hypothese: Het musea bezoek zal ervoor zorgen dat ik meer visuele beelden gebruik en dat ik meer zal proberen de lessen tot leven te brengen.

Ik ben voor de hele dag naar het museum eiland geweest in Berlijn. Waar ik 3 musea heb gedaan over geschiedenis, kunst en nog veel meer. Ik heb in ieder museum 2 uur gespendeerd om het museum telkens in zijn volle te warderen en te bewonderen. Dus in het toaal heb ik wel ergens rond de 6 uur in deze musea gespendeerd.

Conclusie: Ik heb opgemerkt dat ik meer visuele ondersteuning gebruik tijdens mijn lessen.

Hypothese: Er zijn niet zo een grote structurele verschillen tussen Nederlandstalige en Franstalige boeken.

Ik ga het boek de drie musketiers deel 1 in het frans lezen.

Conclusie: Er zijn structureel niet zo een grote verschillen tussen Nedelandstalige en Franstalige boeken.

Hypothese: Ik zal bewuster worden van de rol dat taal speelt bij (activerende) werkvormen en zal ik zien dat je de taalbarriere kan overstijgen aan de hand van goed uitgewerkte activiteiten.

Voor mijn tweede padllet activiteit rond cultuur ben ik naar een 3 uur lange voorstelling van een jeugdcircus in het Frans gaan kijken. Dit is een lokaal jeufdcircus dat jongeren helpt zichzelf te uiten en zichzelf te vinden.

Ik ben naar deze voorstelling geweest omdat ik dichter wil geraken tegenover mijn buurt. Deze voorstelling helpt ook betalen voor wat extra materiaal die het circus alrijd kan gebruiken.

Conclusie: Ik ben mij inderdaad heel bewust geworden van de rol van taal binnen (activerende) werkvormen en besef dat je met andere zintuigen evenveel of zelf meer kan vertellen.

Hypothese: Ik zal veel creatiever omgaan met actieverende werkvormen en ik zal ook proberen deze meer te gebruiken.

Ik ga gedurende 7 dagen een project rond activerende werkvormen meevolgen in Georgië.

Conclusie: Ik ben veel creatiever aan het omgaan met actieverende werkvormen en ik gebruik ze ook veel meer.

Hypothese: Mijn kijk naar het andertalig lesgeven zal niet veranderen.

Ik ga een les volgen over de Noorse taal en cultuur in het Noors aan de EHB. Deze les duurt 2 uur en praat over verschillende onderwerpen.

Conclusie: De les heeft in toch wel grote maten invloed gehad op de manier waarop ik naar anderstalige lessen kijk.

Hypothese: Veel context, interactie en ondersteuning.

Ik ga een les volgen over de Noorse taal en cultuur in het Noors aan de EHB. Deze les duurt 2 uur en praat over verschillende onderwerpen.

Conclusie: Aan de hand van veel context, interactie en visuele en talige ondersteuning kan je de les interessant maken voor leerlingen.

Hoe verandert mijn standpunt tegenover de wereld door het nieuws te kijken?

Hypothese: Mijn standpunt zal veel meer pessimistisch worden.

Conclusie: Na in de span van één week drie keer het nieuws bekeken te hebben kan ik wel degelijk zeggen dat mijn standpunt tegenover de wereld toch wel wat meer pessimistisch geworden is.

In welke maten zal het bijhouden van een dagboek een effect hebben op mijn dagelijkse emotionele toestand?

Hypothese: Het bijhouden van een dagelijks dagboek zal ervoor zorgen dat ik mijn gevoelens meer op een rij kan krijgen en een duidelijker beeld zal krijgen van hoe ik mij exact voel.

Conclusie: Na een week elke dag een dagboek gebruikt te hebben kan ik zeggen dat mijn emotionele toestand in het algemeen meer gereguleerd is, met minder extreme emoties.