     • Recreo secundaria 1: Omar Bhairat, Malak Zehraoui, Sofia Taghmouti, Lila Messal y Rania.

     • Recreo secundaria 2: Sami Berrroud, İnes Houmaini, Lilia Besri, Ghali Mouffak y Lyna Bencherki.

   • Tareas adicionales: En la tarde, la mayoría de los participantes se dedicaron a la preparación de las rosas, los packs, los globos y otros elementos necesarios para el evento.

7. 11 de febrero

   • Actividad: Excursión.

   • Distribución de tareas: Debido a la excursión, nuestras compañeras de 1º de Bachillerato se encargaron de la venta de tickets.

8. 12 de febrero

   • Actividad: Continuación de la venta de tickets.

   • Distribución de tareas:

     • Salida primaria: Omar Bhairat, Lyna Bencherki, Sofia Taghmouti, Amine El Maliki y Zeyna Bennouna.

     • Recreo primaria: Sami Berrroud, Camelia Ettakkal, İnes Houmaini, Malak Zehraoui.

     • Recreo secundaria 1: Soraya Khssassi, Lilia Besri, Nabil Ghezzaoui, Neil Msefer y Selma Zehzouhi.

     • Recreo secundaria 2: Khadija Serroukh, Lila Messal, Rim Laraki y Ghali Mouffak.

9. 13 de febrero - Preparativos

   • Actividad: En la tarde, casi todos los participantes se reunieron para preparar las rosas, los packs, los globos y otros elementos para el evento.

     
     

     Nos dividimos de la siguiente manera:

     Omar, Sami y Nabil fueron a comprar las pulseras.

     Lyna, Dina, Zeyna e Ines fueron a comprar los chocolates y la purpurina.

     Los demás miembros estuvimos dividiendo las clases y pegando los tickets en cada rosa.

     
     

     
     

     
     

Preparativos previos

Nos dividimos en diferentes grupo. Las personas que vendían durante el primer recreo fueron los responsables en preparar las mesas, las coordinadoras eran repensares de la caja con el dinero y los demás participantes dependiendo del horario íbamos cada uno apuntando la persona que ha compra la rosa, para Quin y el aula en orden.

Día del evento

Durante el día de la distribución de las rosas todos los miembros del grupo de rosas participaron, la profesora de economía fue quıien eligió las clases de y nıvel de cada uno a la hora de repartir.

Problemas encontrados y soluciones:

Mala organización por parte de las coordinadoras sin responsabilidad

• Problema: En algunas ocasiones, la falta de organización y coordinación adecuada entre las coordinadoras causó cierta confusión en la asignación de tareas y en la distribución de responsabilidades.

• Solución: Se mejoró la comunicación dentro del equipo, y se realizaron reuniones adicionales para aclarar las tareas específicas de cada coordinadora. Además, se establecieron recordatorios claros sobre los roles y las responsabilidades de cada uno para asegurar que todo se llevara a cabo de manera eficiente.

  
  

Problemas para salir durante los horarios de clase

• Problema: Hubo dificultades para salir durante el horario de clases con el objetivo de realizar tareas de promoción o de ventas, ya que algunos de los estudiantes no contaban con la autorización necesaria.

• Solución: Este problema se resolvió solicitando y obteniendo las autorizaciones correspondientes, lo que permitió que los estudiantes pudieran salir durante las clases para cumplir con las tareas asignadas sin inconvenientes.

  
  

Número insuficiente de rosas

• Problema: El número de rosas inicialmente adquirido no fue suficiente para satisfacer la demanda de los participantes.

• Solución: Ante esta situación, se decidió comprar más rosas al día siguiente y distribuirlas entre los participantes. Esta solución permitió asegurar que todos recibieran sus rosas sin que nadie quedara sin ellas.

  
  

Quejas de personas que no recibieron sus rosas

• Problema: Algunas personas se quejaron porque no recibieron sus rosas durante el evento.

• Solución: Para resolver este inconveniente, tomamos nota de las personas que no habían recibido las rosas y, posteriormente, volvimos a pasar por las clases para entregarlas. De esta manera, aseguramos que todos los participantes recibieran su obsequio de manera justa.

El impacto de este proyecto fue muy positivo, ya que todo el dinero recaudado fue para el orfanato Babrayan. Ver cómo la comunidad escolar se unió por una buena causa me hizo sentir que estábamos haciendo algo importante. Esta actividad también fomentó la solidaridad y el compromiso social entre los estudiantes.

En general, la experiencia fue muy satisfactoria y me permitió crecer tanto personal como colectivamente. Definitivamente, recomendaría repetir este tipo de eventos en el futuro, ya que no solo ayudan a quienes lo necesitan, sino que también fortalecen los valores en nuestra comunidad educativa.

-608 flores rojas

-200 flores blancas

-200 flores rosas

-97 chocolates de 100

-23 globos de 200

-60 pulseras

-12 packs dulce de amos

-3 packs de brillo de amor

-4 packs de sueno romantico

• En total recaudamos 10.054DH